- •25 01 08 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»
- •25 01 04 «Финансы и кредит»
- •Сущность познания, характеристика и классификация познания.
- •Объект и предмет научного познания.
- •Методология научного познания.
- •Характеристика уровней научного познания.
- •Эмпирическое и теоретическое познание.
- •Методология и логика научных исследований.
- •Общенаучные методы исследований.
- •Развитие методов науки.
- •Наука как система.
- •Классификация наук.
- •Организационные основы научных исследований.
- •Нормы научной деятельности.
- •Специфика экономических исследований.
- •Конкретно-научные методы исследования экономических наук.
- •Бухгалтерский учет, анализ и аудит как наука. Финансы как наука.
- •Научная проблема: постановка, разработка и решение.
- •Гипотезы и их роль в научном исследовании.
- •Научная теория: принципы построения, структура, классификация.
- •Роль эксперимента в научном познании.
- •Общая характеристика аргументации.
- •Доказательное рассуждение: структура и основные правила доказательств.
- •Логические и предметные ошибки в научных исследованиях.
- •Общие вопросы методики научного исследования.
- •Принципы и закономерности научного поиска.
- •Организация труда научного работника.
- •Виды и формы устных представлений научной информации.
- •Подготовка к выступлению.
- •Постановка вопросов и формулирование ответов.
- •Диалектика и психология спора: принципы, правила, требования.
- •Понятие об информационной базе.
- •Поиск и отбор информации.
- •Работа с источниками информации.
- •Практическая сторона научных исследований.
- •Основы методики оформления научного документа.
- •Последовательность и стиль изложения материала.
- •Структура и техника оформления научного документа.
- •Справочно-библиографическое оформление научного документа.
Принципы и закономерности научного поиска.
Научный поиск по конкретной проблеме реализуется на втором этапе проведения исследований, который носит ярко выраженный индивидуальный характер. И это в первую очередь относится к методике научного поиска, так как с ее помощью возможна техническая реализация различных методов. В исследовании является недостаточным составить перечень методов, необходимо их сконструировать и организовать в систему. Нет методик исследования вообще, есть конкретные методики.
Методика – это совокупность приемов, способов исследования, порядок их применения и интерпретации полученных с их помощью результатов. Она зависит от характера объекта изучения, методологии, цели исследования, разработанных методов, общего уровня квалификации исследователя.
Составить программу исследования, методику невозможно:
во-первых, без уяснения, в каких внешних явлениях проявляется изучаемое явление, каковы показатели, критерии его развития;
во-вторых, без соотнесения методов исследования с разнообразными проявлениями исследуемого явления. Только при соблюдении этих условий можно надеяться на достоверные научные выводы.
В ходе исследования составляется программа. В ней должно быть отражено:
какое явление исследуется;
по каким показателям;
какие критерии исследования применяются;
какие методы исследования используются;
порядок применения тех или иных методов.
Таким образом, методика – это как бы модель исследования, причем развернутая во времени. Определенная совокупность методов продумывается для каждого этапа исследования.
При выборе методики учитывается много факторов, и прежде всего предмет, цель, задачи исследования.
Методика исследования, несмотря на свою индивидуальность, при решении конкретной задачи имеет определенную структуру.
Ее основные компоненты:
теоретико-методологическая часть, концепция, на основании которой строится вся методика;
исследуемые явления, процессы, признаки, параметры;
субординационные и координационные связи и зависимости между ними;
совокупность применяемых методов, их субординация и координация;
порядок применения методов и методологических приемов;
последовательность и техника обобщения результатов исследования;
состав, роль и место исследователей в процессе реализации исследовательского замысла.
Умелое определение содержания каждого структурного элемента методики, их соотношения и есть искусство исследования.
Хорошо продуманная методика организует исследование, обеспечивает получение необходимого фактического материала, на основе анализа которого и делаются научные выводы.
Реализация методики исследования позволяет получить предварительные теоретические и практические выводы, содержащие ответы на решаемые в исследовании задачи.
Эти выводы должны отвечать следующим методическим требованиям:
быть всесторонне аргументированными, обобщающими основные итоги исследования;
вытекать из накопленного материала, являясь логическим следствием его анализа и обобщения.
При формулировании важно избежать двух нередко встречающихся ошибок:
своеобразного топтания на месте, когда из большого и емкого эмпирического материала делаются весьма поверхностные, частичного порядка ограниченные выводы;
непомерно широкого обобщения, когда из незначительного фактического материала делаются неправомерно широкие выводы.