23. Общие вопросы методики научного исследования.

Научное исследование представляет собой целенаправленное производство новых знаний о природе и обществе в целях их использования в практической деятельности людей. Как система научное исследование включает три взаимосвязанные подсистемы:

• объект и предмет исследования;

• исследователя;

• язык исследования (система знаний и понятий, с помощью которых происходит отображение в сознании исследователя объекта исследования).

Как процесс производства знаний научное исследование включает следующие этапы:

• определение проблемы исследования и подготовки к исследованию;

• исследование и создание новой информации;

• заключительные работы.

Сложность научных исследований, комплексность их выполнения вызывает необходимость более четкого разделения этапов исследования на логически взаимообусловленные и взаимосвязанные процессы.

Первый этап (предварительное изучение проблемы):

• определение темы (проблемы) и ее конкретизация;

• предварительная разработка теоретических предпосылок;

• изучение истории и современного состояния проблемы;

• подготовка к исследованию;

• сбор, отбор и изучение информации;

• разработка гипотезы.

Второй этап (разработка программы и проведение исследования):

• определение методики исследования;

• составление рабочей программы (плана);

• обработка информации (проведение наблюдений, экспериментов, измерений, их логическая обработка);

♦ построение предварительных выводов и предложений.

Третий этап (оформление и внедрение):

• литературное изложение материалов исследования, его хода и результатов;

• обсуждение, консультирование, рецензирование и оформление работы;

• внедрение результатов исследования.

Такая последовательность обусловлена логикой процесса исследования. Например, поиск новых знаний может проводиться после конкретизации темы, установления теоретических предпосылок и изучения истории проблемы, так как после этого можно четко определить объемы необходимого материала. Реальный рабочий план можно составить, лишь ознакомившись предварительно с информацией, разработав гипотезу и определив методику исследования и т.п. Все этапы исследования тесно связаны и переплетаются между собой. Каждый из этапов состоит из ряда последовательно выполняемых работ. Последовательность работ и их взаимосвязь определяются сложностью проблемы, длительностью ее выполнения и т.д. Руководствуясь общей последовательностью этапов научной работы, каждый исследователь должен разработать свой вариант, учитывая особенности проводимого исследования.

Самым важным моментом первого этапа является формирование у исследователя максимально полного представления о том, что сделано до сих пор в исследуемой области до начала его исследования. Это предполагает знакомство с литературой по данному вопросу. Причем знакомство с литературой должно проводиться в ретроспективном плане, т.е. от последних по времени источников к более ранним. В каждом исследовании присутствует момент субъективного. Поэтому надо обязательно ознакомиться с работами разных авторов, в том числе зарубежных. Круг источников должен быть максимально полным, степень широты его ничем не ограничена. В этот период обязательны контакты с научным руководителем или специалистами, хорошо знающими данную проблему. С их помощью необходимо произвести классификацию библиографических источников по трем группам:

• источники, которые должны лежать в основе исследования;

• факты различного рода;

• источники, расширяющие круг информации.

Кроме того, литература систематизируется по следующим разделам:

• монографии научных исследований;

• специальные публикации научно-исследовательских институтов и т.п.;

• статистические данные.

Как отмечалось, исследовательская работа начинается с выбора проблемы, так как это является чрезвычайно важной задачей и началом исследования. Выбор проблемы исследования предполагает выполнение целого комплекса работ и реализуется в следующей последовательности:

• определение цели исследования;

• формулирование проблемы;

• разработка структуры проблемы, т.е. ее конкретизация;

• определение актуальности проблемы.

Определение цели и задач исследования является одним из важных этапов решения проблемы. Всякое исследование должно начинаться с их определения в виде требований или предполагаемых основных характеристик Цель и задачи исследований должны быть четко изложены, необходимо предусматривать разработку новых концепций (направлений) развития или совершенствования существующей методики или новых методик (рекомендаций) по отдельным разделам учета.

На основе тщательного ознакомления с отечественными и зарубежными публикациями по данному и смежным научным направлениям, анализа противоречий исследуемого направления формулируют основной вопрос-проблему и определяют в общих чертах ожидаемый результат.

Важным этапом при формулировании проблемы (темы) является изучение состояния научных разработок. Для этого необходимо выделить:

♦ знания, получившие общее признание научной общественности и проверенные на практике;

• вопросы, недостаточно разработанные и требующие научного обоснования (дискуссионные);

• нерешенные вопросы, содержащиеся в литературных источниках, предложенные практикой или возникшие при выборе темы или постановке проблемы.

Это позволяет уяснить содержание проблемы (темы), т.е. ее связь с общими тенденциями развития исследуемого объекта, его предметами, общими закономерностями изучающей его науки, а также является основанием для формулирования (определения) названия темы исследования, заголовков структурных глав и параграфов.

Разработка структуры проблемы предполагает выделение тем, под тем, вопросов. Следовательно, в каждой теме выявляется ориентировочная область исследования. Конкретизация темы исследования выражается в представлении ее в более наглядной форме, в уточнении отдельных позиций. Для конкретизации темы научного исследования необходимо провести ее внутренний причинно-следственный анализ, выявить все ее содержательные стороны, уяснить причины возникновения данной проблемы. В ходе анализа необходимо выделить частные подпроблемы. Каждая из них, в свою очередь, становится объектом детализации, и так до тех пор, пока не будут определены конкретные задачи, составляющие содержание анализируемой проблемы.

Последовательность конкретизации заключается в четком определении задач исследования с помощью их постановок (вопросов), логически увязываемых основополагающих теоретических позиций с конкретными исследуемыми вопросами. При этом следует каждый раздел исследования (главу) увязывать с предыдущим и последующим с тем, чтобы достичь раскрытия конечной цели исследования. В процессе конкретизации темы исследования необходимо, во-первых, уяснить, какие явления, предметы, процессы, закономерности должна охватить проблема, а во-вторых, отделить данную тему от примыкающих к ней. Нельзя все охватить исследованием в одной теме, поэтому важным является ограничение (конкретизация) круга изучаемых предметов.

Наряду с уточнением (конкретизацией) объектов исследования, определяются и конкретизируются методы исследования. При этом устанавливается, должна ли работа выполняться только на основе наблюдений или с помощью эксперимента, только на основе литературных источников и нормативных материалов или также на базе изучения практики; только путем изучения современного состояния или с использованием исторического опыта; только на отечественном материале или с учетом зарубежных источников и международных норм; с использованием математических методов и ПЭВМ или нет и т.д.

Видение конечной цели исследования определяется также во многом широким кругозором исследователя, знанием проблем в смежных науках и дисциплинах, исторического аспекта проблемы. Например, исследование вопросов по учету затрат на производство тесно связано со знанием порядка налогообложения и формирования показателей налоговой базы, ценообразования, анализа и аудита.

Важным элементом поиска правильного решения является изучение истории возникновения и развития проблемы, результатов ранее проведенных в ней исследований. Это страхует от дублирования ранее выполненных работ и повторения допущенных ошибок, дает возможность определить свое место в общем русле исследований по этой проблеме, облегчает использование опыта предшественников, видеть исследуемую цель в динамике, уяснить тенденции и определить дальнейшие пути ее развития. Логическая увязка исторического аспекта исследуемой проблемы с анализом современного состояния вопроса позволяет выявить круг нерешенных позиций, которые будут определять направления и ход изучения проблемы.

Степень конкретизации темы в значительной степени определяет качество работы, своевременность ее выполнения, экономное расходование времени, труда, средств.

Одним из основных требований к исследовательской работе является наличие актуальности рассматриваемых вопросов: важность, злободневность, необходимость разрешения в настоящее время.

Четкого критерия для установления степени актуальности нет. Вместе с тем, при оценке прикладных научных разработок наиболее актуальной будет та тема, которая обеспечит наибольший экономический эффект.

Экономичность является важнейшим критерием актуальности (перспективности) темы исследования. Однако при оценке крупных тем этого критерия оказывается недостаточно и требуется более общая оценка, учитывающая и другие показатели. В таких ситуациях целесообразно использовать экспертную оценку квалифицированным составом экспертов (от 7 до 15 человек).

При исследовании теоретических проблем основным критерием является не экономичность, а значимость разработки темы.

Тема исследования должна удовлетворять такому требованию, как научная новизна, способствовать развитию и получению новых знаний. Это означает, что тема в такой постановке никогда не разрабатывалась и не разрабатывается в настоящее время, т.е. дублирование исключается.

Таким образом, на первом этапе научного исследования, на стадии обоснования темы исследования изучаются все критерии ее выбора для принятия решения о целесообразности ее разработки.