Дополнительная литература

№

Тема

Задания по самостоятельной работе

ч.

Формы контроля

1.

Языкознание как наука. Происхождение человеческой речи и письма.

1. Законспектировать статью А.А. Ле­онтьев «Генетические корни мы­ш­­ле­ния и речи» (см. ксерокопию на кафедре).

2. Выяснить, в чем сходство и различие различных гипотез происхождения языка. Указать достоинства и недостатки каждой из них.

3. Выяснить, какие народы используют кириллицу, латиницу и арабский алфавит (привести не менее 5 примеров), и отразить эти данные в виде таблицы.

4

проверка тетрадей для СР, КР, на экзамене

2.

Становление и развитие конкретных языков.

1.Пользуясь учебниками, изложить в виде тезисов вопрос «Пути развития национальных языков», проиллюстрировать примерами.

2. Составить таблицу, указав в ней название древних письмен­ных языков, время их существования, основные памятники.

5

проверка тетрадей для СР, КР, на экзамене

3.

Язык как историческая категория. Генеалогическая классификация языков.

1. Выучить на память характеристику языков по их генетической принадлежности (состав языков см. в приложении).

2. Изложить в виде тезисов работу А. Мейе «Введение в сравнительное изучение индоевропейских языков» (Введ. в языкозн.: Хрестоматия. – М., 2001).

12

проверка тетрадей для СР, КР, на экзамене

4.

Понятие о речевой деятельности.

Язык как знаковая система.

1. Законспектировать статью С.О. Карцевского «Об асимметричном дуализме лингвистического знака» (Введ. в языкозн.: Хрестоматия. – М., 2001).

2. Прочитать материалы учебников, выписать определение следующих понятий: знак, языковая система, языковая структура, речевой акт, внутренняя речь.

5

проверка тетрадей для СР, КР, на экзамене

5.

Фонетический строй языка.

1.Нарисовать схему речевого аппарата, определить роль каждого речевого органа в производстве звуков речи.

2. Освоить основные правила транскрипции и выполнить задания, приведенные к ЛБ 1 (см.: Симашко Т.В., Иванова Р.А., Соболева Г.В. Лабораторные, индивидуальные и контр. работы по курсу «Введение в языкознание». – Арх., 2001. –С. 12–17).

3. Подготовиться по плану ПР 1.

9

проверка тетрадей для СР, КР, опрос на ПР, экзамен

6.

Лексический состав языка.

1. На примере статьи на одно и то же слово из толкового и энциклопедического словаря расскажите об особенностях каждого их названных типов словарей. 2. Законспектировать статью В.В. Виноградова «Об омонимии и смежных явлениях» (Введ. в языкозн.: Хрестоматия. – М., 2001).

6

проверка тетрадей для СР, КР, на экзамене

7.

Морфемика и словообразование.

1. Выполнить письменную работу по теме «Основные пути обогащения словарного состава языка» (см.: Симашко Т.В. Основы лингвистических теорий. – Арх., 1997. – С. 39–40). 2. Выписать различные классификации морфем, определить основания для их классификации, привести примеры на каждый из выявленных типов морфем (обращайтесь к разным языкам).

5

проверка тетрадей для СР, КР, на экзамене

8.

Грамматический строй языка.

1. Подготовиться по плану ПР 2.

2. Подобрать примеры, иллюстрирующие различия в средствах и способах выражения грамматических значений.

3. Изложить в виде тезисов работу Л.В. Щербы «О частях речи в русском языке» (Введ. в языкозн.: Хрестоматия. – М., 2001).

4. Законспектировать статью В. Матезиуса «О так называемом актуальном членении предложения» (Введ. в языкозн.: Хрестоматия. – М., 2001).

9

проверка тетрадей для СР, КР, опрос на ПР, экзамен

9

Типологическая классификация языков.

1.Проиллюстрировать примерами схему «Морфологическая классификация языков мира»

2.За­кон­спек­тировать статью Ф.Ф. Фор­тунатова «Морфологическая классификация языков» (Введ. в языкозн.: Хрестоматия. – Минск, 1977).

6

проверка тетрадей для СР, КР, на экзамене

10

Подготовка домашней КР

15

КР, экзамен