5. Организация промежуточного и итогового контроля знаний

№

п/п

Контрольные мероприятия по дисциплине

Количество баллов

Разделы и темы дисциплины

1.

Семинарское занятие № 1.Систематизируем курс «Отечественной истории» - составляем аналитические таблицы: «Реформы в России (основные направления внутренней политики)» и «Войны в России (основные направления внешней политики)» (IX-XV вв.) (2 часа)

5 баллов

2.

Семинарское занятие № 2. Систематизируем курс «Отечественной истории» - составляем аналитические таблицы: «Реформы в России (основные направления внутренней политики)» и «Войны в России (основные направления внешней политики)» (XV-XVI вв.) (2 часа)

5 баллов

3.

Семинарское занятие № 3. Систематизируем курс «Отечественной истории» - составляем аналитические таблицы: «Реформы в России (основные направления внутренней политики)» и «Войны в России (основные направления внешней политики)» (XVII-XVIII вв.) (2 часа)

5 баллов

4.

Семинарское занятие № 4. Систематизируем курс «Отечественной истории» - составляем аналитические таблицы: «Реформы в России (основные направления внутренней политики)» и «Войны в России (основные направления внешней политики)» (XVIII-XIX вв.) (2 часа)

5 баллов

5.

Семинарское занятие № 5. Россия на рубеже XIX – XX вв. Начало массовой борьбы народов России за прогрессивный путь развития (2 часа)

1) Николай II. Личность последнего императора;

2) Углубление капиталистических отношений в России. Зарождение русского марксизма:

а) два этапа в развитии рабочего движения. Основные требования рабочих;

б) народничество в России: три направления в народнической идеологии;

в) рождение российской социал-демократии. Начало политической деятельности В.И.Ульянова-Ленина.

ЛИТЕРАТУРА:

1. Деревянко А.П., Шабельникова Н.А. История России /Учебное пособие. М., 2006.

2. История России в портретах государственных и политических деятелей. М., 2002.

3. Российские реформаторы (XIX – начала XX вв.). М., 1995.

4. Витте С.Ю. Избранные воспоминания. М., 1991.

5. Корелин А.П. С.Ю.Витте и бюджетно-финансовые реформы в России конца XIX – начала ХХ века. // Отечественная история. – 1999. - № 3.

6. Корелин А.П., Степанов С.А. Реформы С.Ю.Витте и модернизация России. // Вестник российского гуманитарного научного фонда. – 1997.- № 4.

7. Шишов А.В. Витте. Финансовый гений последних Романовых. М,, 2004.

8. Цыкунов Г.А. Российская драма ХХ века. Иркутск, 1996.

9. Филиппов Р.В. Пионеры марксизма в России. 1883-1893 гг. Исторический очерк. М., 1983.

Задания для самостоятельного обязательного выполнения:

1. Продолжить заполнение аналитической таблицы: «Реформы в России на протяжении ХХ в.» - С.Ю.Витте и его преобразования в сфере экономики с применением данных статьи Корелина А.П. С.Ю.Витте и бюджетно-финансовые реформы в России конца XIX – начала ХХ века. // Отечественная история. – 1999. - № 3. (1 балл)

2. По тексту учебника - Деревянко А.П., Шабельникова Н.А. История России /Учебное пособие. М., 2006. – составить развернутый план-конспект по темам: «Массовое рабочее движение в России», «Народничество и его идеологические направления», «Распространение марксизма в России» (3 балла).

Участие в семинаре –

5- 10 баллов;

выполнение заданий (2) –

4 балла

Раздел. 1. Тема 1.

2.

Семинарское занятие № 6. Социальные потрясения начала ХХ в.: буржуазно-демократические и социалистическая революции (1905-1917 гг.) (2 часа)

1. Причины революции 1905-1907 гг.. Характер и участники.

2. Основные этапы революционных событий (9 января 1905 г. – 3 июня 1907 г.)

3. Позиция Николая II. Основные положения «Манифеста 17 октября 1905 г.» и его значение для дальнейшего развития революции.

4. Деятельность I и II Государственных дум: состав, программы политических партий, причины роспуска.

5. Завершение революции. Третьеиюньский государственный переворот. Исторические итоги первой русской революции.

6.Февральская буржуазно-демократическая революция: причины, ход, основные итоги.

ЛИТЕРАТУРА:

1. Деревянко А.П., Шабельникова Н.А. История России /Учебное пособие. М., 2006.

2. Тютюкин С.В. Первая революция в России: взгляд через столетие. // Отечественная история. – 2004. - № 6.

3. Кропоткин Г.М. Правящая бюрократия и «новый строй» российской государственности после Манифеста 17 октября 1905 года. // Отечественная история. – 2006. - № 1.

4. Цыкунов Г.А. Российская драма ХХ века. Иркутск, 1996.

5. Аврех А.Я. Царизм накануне свержения. М., 1989.

6. Анфимов А.М. Царствование императора Николая II в цифрах и фактах. // Отечественная история. – 1994. - № 3.

7. Керенский А.Ф. Россия на историческом переломе. // Вопросы истории. – 1990. - № 11.

8. Октябрь 1917 г.: главное событие ХХ в. или социальная трагедия? М., 1991.

9. 1917-й: Октябрьское восстание // В кн.: Страницы истории КПСС. М., 1988.

10. Иоффе Г.З. «Долой Временное правительство!» (судьбы «временных» после падения Зимнего). // Отечественная история. – 2006. - № 5.

11. Земцов Б.Н. Конституционные основы большевистской власти (первая советская Конституция 1918 г.). // Отечественная история. – 2006. - № 5.

Задания для самостоятельного обязательного выполнения:

1. Подготовить сравнительную таблицу «Революции в России (1905-1917 гг.)» по следующим графам: причины революции; задачи революции; характер революции; этапы; основные события; политические партии и их программы в ходе революции; итоги и последствия революции; основные выводы. (3 балла)

2. Продолжить заполнение таблицы «Войны в России в ХХ в.» - Русско-японская война 1904-1905 гг. и Первая мировая война (1914-1918 гг.) по следующим графам: период; название и дата; император; события и битвы; итоги и последствия; название мирных договоров.

(2 балла)

3. Подготовить таблицу: «Государственная дума в России 1906-1917 гг.» по следующим графам: порядковый № и дата существования; председатель; состав думы; основные вопросы; результаты деятельности. (3 балла)

4. Подготовить конспект статьи Тютюкина С.В. «Первая революция в России: взгляд через столетие». // Отечественная история. – 2004. - № 6. (1балл)

Участие в семинаре –

5-10 баллов,

выполнение заданий (4) -

9 баллов

Разделы 2-3. Темы 2,4

3.

Семинарское занятие № 7. П.А.Столыпин и программа модернизации России. (2 часа)

1.П.А. Столыпин: человек и политик. «Нам нужна великая Россия».

2. Столыпинская аграрная реформа: основные положения и итоги.

3. Трагедия реформатора: причины незавершенности реформы.

ЛИТЕРАТУРА:

1. Деревянко А.П., Шабельникова Н.А. История России /Учебное пособие. М., 2006.

2. Бородин А.П. Столыпин. Реформы во имя России. М., 2004.

3. Шмелев Г. Столыпинская реформа: уроки прошлого и настоящего. // Власть. – 1998. - № 1.

4. Зырянов П.А. Петр Столыпин: политический портрет. М., 1992.

5. Аврех А.Я. П.А.Столыпин и судьбы реформ в России. М., 1991.

6. Бородин А.П. Государственный Совет и указ 9 ноября 1906 года (из истории аграрной реформы Столыпина). // Отечественная история. – 1994. - № 2.

Задания для самостоятельного обязательного выполнения:

1. Продолжить заполнение аналитической таблицы: «Реформы в России на протяжении ХХ в.» -П.А.Столыпин и его аграрная реформа. (1 балл)

2. Подготовить конспект статьи Г.Шмелева «Столыпинская реформа: уроки прошлого и настоящего». // Власть. – 1998. - № 1. (1 балл)

Участие в семинаре –

5- 10 баллов;

выполнение заданий (2) –

2 балла

Раздел 2. Тема 3.

4.

Семинарское занятие № 8. Гражданская война и иностранная военная интервенция в России и Забайкалье. (1918-1920 гг.). (2 часа)

1. Причины гражданской войны. Начало интервенции и развертывание гражданского противостояния в России. «Красный» и «белый» террор.

2. Периодизация гражданской войны и иностранной военной интервенции. Социальный состав противоборствовавших сил.

3. Политика «военного коммунизма» и ее значение.

4. Причины победы Советской власти. Уроки гражданской войны.

ЛИТЕРАТУРА:

1. Деревянко А.П., Шабельникова Н.А. История России /Учебное пособие. М., 2006.

2. Власть и общество в условиях гражданской войны. // Отечественная история. – 1998. - № 3.

3. Кораблев Ю.А. Гражданская война 1918-1920 годов: новые подходы. // В кн.: Страницы истории советского общества. Факты. Проблемы. Люди. М., 1989.

4. Мишина А.В. Большевики и крестьянское повстанческое движение Н.И.Махно (1918-1921 гг.). // Отечественная история. – 2006. - № 1.

Задания для самостоятельного обязательного выполнения:

1. Продолжить заполнение таблицы «Войны в России в ХХ в.» - Гражданская война и иностранная военная интервенция по следующим графам: период; название и дата; руководитель государства; причины; события и сражения; итоги и последствия. (2 балла)

2. Начать заполнение таблицы «Сравнительный анализ «политики военного коммунизма» и «новой экономической политики»» - «политика военного коммунизма» по следующим графам: название политики; хронологические рамки; причины введения; цели и задачи; основные мероприятия; итоги и последствия; основные выводы. (1 балл)

3. Подготовить развернутый план-конспект по статье «Власть и общество в условиях гражданской войны». // Отечественная история. – 1998. - № 3. (1 балл)

Участие в семинаре –

5- 10 баллов;

выполнение заданий (3) –

4 балла

Раздел 4. Тема 5.

5.

Семинарское занятие № 9. НЭП: сущность, содержание, значение, судьба. (2 часа)

1. Экономический и социальный кризис конца 1920- начала 1921 гг.

2. Сущность и основные цели новой экономической политики (НЭП).

3. Содержание НЭП:

а) введение продналога;

б) формирование государственно-

капиталистического сектора (частная

торговля, концессии);

в) перестройка управления народным

хозяйством;

г) денежная реформа 1922 г. и ее

значение для экономики страны;

д) свободный найм рабочей силы,

изменения в социальной сфере.

4. Результаты и значение НЭП. Свертывание НЭП. Позиция Н.Бухарина.

ЛИТЕРАТУРА:

1. Деревянко А.П., Шабельникова Н.А. История России /Учебное пособие. М., 2006.

2. Цыкунов Г.А. Российская драма ХХ века. Иркутск, 1996.

3. Валентинов Н. (Волынский Н.) Новая экономическая политика и кризис партии после смерти Ленина. М., 1991.

4. Нэповская Россия в зеркале социальной истории. // Отечественная история. – 2007. - № 4. – С. 149-157.

Задания для самостоятельного обязательного выполнения:

1. Завершить заполнение таблицы «Сравнительный анализ «политики военного коммунизма» и «новой экономической политики»» - «политика военного коммунизма» по следующим графам: название политики; хронологические рамки; причины введения; цели и задачи; основные мероприятия; итоги и последствия; основные выводы.

(2 балла, итого за выполненную таблицу – 3 балла)

2. По тексту учебника - Деревянко А.П., Шабельникова Н.А. История России /Учебное пособие. М., 2006. – составить развернутый план-конспект по теме: «Образование СССР: причины, проекты, первый состав Союза, итоги и последствия» (стр. 289-294). (1 балл)

3. Начать заполнение таблицы: «Внешняя политика СССР на протяжении ХХ в.» - внешняя политика советского государства в 1920-е гг. - по следующим графам: период; руководитель государства, задачи; основные события; результаты и последствия. (1 балл)

Участие в семинаре –

5- 10 баллов;

выполнение заданий (3) –

4 балла

Раздел 4. Тема 6.

6.

Семинарское занятие № 10-11. Административно-командная мобилизационная система в СССР и культ личности: причины установления и последствия. Осмысление пережитого страной. (4 часа)

1. Мировой экономический кризис 1929-1933 гг. и его последствия для мира и СССР.

2. Политические и социально-классовые истоки сталинизма. Политический портрет И.В.Сталина. Антисталинская оппозиция и ее разгром.

3. Формирование административно-командной системы.

4. Последствия «большого скачка» в социализм. Итоги индустриализации и коллективизации.

ЛИТЕРАТУРА:

1. Деревянко А.П., Шабельникова Н.А. История России /Учебное пособие. М., 2006.

2. История России в портретах государственных и политических деятелей. М., 2002.

3. Борисов Ю.С. и др. Политическая система конца 20-30-х гг. О Сталине и сталинизме. // В кн.: Историки спорят. 13 бесед. М., 1988.

4. Васецкий Н. Сталин: борьба за лидерство в партии. // В кн.: Страницы истории КПСС, М., 1988.

5. Волков Ф.Д. Взлет и падение Сталина. М., 1992.

6. Гордон Л.А., Клопов Э.В. Форсированный рывок конца 20-х и 30-х годов: исторические корни и результаты. // В кн.: Страницы истории советского общества. Люди. Проблемы. Факты. М., 1989.

7. Зевелев А.И. Истоки сталинизма. М., 1990.

8. Кирьянова Е.А. Коллективизация центра России (1929-1937 гг.). // Отечественная история. – 2006. - № 5. – С. 74-85.

9. Сталин: в воспоминаниях современников и документах эпохи. М., 1995.

10. Таккер Р. Сталин. Путь к власти 1879-1929 гг. М., 1990.

11. Цыкунов Г.А. Российская драма ХХ века. Иркутск, 1996.

Задания для самостоятельного обязательного выполнения:

1. По тексту учебника - Деревянко А.П., Шабельникова Н.А. История России /Учебное пособие. М., 2006. – составить развернутый план-конспект по теме: «СССР во второй половине 1920-х-1930-х гг. ХХ в.» (глава 13 – 13.1 и 13.2, стр. 295-325). (1 балл)

2. Подготовить конспект статьи Гордона Л.А., Клопова Э.В. «Форсированный рывок конца 20-х и 30-х годов: исторические корни и результаты». // В кн.: Страницы истории советского общества. Люди. Проблемы. Факты. М., 1989. (1 балл)

3. Продолжить заполнение таблицы: «Внешняя политика СССР на протяжении ХХ в.» - внешняя политика СССР в 1930-е гг. - по следующим графам: период; руководитель государства; задачи; основные события; результаты и последствия. (1 балл)

Участие в семинаре –

5- 10 баллов;

выполнение заданий (3) –

3 балла

Раздел 5. Тема 7.

7.

Семинарское занятие № 12. Великая Отечественная

война (1941-1945 гг.). (2 часа)

1. Начало Великой Отечественной войны. Перестройка жизни страны на военный лад.

2. Основные этапы войны. Трагическое лето 1941 г. и его причины.

3. Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны и его значение.

4. Цена победы.

5. Послевоенное устройства мира и его последствия.

ЛИТЕРАТУРА:

1. Деревянко А.П., Шабельникова Н.А. История России /Учебное пособие. М., 2006.

2. Жуков Г.К. Воспоминания и размышления. В 3-х т. 9-е изд. М., 1988.

3. Данилов П.П. Эвакуация и оборудования из Ленинграда в 1941-1943 гг. // Отечественная история. – 2006. - № 3. – С. 33-40.

4. Самсонов А.М. Москва, 1941 г.: от трагедии поражений – к великой победе. М., 1991.

5. Павленко Н.Г. На первом этапе войны. // В кн.: Страницы истории советского общества. Люди. Проблемы. Факты. М., 1989.

6. Кулиш В.М. Об уроках и правде истории. Великая победа. // В кн.: Страницы истории советского общества. Люди. Проблемы. Факты. М., 1989.

7. Великая Отечественная война. 1941-1945. Военно-исторические очерки. В 4-х кн. М., 1998-2000.

8. Соколов Б.В. Правда о Великой Отечественной войне. СПб., 1998.

9. Мельтюхов М.И. Канун Великой Отечественной войны: дискуссия продолжается. М., 1999.

10. Чадаев Я.Е. Экономика СССР в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. М., 1985.

11. Ермолов Ю.Е. Перестройка танковой промышленности СССР 1941-1942 годы. // Отечественная история. – 2004. - № 3.

12. Горинов М.М. Зоя Космодемьянская. // Отечественная история – 2003. - № 1.

13. Петрова Н.К. Вспомним … («Молодая гвардия»). // Отечественная история. – 2000. - № 3.

Задания для самостоятельного обязательного выполнения:

1. Завершить заполнение таблицы «Войны в России в ХХ в.» - Великая Отечественная война - по следующим графам: период; название и дата; руководитель государства; причины; события и сражения; итоги и последствия.

(2 балла, итого за выполненную таблицу – 6 баллов)

2. Продолжить заполнение таблицы: «Внешняя политика СССР на протяжении ХХ в.» - внешняя политика СССР в годы и после Великой Отечественной войны (1940-1950-е гг.) - по следующим графам: период; руководитель государства; задачи; основные события; результаты и последствия. (2 балла)

Участие в семинаре –

5- 10 баллов;

выполнение заданий (2) –

4 балла

Раздел 6. Тема 8.

Раздел 7. Тема 9

Семинарское занятие № 13. Попытки модернизации советской системы: «оттепель» и ее итоги. (2 часа)

Задания для самостоятельного обязательного выполнения:

1. Продолжить заполнение аналитической таблицы: «Реформы в России на протяжении ХХ в.» - экономические реформы периода «оттепели». (2 балла)

Выполнение заданий (1) –

2 балла

Раздел 8. Тема 11.

Семинарское занятие № 14. Попытки модернизации советской системы: экономические реформы эпохи «развитого социализма» и их результаты. (2 часа)

Задания для самостоятельного обязательного выполнения:

1. Завершить заполнение аналитической таблицы: «Реформы в России на протяжении ХХ в.» - Косыгинская реформа 1965 г.

(1 балл, итого за выполненную таблицу – 5 баллов)

2. Продолжить заполнение таблицы: «Внешняя политика СССР на протяжении ХХ в.» - внешняя политика СССР в 1960-е - 1970-е гг.- по следующим графам: период; руководитель государства; задачи; основные события; результаты и последствия. (2 балла)

Выполнение заданий (2) –

3 балла

Раздел 9. Тема 12.

8.

Семинарское занятие № 15. Перестройка: замыслы и реальность. (2 часа)

1. Обострение противоречий и углубление кризиса советского общества. Приход к власти М.С.Горбачева.

2. Начало преобразований (1985-1987): концепция ускорения социально-экономического развития страны. Политика гласности.

3. Реформа политической системы (1988-1990). Новые структуры государственной власти. Введение статуса Президента СССР.

4. Эволюция перестройки: от «совершенствования социализма» к смене модели общественного развития.

5. Распад СССР, возникновение современной России.

ЛИТЕРАТУРА:

1. Деревянко А.П., Шабельникова Н.А. История России /Учебное пособие. М., 2006.

2. Новейшая история 1914-2009: учебное пособие /под ред. М.В.Ходякова. М., 2010.

3. История России в новейшее время. 1985-209 гг.: учебник; отв. ред. А.Б.Безбородов. М., 2010.

4. Горбачев М.С. Перестройка и новое мышление для нашей страны и всего мира. М., 1987.

5. Яшин В. Причины кризиса административно-командной системы и ее противоречия. // Вопросы экономики. – 1992. - № 1.

6. Цыкунов Г.А. Российская драма ХХ века. Иркутск, 1996.

7. Бутенко А.О. О революционной перестройке государственно-административного социализма. // В кн.: Иного не дано. М., 1988.

8. Перестройка: итоги и следствия. // Общественные науки и современность. – 1993. - № 1.

9. Сахаров А.Д. Неизбежность перестройки. // В кн.: Иного не дано. М., 1988.

Задания для самостоятельного обязательного выполнения:

1. По тексту учебника - Деревянко А.П., Шабельникова Н.А. История России /Учебное пособие. М., 2006. – составить развернутый план-конспект по теме: «Перестройка в СССР (1985-1991 гг.)» (глава 18, стр. 422-440). (1 балл)

2. Завершить заполнение таблицы: «Внешняя политика СССР на протяжении ХХ в.» - внешняя политика СССР в 1980-е гг. - по следующим графам: период; руководитель государства; задачи; основные события; результаты и последствия.

(1 балл – итого за выполненную таблицу - 7 баллов)

Участие в семинаре –

5- 10 баллов;

выполнение заданий (2) –

2 балла

Раздел 10. Тема 13.

Для выхода на экзамен по дисциплине

максимально за работу на семинарских занятиях и подготовку заданий для самостоятельного обязательного выполнения:

30 часов семинарских занятий -

30 баллов