- •Плани семінарських занять й самостійної роботи з курсу “Історія слов’янських народів хх століття” (Російська імперія – срср – рф)
- •Тема і. Російська імперія на початку хх ст.
- •Джерела.
- •Навчальна література.
- •Наукова література.
- •Контрольні питання
- •Тема 2. Економіка Росії в епоху корпоративного капіталізму
- •План семінару.
- •Наукова література.
- •Контрольні питання.
- •Тема 3. Політичний розвиток Росії в епоху корпоративного капіталізму: від самодержавства до думської монархії (1895-1914). План семінару.
- •Джерела.
- •Наукова література.
- •Тема 4. Зовнішня політика Росії на порубіжжі хіх – хх ст. План семінару.
- •Джерела.
- •Навчальна література. Данилов а.А. История России с древнейших времен до наших дней в вопросах и ответах: учеб. Пособие. – м., 2005.
- •Наукова література.
- •Завдання.
- •Контрольні питання.
- •Тема 5. Росія в роки Першої світової війни (серпень 1914 – лютий 1917 рр.) План семінару.
- •Завдання.
- •Навчальна література.
- •Наукова література.
- •Контрольні питання
- •Тема 1. Лютнева буржуазно-демократична революція. План семінару.
- •Джерела.
- •Навчальна література.
- •Наукова література.
- •Контрольні питання.
- •Тема 2. Жовтневий 1917 р. Переворот у Петрограді.
- •Джерела.
- •Навчальна література.
- •Наукова література.
- •Контрольні питання.
- •Тема 3. Громадянська війна в Росії.
- •Питання й завдання для самостійного вивчення.
- •Теми рефератів.
- •Джерела
- •Навчальна література.
- •Наукова література.
- •Контрольні питання.
- •Література.
- •Тема 1. Радянський Союз у роки Другої світової війни (1939-1945) План семінару 1: срср в умовах розгортання Другої світової війни
- •Теми індивідуальних навчально-дослідницьких завдань
- •Завдання для самостійної роботи студентів
- •1. Робота з конспектування наукової літератури:
- •Контрольні запитання і завдання
- •У завданнях 11-12 встановіть відповідність між датами та подіями
- •Джерела
- •Література
- •3. Робота з персоналіями:
- •Контрольні запитання і завдання
- •Джерела
- •Література
- •Заняття 2
- •Теми індивідуальних навчально-дослідницьких завдань
- •Завдання для самостійної роботи студентів
- •Джерела
- •Література
- •Джерела
- •Література
- •Заняття 2
- •Теми індивідуальних навчально-дослідницьких завдань
- •Завдання для самостійної роботи
- •Джерела
- •Література
- •Джерела
- •Література
- •Наукова література
- •Контрольні питання
- •Наукова література
- •Контрольні питання
- •Теми рефератів
- •Завдання для самостійної роботи
- •Наукова література
- •Контрольні питання
Наукова література
Аксютин Ю.В,, Пыжиков А.В. О подготовке закрытого доклада Н.С.Хрущева ХХ съезду КПСС в свете новых документов // Новая и новейшая история. – 2002. - № 2. – С. 107-117.
Бурлацкий Ф. После Сталина: Заметки о политической «оттепели» // Новый мир. – 1998. - № 9. – С. 153-197.
Зубкова Е.Ю. После войны: Маленков, Хрущев и «оттепель» // История Отечества: люди, идеи, решения. Очерки истории Советского государства. – М., 1991. – С. 115-127. (Абонемент КДПУ, голов. корпус).
Евзеров В.Я. Год 1953. Руководство СССР после смерти Сталина // Преподавание истории в школе. – 2000. – № 9. – С. 21-31.
Медведев Р.А. ХХ съезд КПСС: до и после // Преподавание истории в школе. – 2000. - № 7.
Наумов В.П. Был ли заговор Берии? Новые документы о событиях 1953 г. // Новая и новейшая история. – 1998. - № 5. – С. 17-39.
Пожаров А.И. КГБ и партия (1954-1964) // Отечественная история. – 1999. - № 4. – С. 169-174.
Пыжиков А.В. Проблема культа личности в годы хрущевской оттепели // Вопросы истории. – 2003. - № 4. – С. 47-57.
Контрольні питання
1. Подумайте: Випадково чи закономірно розпочалася боротьба за владу між сталінськими прихильниками? Які засоби використовував у цій боротьбі кожен з претендентів на лідерство? Чи було у них щось спільне? Чому ні Берія, ні Маленков не зуміли утримати владу у своїх руках? Чим від них відрізнявся Хрущов, у чому полягали його переваги?
2. Як Ви вважаєте: Чи міг принцип колективного керівництва змінити політичну систему в СРСР? Чи ліг Л.Берія провести реформи на демократичній основі. Обґрунтуйте фактами власну точку зору.
3. Поміркуйте: Чи можна вважати реформи М.Хрущова у політичній сфері “революцією зверху”? Чи були усунені у ході цих реформ причини, які породили свого часу культу особи Сталіна?
4. Вкажіть позитивні сторони діяльності М.С.Хрущова як глави держави. Що можна віднести до безумовних політичних помилок лідерів країни цього періоду?
Тести
1. Керівником КПРС у вересні 1953 р. був обраний:
1) Л.П.Берія; 3) М.С.Хрущов;
2) Г.М.Маленков; 4) В.М.Молотов.
2. ХХ з’їзд КПРС, на якому М.С.Хрущов виступив з доповіддю “Про культ особи та його наслідки” відбувся:
1) в 1953 р.; 4) в 1956 р.;
2) в 1954 р.; 5) в 1957 р.;
3) в 1955 р.; 6) в 1958 р.
3. Певна демократизація радянського суспільства після ХХ з’їзду КПРС проявилася:
у притягненні до суду осіб, винних у репресіях;
у розширенні прав союзних республік;
у перебудові органів безпеки та МВС;
у реабілітації жертв політичних репресій;
у розширенні прав і свобод особистості;
у введенні системи розподілу влад.
4. Програма побудови комуністичного суспільства в СРСР була прийнята ХХІІ з’їздом КПРС:
1) в 1959 р.; 4) в 1962 р.;
2) в 1960 р.; 5) в 1963 р.;
3) в 1961 р.;
5. Які з наведених нижче характеристик відображували суть “відлиги”:
особливий духовний стан суспільства;
зростання впливу партапарату на всі сторони життя суспільства;
перші спроби десталінізації суспільства;
посилення ідеологічного тиску в літературі та мистецтві;
початок процесу демократизації;
оновлення культурного життя країни.
6. Приведіть у відповідність дані таблиці:
№ |
Дата |
№ |
Подія |
1. |
1962 |
|
Призначення Г.Маленкова головою уряду |
2. |
1956 |
|
Обрання М.Хрущова керівником КПРС |
3. |
1955 |
|
Передача Кримської області РСФСР до складу України |
4. |
1953 |
|
Відставка Г.Маленкова з посади голови уряду |
5. |
1961 |
|
ХХ з’їзд КПРС |
6. |
1954 |
|
Реабілітація репресованих народів |
7. |
1961 |
|
Прийняття третьої Програми КПРС |
8. |
1953 |
|
Початок розробки нової Конституції |
9. |
1958 |
|
Розстріл робітничої демонстрації у Новочеркаську |
10. |
1957 |
|
Обрання М.Хрущова головою уряду |
11. |
1964 |
|
Відставка М.Хрущова з усіх посад |
Заняття 2. Соціально-економічний розвиток радянської країни: альтернативи, реформи, контр реформи.
План.
1. Економічний курс Г.Маленкова.
2. Сільськогосподарська політика М.Хрущова.
3. Розвиток промисловості СРСР в умовах науково-технічної революції.
Теми рефератів.
1. Науково-технічна політика радянського уряду та її результати.
2. Ю.О.Гагарін – перший космонавт світу: шлях до зірок.
3. Рівень життя радянських людей в період хрущовської відлиги: очікування і реальність.
Завдання для самостійної роботи.
1. Виписати у зошит суть понять: індустріальне суспільство, побудова основ індустріального суспільства, інтенсифікація, екстенсивний шлях розвитку економіки, науково-технічний прогрес, підприємства групи А, підприємства групи Б, розширене відтворення, засоби виробництва, соціальна напруга.
2. Законспектувати наукову статтю: Зеленин Н.Е. Целинная эпопея: разработка, принятие и осуществление первой хрущевской «сверхпрограммы» (сентябрь 1953 – начало 60-х гг.) // Отечественная история. – 1998. - № 4. – С. 109-122.
Джерела
Байбаков Н.А. Сорок лет в правительстве. – М., 1993. – С. 81-97.
Гришин В.В. От Хрущева до Горбачева (Политические портреты. Мемуары). – М., 1996. – С. 7 – 29.
Кунаев Д.А. О моем времени. – Алма-Ата, 1992. – С. 105-161.
Хрущев Н.С. Воспоминания. – М., 1997. – С. 363-436.
Шелест П.Е. «…Да не судимы будете». – М., 1995. – С. 176.
Программа КПСС, принятая ХХІІ съездом КПСС. – М., Любое издание.