Министерство сельского хозяйства РФ

Мичуринский государственный аграрный университет

КАФЕДРА СОЦИАЛЬНЫХ КОММУНИКАЦИЙ И ФИЛОСОФИИ

Методические рекомендации для самостоятельной работы студентов по дисциплине «Логика теория аргументации»

Мичуринск-Наукоград, 2010

Составитель:

Павленко А.В., кандидат философских наук, доцент кафедры социальных коммуникаций и философии

Аннотация

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Содержание

Введение…..…………………………………………………………………	4
1. Учебная программа дисциплины……………………………………..….	5
2. Тематический план чтения лекций и проведения практических занятий …………………………………………………………………….	8
3. Учебно-методическое обеспечение дисциплины………………………..	10
3.1 Практикум ………………………………………………………………..	10
3.2 Примерная тематика письменных сообщений (докладов, рефератов) (контрольных работ для студентов заочной формы обучения) ……….	13
4.Примерный перечень вопросов для самоконтроля…………………….	14

Введение

Каждый современный руководитель должен обладать значительным уровнем коммуникативной компетентности. Полноценное осуществление руководящих функций без общения невозможно.

Если понимать коммуникацию как событие, которое осуществляется индивидуально, но имеет культурное содержание, то любая модель коммуникации (монолог, спор, полемика, дискуссия) требует от участников вступления в диалог знакомства с внеперсональными нормами: знаковыми системами, общими значениями, общепринятыми ассоциациями, характерными для эпохи установками (мировоззренческими и эстетическими).

Общение по своей природе диалогично. Способность профессионально анализировать рациональный уровень диалога развивается, преимущественно, на занятиях по «Логике и теории аргументации».

Логика охватывает область знаний, в которой исследуются строй и принципы мышлений по его языковым выражениям. Знание простых правил мышления может оказаться достаточным для выявления несостоятельности какого-либо рассуждения, что, в свою очередь организует поведение специалиста по «связям с общественностью» в ситуации делового общения. Систематизируя способы анализа рассуждений, логика дает возможность анализировать и такие рассуждения, с которыми человек встречается впервые.

Цель курса логики – не только знание ее принципов и законов, но и умение ее применять. Большое значение для усвоения курса имеет система практикумов.

Учебная программа дисциплины

Цель дисциплины состоит в знакомстве студентов с основными понятиями формальной логики и изучении наиболее общих закономерностей мышления и аргументации.

Задачи:

• дать общее представление о месте логики в системе коммуникации;

• познакомить с предметом и основными категориями логики;

• проанализировать законы логики и специфику их практического применения;

• развить навыки логически обоснованной аргументации в процессе коммуникации.