Категориальный аппарат к 1-му разделу:
Социальная педагогика
- теория и практика познания, регулирования и реализации образовательно-воспитательными средствами процесса социализации или ресоциализации человека, результатом которого является приобретение индивидом ориентации и эталона поведения.
Источник: Ф.А. Мустаева
-отрасль педагогики, исследующая социальное воспитание в контексте социализации, то есть воспитание всех возрастных групп и социальных категорий людей, осуществляемое в организациях, специально для этого созданных, так и в организациях, для которых воспитание не является основной функцией (воинские части, предприятия).
Источник: А.В. Мудрик
- отрасль педагогики, исследующая воздействие социальной среды на воспитание и формирование личности; разрабатывающая систему мероприятий по оптимизации воспитания личности с учетом конкретных условий социальной среды.
Источник: Г. М. Коджаспирова, А. Ю. Коджаспиров
Социализация - процесс усвоения индивидом образцов поведения, психологических установок, социальных норм и ценностей, знаний, навыков, позволяющих ему успешно функционировать в обществе.
Источник: А.В. Мудрик
Адаптация - процесс и результат встречной активности субъекта и социальной среды. Адаптация подразумевает согласование требований и ожиданий общества по отношению к человеку с его установками и социальным поведением; согласование самооценок, т. е. самоанализ и притязания человека, с его возможностями и с реалиями социальной среды. Таким образом, адаптация – это процесс и результат становления индивида социальным существом.
Источник: Д. Альжев, Социальная педагогика
Социальная работа - Социальная работа - совокупность различных видов деятельности работников социальных служб, ориентированная на помощь социально депривированным группам населения: безработным, престарелым, инвалидам, малоимущим, многодетным. Основными функциями социальной работы являются:
- социальная помощь;
- социальная коррекция;
- социальная реабилитация;
- социальная терапия.
Источник: словарь терминов, понятий и определений по экономике, финансам и бизнесу.
Социальный работник - Социальный работник занимается оказанием помощи и поддержки определенным незащищенным и слабозащищенным слоям населения: пенсионерам, одиноким старикам, инвалидам, беженцам, детям из неблагополучных семей, детям-сиротам, отказникам и тем, над кем оформлена опека или усыновление, лицам, испытывающим трудности с трудоустройством, получившим производственные травмы и т.д. Роль социального работника заключается в том, чтобы улучшить материально-бытовые условия жизни вверенных ему граждан, обеспечить их социально-правовую защиту.
Источник: www.ucheba.ru
Социальный педагог - специалист, организующий воспитательную работу с детьми, молодежью и взрослыми людьми в различных социокультурных средах (семья, учебное заведение, дошкольное учреждение, детский дом, приют, трудовой коллектив, учреждение дополнительного образования и др.) В задачи практической деятельности социального педагога входит очень широкая сфера деятельности от непосредственной работы с ребенком, имеющим проблемы с социализацией в окружающем обществе до всех социальных организаций и социальных институтов, участвующих в социальном воспитании подрастающего поколения.
Социальный педагог работает с людьми от детского до пожилого возраста независимо от их социального положения, происхождения, религиозных убеждений, этнической принадлежности.
Источник: Т.Р. Алимханова, А.В. Дмитриева
Воспитание:
*(в узком смысле) - процессы целенаправленного влияния на личность с целью ее всестороннего развития.
Источник: Н.К. Крупская
*(в широком смысле):
- воздействие на формирование и развитие психики человека всей окружающей обстановки, происходящих событий, всего общественного строя.
- это целенаправленный процесс, осуществляемый под руководством… учителей, педагогов, воспитателей, включающий в себя все виды учебных занятий и внеучебной воспитательной работы.
Источник: Педагогика / Под ред. Ю. К. Бабанского. М., 1982
Развитие - необратимый процесс, направленный на изменение материальных и духовных объектов с целью их усовершенствования. Развитие человека можно условно разделить на три составных части:
- физическое развитие (изменение массы тела, роста и т. д.);
- социальное развитие (изменение социального статуса);
- развитие психических процессов: интеллекта (мышления, внимания, памяти); развитие воли; развитие эмоций.
Источник: А. М. Новиков Основания педагогики.
Категориальный аппарат ко 2-му развитию:
Факторы социализации:
- мегафактор – (от англ. «мега» – «очень большой, всеобщий») – космос, планета, мир, которые в той или иной мере через другие группы факторов влияют на социализацию всех жителей Земли.
- макрофактор - (от англ. «макро» – «большой»), влияющие на социализацию страны, этнос, общество, государство.
- мезофактор – (от англ. «мезо» – «средний, промежуточный»), которые позволяют выделять группы людей по: местности и типу поселка, в которых они живут (регион, село, город); принадлежности к слушателям тех или иных сетей массовой коммуникации (радио, телевидения и др.); принадлежности к определенным субкультурам.
- микрофактор – факторы, непосредственно влияющие на конкретных людей – семья и домашний очаг, соседство, группы сверстников, воспитательные организации, различные общественные, государственные, религиозные, частные и контрсоциальные организации, микросоциум.
Источник: Д. Альжев, Социальная педагогика