Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Алтайская государственная академия образования имени в.м. Шукшина»

(ГОУВПО «АГАО»)

ПРАКТИКУМ ПО ОРФОГРАФИИ И ПУНКТУАЦИИ

Разработчик: к.филол.н, доцент кафедры русского языка Блазнова Наталья Анатольевна

АГАО 2012

Практическое занятие № 1

Контрольный диктант

Контрольный диктант (30 мин).

1. Грамматические задания к диктанту (разбор по членам предложения) (7 мин).

ЗАДАНИЯ ПО ОРФОГРАФИИ.

Вопросы:

1. Правописание гласных.

2. Безударные гласные в корне слова.

3. Приставки пре- и при-.

4. Буквы Ы-И после приставок.

1. Прочитайте теоретические сведения § 18 на стр. 64. Выполните упр. 78 по пособию В.Ф. Грекова и др.

2. Выполните упр. 84 по пособию в.Ф. Грекова и др.

Вставьте пропущенные буквы.

Пр…возмочь боль, пр…клоняться перед красотой, пр…чудливый рисунок, пр…бывать на отдыхе, пр…увеличивать опасность, седой пр…вратник, детские выходки и пр…грешения, пр…зидиум, пр…ближенный, пр…буатки, пр…вилегия, пр…данное, пр…емствннность, пр…ломление, пр…зирать врагов, пр…стол, пр…амбула, пр…терпеть лишения, пр…тендент.

3. Выполните упр. 124 по пособию В.Ф. Грекова и др.

4. Прочитайте теоретические сведения § 24 на стр. 84. Выполните упр. 135 по пособию В.Ф. Грекова и др.

Практическое занятие №2

1. Безударные гласные, проверяемые ударением.

2. Непроверяемые безударные гласные.

3. Чередование гласных и –е; а – о; им (ин) – а(я) в корне слова;

4. Гласные после шипящих:

• употребление букв ы, э, ю, я;

• буквы е (ё)/о в корнях слов;

• буквы е (ё)/о в суффиксах;

• буквы е (ё)/о в окончаниях.

5. Гласные после ц:

• употребление букв э, ю, я;

• буквы и/ы после ц;

• буквы е/о после ц.

1. Практические задания

1. Прочитайте теоретические сведения § 19 на стр. 67 по пособию В.Ф. Грекова.

1. Вставьте безударную гласную в корне, подобрав проверочное слово. Например: просв_щать – свет; запеч_тлеть – печать.

Обог_щать, посв_щать, просв_титель, прим_рять противников, прим_рять костюм, зап_здать, прив_дение, раздр_жать, вообр_жать, ст_рожил огород, ст_рожил города Тюмени, зак_лить здоровье, зап_вать водой, подр_жать старшим, подр_жать от страха, см_тение, см_тенный в кучу мусор, разв_вающиеся флаги, разв_вающиеся страны, отв_рять окно, отв_рить макароны.

2. Вставьте пропущенные буквы, проверив написание по словарю.

Дил_тант, трансп_рант, экстр_вагантный, пров_кация, р_ферент, комп_стировать, д_зертир, прив_легия, п_р_ферия, вин_грет, ак_омп_н_мент, прив_редливый, эст_када, п_ролон, диф_рамб, д_рижер, див_денды, мер_диан, п_мпезный, к_рифей, доск_нально, п_лисадник, к_мпл_мент.

3. Вставьте пропущенные буквы в корнях с чередующимися гласными.

Пог_релец, подг_ревший, несг_раемый, скл_нение, накл_ниться, покл_нение, затв_рять, сотв_рить, ск_чок, подск_кать, выск_чить, ск_кун, заск_чить, проск_кать, ск_чкообразный, пл_вец, пл_вчиха, пл_вучесть, з_ря, з_рница, оз_рение, к_сание, к_сательная, прик_саться, прик_сновение, к_саюсь, нач_нать, прин_мать, вн_мание, р_вные величины, выр_вненное поле, р_внина, р_весник, подр_вняться (при построении), выр_вняться в ряд, пор_внялся с лошадью, р_вняли с землей, м_кать сухарь в чай, обм_кнуть перо в чернильницу, непром_каемый плащ, пром_кательная бумага, отбл_ставший, бл_снуть, соб_рать, соб_ру, пор_ждать полем_ку, ди_п_зон, к_мпл_мент, к_нт_нент.

4. Вставьте букву о или е в корне слова, укажите проверочное слово.

Ж_лудь, ш_пот, ж_лчь, зач_с, пш_нник, беч_вка, ч_лка, саж_нки, щ_лочь, печ_нка, ж_рдочка, деш_вый, пч_лка, реш_тка, щ_голь, ш_лк, кош_лка, ж_сткий, ш_ры, ш_рох, ч_каться, крыж_вник, пиж_н, ш_в, ш_кировать, ч_рствый, ч_порный, дж_нка,ч_боты, ш_фер, ж_кей, ж_нглер, ш_винизм, обж_ра, прож_рливый.

5. Определите, какой частью речи являются слова с корнем жег – (жог-). Спишите, вставив пропущенные буквы: Ож_г руку, ож_г руки, подж_г сарая, переж_г лампу, недож_г кирпича, прож_г костюм, сж_г бумагу, прож_г костюма, заж_г лучину.