Педагогическая ситуация.

1)-в широком смысле- совокупность условий и обстоятельств специально задаваемых учителем или возникающих спонтанно в педагогическом процессе. Часть, «клеточка» педпроцесса.

2)-в узком смысле – кратковременное взаимодействие учителя с учеником, группой, на основе противоположных норм, ценностей и интересов, сопровождающееся значительными эмоциональными проявлениями и направленное на перестройку сложившихся взаимоотношений в лучшую или худшую сторону. Это- фрагмент (акт) реальной педагогической действительности, требующий разрешения.

Каждая конкретная педситуация в момент осознаний её педагогом, становится для него педагогической задачей, которую необходимо решать «здесь и сейчас».

Педагогическая задача.

1)- в широком смысле- это часть цели. Возникает при членении общей цели на подцели. Бывают: а) стратегические, б)тактические (а,б,-связаны с предстоящей, планируемой деятельностью), и в)оперативные, г)ситуативные (в,г,-ставятся педагогом и решаются «здесь и сейчас).

2)-в узком смысле- это осмысление, осознание педагогом педситуации, и на этой основе определение для самого себя и всех других участников конкретных вариантов выхода из создавшейся ситуации.