2. Мета та завдання навчальної дисципліни

Мета Сформувати у майбутніх журналістів комплексний підхід до явищ національної мови, навчити їх трактувати мову як дім буття людини, бачити гармонійні взаємини реалій в оселі буття духу. Для досягнення мети дисципліни важливо відмовитися від пасивної передачі знань, натомість посилити увагу до активного засвоєння навчальної дисципліни. В основу слід покласти тісний зв'язок елементів самостійної, навчальної та наукової роботи.

Курс спонукатиме студентів до самоконтролю над своїм мовленням, до роздумів про Слово та його вагу в житті людини,народу, нації, до постійного вдосконалення свого мовлення. Крім усього іншого, курс, порушуючи ряд питань загальноосвітнього характеру, пов’язаних з екологією в традиційному значенні цього слова, дасть змогу студентам виробляти системне пізнання світу, більш кваліфіковано висвітлювати ці проблеми в ЗМІ.

Завдання дисципліни:

• з’ясувати значення терміна екологія, показати динаміку в значенні цього поняття;

• показати місце лінгвоекології в системі лінгвістичних дисциплін;

• дати загальний огляд еколінгвістичних поглядів на мови світу, показати перспективи їх виживання і розвитку;

• ознайомити з концептуальними основами неоекології та її основними проблемами;

• показати місце соціосфери в неоекології;

• визначити антропосферу як об’єкт неоекології;

• ознайомити з формами боротьби за право державної мови в окремих країнах;

• розкрити суть чинників, які визначають життя української національної мови, її виживання і розвиток;

• визначити місце усної публічної мови, зокрема радіо- і телемовлення в розвитку літературної мови;

• з’ясувати поняття двомовності, визначити її основні різновиди;

• визначити місце і статус суржику в мовному бутті України;

• вміти розрізняти явища, пов’язані з мовною інтерференцією;

• ознайомити з конкретними виявами інтерференції, показати загрозу від інтерферем.

Вивчення дисципліни має сформувати систему знань і умінь.

Студенти повинні

знати:

• зміст поняття екологія, бачити динаміку змісту поняття, усвідомити проблеми неоекології;

• розуміти мету і завдання навчальної дисципліни;

• бути обізнаними із програмою дисципліни, знати вимоги щодо її засвоєння;

• ознайомитися із значенням таких термінів, як антропоцентризм, антропосфера;

• бути загально ознайомленим із сучасним станом розвитку мов світу, пізнати причини загрози зникнення багатьох мов і діалектів;

• повинні бути обізнані з основними поняттями лінгвоекології: усвідомити загальний стан національної мови в Україні, розуміти проблеми двомовності;

• ознаки суржику, суть інтерференційних процесів;

• знати шляхи захисту мови.

вміти:

• контролювати власне мовлення, оцінити рівень його нормативності, розвивати самоконтроль, дати об’єктивну оцінку культури мовлення свого оточення;

• виявити суржикізми, характеризувати їх з погляду порушення норм – акцентуаційних, семантичних, словотвірних, граматичних, норм слововживання, давати оцінку ненормативам, підбирати самобутні українські;

• виявити чужорідні “вкраплення” в усному та писемному мовленні, зокрема в текстах ЗМІ (засилля запозичень, жаргонізмів, елементів молодіжного сленгу), давати їм відповідну оцінку;

• оцінити нові тенденції в житті української мови, її інтелектуалізацію, звільнення від штампів, залишків “новомови” радянського часу; визначити різні мовні ситуації, “переключати” коди;

• користуватися найновішою довідковою літературою.