
- •Предмет и объект философии. Структура философского знания.
- •Философия и мировоззрение.
- •Античная философия: материалистические школы и направления досократического периода: милетская школа, атомисты.
- •Античная философия: идеалистические школы и направления досократического периода (пифагорейцы, элейская школа).
- •Антропологический поворот в античной философии (софисты и Сократ).
- •Классический период античной философии: философия Платона (учение об идеях, теория познания и социальная утопия).
- •Философия Аристотеля: учение о субстанции, теория познания, этика, учение о государстве.
- •Теория познания и логика
- •Философия средневековья и её основные проблемы (патристика, схоластика и проблема универсалий).
- •Томизм: учение Фомы Аквинского.
- •Философия эпохи Возрождения: антропоцентризм, гуманизм и социальная утопия.
- •Философия Просвещения. Французский материализм XVIII века и его основные проблемы.
- •Антропологический материализм л. Фейербаха и его концепция сущности религии.
- •Философия марксизма.
- •Формирование философских взглядов в Киевской Руси.
- •Киево-Могилянская Академия как центр философской мысли XVII-XVIII вв. В Украине.
- •Сковорода г.С. – основоположник украинской классической философии.
- •Украинская философия XIX-XX веков.
- •Русская философия конца XIX - начала хх вв. Метафизика Всеединства в. Соловьева.
- •Антропологизм философии Николая Бердяева.
- •Позитивизм и его исторические формы.
- •Иррационалистическая философия (экзистенциализм и философия жизни).
- •Философия постмодернизма.
- •Материя как философская категория. Понятие материи в истории философии.
- •Современные представления о строении материи и уровнях ее организации.
- •Атрибуты материи: движение, пространство, время.
- •Структура, функции и сущность сознания.
- •Сознание и бессознательное (философия психоанализа).
- •Сущность познания как вида деятельности человека. Субъект и объект познания.
- •Познание как единство чувственного и рационального.
- •Методы и формы научного познания.
- •Теория истины, ее критерии. Роль практики в процессе познания.
- •Исторические формы диалектики. Диалектика и ее исторические формы
- •Основные законы диалектики.
- •Проблема человека в философии.48. Понятие человека, индивида, личности. 50.Проблема жизни и смерти. Смысл жизни.
- •49. Проблема антропосоциогенеза.
- •49 Общество как система. Структура общества.
- •53.Экономическая сфера жизни общества.
- •54.Социальная сфера общественной жизни.
- •55.Политическая сфера жизни общества.
- •56.Духовная сфера жизни общества.
- •57.Структуры и формы общественного сознания.
- •58.Философия об общественном прогрессе и его критериях.
- •59.Культура и цивилизация.
- •60.Сущность глобальных проблем человечества, их происхождение и пути решения.
Формирование философских взглядов в Киевской Руси.
Философская традиция в Древней Руси формировалась в той же мере, в какой развивалась традиция общекультурная. Характер древнерусской культуры в решающей степени определялся важнейшим историческим событием - крещением Руси. Усвоение византийского и южнославянского духовного опыта, становление письменности, новые формы культурного творчества - все это звенья единого культурного процесса, в ходе которого складывалась и философская культура Древней Руси. Памятники древнерусской мысли свидетельствуют о том, что на этом этапе ее путь практически совпадал с "путями русского богословия" (выражение известного богослова и историка русской мысли Г.В. Флоровского). Также, как и в средневековой Европе, в Киевской, а затем и в Московской Руси философские идеи находили свое выражение прежде всего в богословских сочинениях. Через духовный опыт патристики происходило и знакомство Руси с философским наследием античности. Усваивался не только опыт христианской критики "языческой" философии как "внешней мудрости", свидетельствовавшей, по утверждению одного из самых почитаемых в Древней Руси отцов церкви - Иоанна Златоуста, лишь о "духовной немощи" древних философов, но и достигалось понимание основополагающих принципов древнегреческого любомудрия. Во многом это стало возможным благодаря влиянию идей ведущих представителей раннехристианского богословия: Василия Великого, Григория Богослова, Григория Нисского ("каппадокийская школа", IV в.). Отношение каппадокийцев к древней философии было достаточно критическим, но в то же время они признавали ее несомненную культурную ценность. Григорий Богослов писал, что "всякий имеющий ум признает... благом не только ученость, которая, презирая все украшения и плодовитость речи, принимается за одно спасение и за красоту умосозерцаемую, но и ученость внешнюю, которою многие из христиан по худому разумению гнушаются как... удаляющею от Бога" [1]. На религиозно-философские взгляды каппадокийцев определенное влияние оказал платонизм. Можно сказать, что платонизм как тип философского умозрения сыграл немаловажную роль в формировании древнерусской философской культуры. Впрочем, в Древней Руси очень рано стали известны идеи и другого великого греческого философа - Аристотеля, прежде всего благодаря знакомству с трудами крупнейшего представителя поздней патристики Иоанна Дамаскина (VIII в.), глубокого знатока аристотелевской метафизики и логики.
Киево-Могилянская Академия как центр философской мысли XVII-XVIII вв. В Украине.
В XVII веке на Украине происходит зарождение философской мысли, которая формируется в стенах основанной Петром Могилой Киево-Могилянской академии (1632). В то время Украина находилась под властью Польши, поэтому на украинскую философию через иезуитов проникали идеи и методы католической схоластики, томизм и картезианство. Однако Киево-Могилянская академия сохраняла православную конфессиональную идентичность и пользовалась покровительством украинских гетманов. Стефан Яворский читал лекции об акцидентальном и потенциальном сущем, о его противоположностях, родах и видах сущего, проводилось различие между материей и формой. Большое внимание уделялось классификации философского знания на логику, натурфилософию, метафизику или на теоретическую и практическую философии
Становление профессиональной философии на Украине происходило в пределах схоластики эпохи барокко (второй схоластики) — философского течения, которое сформировалось в XV-XVI вв. в Испании, представители которого старались теоретически обобщать новые проблемы социального, культурного и научного развития того времени, опираясь на средневековый образ философствования.
Философия Киево-Могилянской академии была первым этапом развития профессиональной философии на Украине и одной из модификаций школьной философии, распространенной в европейских учебных заведениях, в том числе и университетах. Ее значение состоит в создании собственного информационного поля – основы, необходимой для дальнейшего развития национального философского мышления.
Яркими философами Киево-Могилянской академии были Иннокентий Гизель, Иоасаф Кроковский, Феофилакт Лопатинский, Стефан Яворский, Феофан Прокопович, Георгий Конисский. Часть из них повлияла на становление светской культуры в России (Феофан Прокопович - глава петровской ученой дружины)