- •Содержание
- •Полезная литература
- •I . Менеджмент: понятие и эволюция
- •Развитие теории и практики менеджмента.
- •Характеристика и классификация научных подходов к менеджменту.
- •1. Определение понятия менеджмента
- •Процесс предполагающий разработку функций:
- •2. Развитие теории и практики менеджмента
- •3. Характеристика и классификация научных подходов к менеджменту
- •II. Менеджмент как система управления
- •1. Методологические основы менеджмента
- •Подсистема (или блок) совершенствования управления, его развитие.
- •2. Характеристика научных подходов к менеджменту
- •Целевая подсистема:
- •Функциональная подсистема:
- •Обеспечивающая подсистема:
- •3. Развитие понятия “предприятие”
- •4. Определение системы управления
- •I II. Система управления организацией
- •Организация как система управления.
- •Менеджмент и внутренняя среда.
- •Менеджмент и внешняя среда.
- •1. Организация как система управления
- •2. Менеджмент и внутренняя среда
- •Управление маркетингом:
- •Управление финансами:
- •Управление персоналом:
- •3. Менеджмент и внешняя среда
- •IV. Менеджмент и менеджеры
- •Предприниматель и менеджер.
- •Организация работы менеджеров (управления).
- •1. Механизм управления организацией
- •2. Предприниматель и менеджер
- •Знания и умения:
- •3. Управленческие роли
- •4. Организация работы менеджеров (управления)
- •13 “Смертных грехов” менеджера:
- •V. Планирование как функция управления
- •Определение и классификация целей.
- •Механизм стратегического планирования и управления.
- •1. Определение и классификация целей
- •Процесс установление целей в организации
- •2. Стратегическое и тактическое планирование (сравнительный анализ)
- •3. Механизм стратегического планирования и управления
- •Выполнение и реализация стратегии.
- •Оценка выполнения стратегии.
- •Стратегия целенаправленного сокращения.
- •III. Анализ и выбор стратегии
- •Степень зависимости от внешней среды:
- •Соответствие выбранной стратегии состоянию и требованиям окружения.
- •Соответствие потенциалу и возможностям самой фирмы.
- •IV. Выполнение и реализация стратегии
- •Постоянная корректировка осуществления стратегии.
- •V. Оценка выполнения стратегии
- •VI. Организация как функция управления
- •Определение, принципы и аспекты организации как функции.
- •Делегирование полномочий.
- •1. Определение, принципы и аспекты организации как функции
- •2. Компоненты организации
- •Унификация процедур.
- •3. Делегирование полномочий
- •VII. Организация как структура
- •Понятие структуры, требования и факторы, её определяющие.
- •Эволюция организационных структур управления.
- •1. Понятие структуры, требования и факторы, её определяющие
- •2. Эволюция организационных структур управления
- •2) Функциональная структура:
- •VIII. Построение организации
- •Характеристика по взаимодействию цели-средства.
- •Организации социитального уровня.
- •Классификация по организационному уровню.
- •1. Характеристика по взаимодействию цели-средства
- •2. Организации социитального уровня
- •3. Классификация по организационному уровню
- •4. Взаимоотношения человек - организация
- •IX. Контроль как функция управления
- •Понятие и виды контроля.
- •1. Понятие и виды контроля
- •Предварительный контроль
- •2. Эффект контроля
- •X. Руководство: власть и влияние
- •Понятие власти и влияния.
- •1. Понятие власти и влияния
- •2. Формы и источники власти
Знания и умения:
умение обосновать и принимать решения даже в условиях высокой динамичности и неопределённости;
высокая информативность по вопросам развития собственной сферы деятельности;
обязательные знания в других отраслях менеджмента;
способность управлять ресурсами, планировать, организовывать и контролировать;
умение использовать современную технологию.
Профессиональная компетентность (по сферам деятельности).
Этика менеджмента: личные качества управляющего:
высокое чувство долга;
преданность фирме;
умение четко выражать свои мысли и убеждать;
уважительное отношение к людям;
способность быстро восстанавливать свои психические и физические возможности.
Разделение труда (фактор повышения результативности менеджмента) - разграничение полномочий, прав, сфер ответственности.
Виды разделения труда:
Функциональное.
Структурное.
Технологическое.
Профессиональное.
(1) Функциональное:
планирование,
мотивация,
организация,
контроль,
координация,
руководство.
(2) Структурное:
Строится исходя из характеристик управляемого объекта:
организационные структуры,
масштабов,
сфер деятельности,
отраслевой и территориальной специфики.
Выделяют вертикальное структурное разделение:
низкий уровень (менеджеры, имеющие в своем подчинении работников исполнительного труда);
средний уровень (50-60% управляющего персонала: менеджеры филиалов, вспомогательных, обслуживающих производств и т.п.):
высший менеджмент (от 3 до 10% осуществляют стратегическое управление).
Горизонтальное разделение труда: разделение по функциям. При движении от низкого уровня к высшему повышается число и сложность задач по составлению планов.
(3,4) Различаю три категории:
руководитель (руководство и координация);
специалист (проектирование и разработка вариантов решений);
служащий (информационное обеспечение этого процесса).
3. Управленческие роли
Типы ролей:
Межличностные.
Информационные.
Решающие.
10 ролей менеджера:
(1) Межличностные роли:
Номинальная глава – связан с представлением фирмы за ее пределами.
Лидер – имеет желание видеть сплоченную команду для выполнения задач.
Связной – контакты с другой группой, с внешней окружающей средой.
(2) Информационные роли:
Аналитик – соотношение достигнутого с наличным.
Глашатай – ответственный за передачу информации сотрудникам, разъясняет политику и миссию.
Представитель – представитель отдела внутри фирмы.
(3) Решающие роли:
Предприниматель – творческий подход к выполнению задач.
Блюститель порядка (“лучшее – враг хорошего”).
Распределитель ресурсов – ключевая роль.
Посредник – либо торговый менеджер, либо посредник в конфликтной ситуации.
4. Организация работы менеджеров (управления)
Составляющие работы менеджера:
Активность.
Заминки, перерывы.
Разнообразие.
Местонахождение.
Словесное общение.
Связи.
Выбор (управленческий).
Контакты, примерно 400 раз в день; смена примерно 200 видов деятельности.
Различные перерывы важны и нужны.
Бумажная информация, телефонные звонки, встречи, контакты.
Чем выше должность, тем больше времени проводится вне подразделения и вне организации (представительская роль).
До 90% времени уходит на словесное общение.
С возрастанием уровня управления расширяются не только внутренние, но и внешние связи.
Задачи могут быть альтернативными и композиционные.
Р.Стюарт советует рассматривать свою работу с трех точек зрения:
требования – минимальный критерий производительности;
преграды – ограниченность ресурсов;
выбор => классификация:
по содержанию (что делать):
по приоритету,
по типу работы,
по типу содержания;
контакты (с кем работать);
по стилю;
по методам (мониторинг, оперативность).
Эволюция понятия “менеджер”:
Менеджер – директор (начало развития капитализма). Девиз: “Работай не рассуждая”. Поощряли за действия по подавлению воли рабочих.
Менеджер – патерналист. Роль главы семьи, отца по отношению к рабочим. Девиз: “Быть справедливым, но твердым”.
Менеджер – маклер. Девиз: “Делай все возможное, чтобы смягчить недовольство рабочих” (работа дипломата).
Менеджер – организатор:
невозможность единолично управлять производством;
во главе не основатель производства, а управляющий.
Современный менеджер выступает в нескольких ролях:
управляющий (честный, правдивый, психолог и т.д.),
дипломат (среднее звено: деловые контакты, связи и т.д.),
лидер (“Каждый менеджер должен быть лидером”),
воспитатель,
инноватор (третья волна НТП - информационная),
человеческое существо.
1775-1875 гг. – век Великобритании, христианская этика менеджмента.
1875-1975 гг. – век США, протестантская этика.
С середины 70-х годов – азиатско-тихоокеанский менеджмент.
Типы менеджеров:
“Вождь –горилла” (бьет себя в грудь).
“Руководитель - шимпанзе”.
“Менеджер - мартышка”.
“Босс - макака” - невозмутимый, сконцентрированный на главном.
“Павиан” - обладает задатками гориллы, но не переоценивает свои способности, демагог.
Как не вылететь с работы:
Осваивать компьютер.
Перешагните границы (осваивать языки).
Создать свой архив.
Всегда говорить “да”.
Не говорить “это не моя работа”.
Уметь сделать красивый жест.
Работать не только “от и до”.