Методические рекомендации по проведению семинарских занятий по дисциплине русский язык и культура речи

На семинарских занятиях у студентов формируется системно-ситуационный и творческий подходы при рассмотрении пройденных на лекциях материалов.

На семинарах рассматриваются ключевые вопросы курса, обсуждаются доклады студентов, проводится речевой, орфографический и пунктуационный тренинги.

Целью семинарских занятий является:

- закрепление теоретического материала;

- проверка уровня понимания студентами вопросов, рассмотренных на лекциях и по учебной литературе;

- знакомство с некоторыми приемами и методами устранения речевых ошибок на разных языковых уровнях;

- развитие языкового чутья и оценочного отношения к своей и чужой речи, тренировка речевых навыков студентов;

- выработка необходимых навыков работы с различными лингвистическими словарями и справочниками;

- ориентирование студентов на более самостоятельное усвоение материала.

Подготовка к семинарским занятиям осуществляется студентами самостоятельно по пред­ложенному списку научной литературы, который является обязательным. В научной литературе студенты должны найти ответы на проблемы, которые вынесены на обсуждение. Эти проблемы указаны в тематике семинарских занятий. По рекомендации преподавателя список тем и публикаций может быть уточнен или изменен, о чем студенты оповещаются на занятиях. Приветствуется самостоятельное использование студентами литературы по данным проблемам, найденной во время работы в библиотеках и не во­шедшей в обязательный список.

При самостоятельной подготовке более продуктивно самостоятельно составлять конспек­ты (а не пользоваться ксерокопиями). При конспектировании наиболее важный материал следует выделять особо (в рамку, специальными символами), это будет способствовать лучшему запоминанию.

Знание материалов дополнительной литературы, подготовка рефератов (конспектов) по ним и выступление с сообщением (докладом) на практическом занятии поощряется дополнительными оценками.

Для усвоения материала, а также развития устной речи, умения убедительно и аргументи­рованно высказывать собственную мысль студент должен обязательно выступать на семи­нарских занятиях. Активное участие в работе семинара является необхо­димым условием для получения студентом положительной оценки за весь пройденный общий курс.

Для облегчения самостоятельного освоения учебного материала рекомендуется при подготовке к занятиям использовать тренировочные и итоговые тесты, в которых студенты могут проверить свои знания по отдельным разделам программы.

Преподаватель контролирует подготовку студентов, проверяет уровень и качество усвоения материала.

Итогом работы студента на семинарских занятиях является оформление «Портфолио».

№ 1. Язык и речь. (4 часа)

1.Предмет и задачи курса «Русский язык и культура речи», его теоретические и прикладные аспекты.

2.Три аспекта культуры речи: нормативный, коммуникативный, этический.

3. Особенности современной языковой ситуации.

4.Язык как знаковая система. Единицы языка. Уровни языка. Функции языка. Формы существования языка.

5.Язык и речь. Особенности речи. Литературный язык. Нелитературные варианты языка.

6. Понятие «языковая норма». Характерные особенности нормы.

7. Типы ортологических словарей.

Сделать конспект:

1. Введенская Л.А., Павлова Л.Г., Кашаева Е.Ю. Русский язык и культура речи. - Ростов-на-Дону, 2008. – стр.3-56

2. Русский язык и культура речи: Учебник / Под ред. В.И Максимова. - М., 2007. – стр.8-72

3. Русский язык и культура речи: Учебник / Под ред. О.Я.Гойхмана. - М., 2008. – стр.5-21

4. Е.В.Коренькова, Н.В.Пушкарёва Русский язык и культура речи: Учебник- М.,2010. – стр. 4-6, 13-14, 217-230

5. Ипполитова Н.А. и др. Русский язык и культура речи - М., 2009. –

стр.5-14

6. Русский язык и культура речи: Учебник для вузов / Под ред. В.Д.Черняк. – М., 2010. – стр.10-17, 305-310

7. Изюмская С.С.. Русский язык и культура речи.- М., 2010. – стр.8-14

Задание № 1. Подготовьте сообщение по теме: «Особенности современной языковой ситуации на рубеже XX-XXI веков» - (дом.)

Задание № 2. Дискуссионный вопрос: Почему выпускнику вуза важно владеть русским литературным языком? (для ответа используйте отрывки из работ известных русских лингвистов – стр.400-401 - пособие - Введенская Л.А., Павлова Л.Г., Кашаева Е.Ю. Русский язык и культура речи.) - (занят.)

Задание № 3.Выпишите из газет 5 предложений, в которых встречаются отклонения от норм современного русского литературного языка - (дом.)

№ 2. Функциональные стили русского литературного языка и их взаимодействие. (4 часа)

1.Функционально-стилевая дифференциация русского литературного языка.

2. Характеристика стилей.

3.Качества научной речи и её языковые особенности.

4. Устная научная речь.

5. Письменная научная речь.

6. Правила составления конспекта текста. Виды конспектов.

7. Особенности реферата как студенческой письменной работы.