Предлагаемые элективные курсы:

1. Выдающиеся деятели медицины и сестринского дела.

2. Милосердие и уход за больными .

3. Женский труд в уходе за больными: храбрейшие из прекрасных. Женщины России в сестринском деле.

4. Становление и развитие медицины, сестринского дела в Сибири (XVI – XIX вв.)

5. Медицина, здравоохранение, сестринское дело в Кемеровской области (1943 – 2008).

Самостоятельная работа студентов:

- Подготовка рефератов по одной из предложенных или согласованных тем.

- Выполнение контрольной работы студентами заочного отделения « Высшее сестринское образование» Примерная тематика прилагается.

- Подготовка обзора публикаций по истории медицины и сестринского дела в профессиональных научных периодических изданиях (журналы, еженедельники и др.).

- Посещение музеев Кемеровской государственной медицинской академии, областной клинической больницы, областного Краеведческого музея, знакомство с уголками по истории ЛПУ, являющихся базами обучения и прохождения производственной практики.

Основное содержание курса.

Тема 1. Предмет истории медицины и сестринского дела. Первобытное общество и начало врачевания. Цивилизационные признаки.

История медицины, сестринского дела являются отраслью научного знания. В связи с этим необходимо вернуться к содержанию категорий философии – «наука», «закон», формы общественного сознания. Тогда станет очевидным вывод о том, что предметом истории медицины, сестринского дела являются законы, закономерности становления и эволюции этой науки в прошлом и настоящем. В процессе изучения темы необходимо раскрыть содержание понятий «культура», «врачевание», «медицина», «сестринское дело».

Продолжить работу необходимо с подготовки ответов на следующие вопросы:

1. Предмет и метод истории медицины и сестринского дела.

2. Общая характеристика исторических источников.

3. Антропологический и философский подходы к сущности определения – «человек». Хронология процесса.

4. «Врачевание и зарождение культов и верований: эмпирическое и идеалистическое врачевание и уход.

При ответе на первый вопрос обратите внимание на следующие моменты:

1. что является предметом науки, её отраслей? Факторы формирования отраслей научного знания;

1.2.что составляет сущность предмета – история медицины и сестринского дела?

Второй вопрос предусматривает знание источников исторического процесса, полученного в школе, колледже. При этом необходимо дать краткую характеристику:

2.1.значение останков материальной культуры и самого человека (палеоантропологический материал);

2.2.письменных источников, их виды и типы; в т.ч. пиктографии;

2.3.этнологии (этнографии), значение филателии, филумении, филокартии, нумизматики, бонистики, фалеристики.

В следующем, третьем вопросе рассматриваются современные представления о хронологии этапов эволюции человека

Необходимо раскрыть содержание:

3.1.биологического своеобразия человека (гоминидная триада);

3.2.стадий формирования человеческого общества: архантропы, моротопитеки, палеоантропы, неоантропы;

3.3.возникновения общинно-родового строя, видов трудовой деятельности;

3.4.матрилинейной организации рода;

3.5.эмпирического опыта и форм идеалистического отражения окружающего мира.

Ответ на четвертый вопрос о врачевании и зарождении культов и верований предусматривает изучение закономерности этого процесса:

4.1.стихийно-материалистическое и мистическое направления в становлении врачевания и ухода;

4.2.народное врачевание-выражение эмпирического опыта от возникновения человека до нашего времени, рациональное мировоззрение, традиционная медицина – ее сущность;

4.3.причины и факторы возникновения идеалистического (иррационального) представления об окружающем мире. Тотемизм. Фетишизм. Анимизм. Магия. Вещуны, знахари, чародеи.

В заключение темы необходимо уяснить сущность и отличия народного врачевания (медицины), традиционной научной медицины.