ВОрОНС'ЖСКИЙ государственный техническпй университет

Кафедра начертательной геометрии и машиностроительного черчения

303-2003

мьтодичвскиь УКА3ЛНllЯ

к выполненпю домашних заданий по курсу начертательной геометрии для студентов машиностроительных специальностей дневной формы обучении

Воронеж 2003

ВВЕДЕНИЕ

Создание новейших машин и аппаратов требует творче­ской энергии, правильно го построения и чтения чертежей в цехах и конструкторских бюро заводов, в научно­исследовательских институгах и лабораториях.

Начертательная геометрия изучается студентами высших технических учебных заведений на первом курсе обучения, Это обусловлено тем, что в вузе большинство дисциплин не­посредственно связано с изучением различных при60ров, ма­шин и технологических процессов по их изображениям - чер­тежам.

Знание начертательной геометрии позволяет студенту в совершенстве овладеть умениями и навыками в выполнении и чтении чертежа так же, как знание азбуки и грамматики по­зволяет человеку читать и писать.

Чертёж - это своеобразный язык, с помощью которого, используя всего лишь точки, линии и ограниченное число гео­метрических знаков, букв и цифр, инженер имеет возможность изобразить на плоскости геометрические модели или их соче­тание. Причём, этот графический язык является интернацио­нальным, он понятен любому технически грамотному челове­ку независимо от того, на каком языке он говорит.

Начертательная геометрия является теоретической базой для составления чертежа - гениального изобретения человече­ской мысли.

УДК 514.18 (0758)

J\:lетодические указания к выполнению домашних заданий по курсу начертательной геометрии для студентов машино­строительных спеuиалыюстей дневной формы обучения /Воронеж, гостехн.УН-Т; СОС1 ИВ Ткачев. В 11 Семыкии. АВ, Бесько, т. П, Кравцова, м.н Поцоприхин, В 11. Процен­ко, ЕК Лахина, ю.с Золототрубова. Воронеж, 2003 55с

Предназначено для студентов первого курса

ТаБЛ.7

Ил, 10 Библиого.: 12наш,

.А. Нилов

д-р техн.наук Ав.кУЭОВКJlli

, (

кционно-издательского со­го технического универси-

1, ЦЕЛИ и ЗАДАЧИ КУРСА НАЧЕРТАТЕЛЬНОЙ ГЕОМЕТРИИ

энежсвий государственн ы '1 ический университет, 200,

Начертательная геометрия как наука и как предмет изуче­чия имеет свою цель, метод и содержание.

Целью начертательной геометрии является изучение про­лранственных моделей окружающего нас мира и взаимоот-

~

I

2. ОБЩИЕ УКАЗАНИЯ К выполнннию ДОМAIШIИX ЗАДАНИЙ.

Любая математическая дисциплина, изучаемая в техниче­ском вузе, призвана дать в руки будущих инженеров аппарат, с помощью которого можно решать инженерные задачи. Аппа­ратом начертательной геометрии является чертёж - графиче­ская модель существующих или задуманных предметов реаль­ного мира. Как и всякая модель, чертёж позволяет изучать не­которые свойства моделируемого предмета и решать задачи, относящиеся к изображению.

Курс начертательной геометрии требует не только знания теоретического материала, но и умения чётко, аккуратно вы­полнять чертежи, т.е. высокой техники черчения, которая при­обретается в процессе выполнения домашних графических ра­бот.

Программой по курсу предусмотрено выполнение студен­тами трех домашних заданий, соответствующих трем различ­ным по характеру геометрическим моделям: графическому изображению пространственной структуры композиции из двух простейших объектов-плоскостей; модели метрической структуры пространственных фигур; модели объемной струк­туры и КОмпозиций таких структур.

Основной целью домашних графических работ является закрепление теоретических знаний, получаемых студентами на лекциях, окончательная отработка навыков геометриче­ских построений.

2.1. Содержание домашних заданий.

Три домашних задания выполняются на шести листах [юрмата АЗ (294 х 420мм).

3

2.2. Общие рекомендации к выполнению домашних графических работ.

Прежде, чем приступить к выполнению отдельной до­машней графической работы, необходимо изучить теоретиче­ский материал указанных разделов программы курса. Кроме этого, необходимо просмотреть решение соответствующих данному разделу задач и упражнений, выполненных на ауди­торных занятиях и дома.

Приступая к непосредственному решению домашней графической работы, следует придерживаться следующей по­следовательности действий: по данным проекциям геометри­ческих фигур представить их форму и положение в простран­стве (как относительно основных плоскостей проекций, так и относительно друг друга), осуществить пространственный анализ условия задачи и построение пространственной модели в виде наглядного рисунка. Здесь необходимо умение логиче­ски мыслить. На этом этапе формируется и развивается про­странственно-образное мышление студента, что является внешним элементом всякого творчества вообще и техническо­го творчества в частности.

На этом этапе при решении задач, особенно студентам, у которых недостаточно развито пространственное представление изображений чертежа, следует прибегать к моделированию пространства и геометрических образов, используя простые подручные средства. Например, карандаш в качестве прямой; кусок картона в качестве плоскости; пластелин для моделирования объемов составить структурный алгоритм пространствеиного решения в виде последовательности геометрических действий.

Далее необходимо составить алгоритм графического ре­шения в виде последовательности отдельных графических операций, при этом каждый модуль представляются в виде последовательности соотвецтвующих графических действий.

4

5