3.5. Индивидуальные задания для студентов

В задании «Индивидуальные задания для студентов» приводятся задания по теме учебной дисциплины, носящие индивидуальный ха­рактер. Для гуманитарных и экономических дисциплин такими зада­ниями являются темы рефератов или докладов по актуальным и ори­гинальным вопросам темы учебной дисциплины с указанием основной литературы для их подготовки. Рефераты и доклады должны выпол­няться студентами в письменном виде с соблюдением Правил оформ­ления студенческих научно-исследовательских работ.

§ 4. Структура темы практикума

Каждая тема Практикума имеет однотипную структуру и включа­ет:

• заголовок темы - порядковый номер и название темы учебной дисциплины в соответствии с ее программой;

• раздел «Самостоятельная работа студентов» с указанием числа часов, отводимых на самостоятельную работу и различными вида­ ми заданий практикума по данной теме учебной дисциплины;

• раздел «Практическое (лабораторное занятие) с указанием числа часов, отводимых на его проведение, и содержания и видов дея­тельности студентов на аудиторном занятии по данной теме учебной дисциплины;

• раздел «Ответы для самопроверки», содержащий ответы на контрольные задания (тесты) по теме учебной дисциплины.

Задания Практикума в разделе «Самостоятельная работа сту­дентов» располагаются в следующей последовательности:

1. Задания по работе с учебником:

   • задание на составление конспекта;

   • задание по терминологии учебной дисциплины;

   • вопросы по учебному материалу учебника;

   • задачи.

2. Тесты (контрольные задания для самопроверки).

3. Аналитические задания.

4. Творческие задания.

5. Индивидуальные задания для студентов.

Выполнение заданий по работе с учебником на формирование основных знаний и умений по учебной дисциплине обязательно для всех студентов, поскольку они определяют тот минимум, который дол­жен знать и уметь каждый студент для получения положительной оценки (оценки «удовлетворительно») по учебной дисциплине.

Соответственно, обязательна самопроверка полученных студен­том знаний и умений по теме учебной дисциплины с помощью приве­денных в Практикуме тестовых заданий.

Выполнение аналитических и творческих заданий необходимо для получения студентом оценок «хорошо» и «отлично» по учебной дисциплине.

Подготовка индивидуальных заданий по темам учебной дисцип­лины носит индивидуальный характер: в течение периода изучения учебной дисциплины каждый студент должен выполнить одно индиви­дуальное задание (реферат или доклад) по какой-либо ее теме. Как правило, подготовка такого задания является одним из условий теку­щей аттестации студента и, соответственно, его рейтинга по учебной дисциплине.

§ 5. Правила работы с практикумом

Все задания Практикума должны выполняться студентом в от­дельной тетради по учебной дисциплине разборчивым подчерком, по­зволяющим преподавателю проверить выполнение студентом заданий для самостоятельной работы в ходе текущего контроля и оценки его успеваемости по учебной дисциплине.

При работе с Практикумом необходимо соблюдать следующие правила:

1. Все задания необходимо выполнять в той последовательности, которая задана в Практикуме, поскольку их очередность имеет внут­реннюю логику: каждое последующее задание предполагает успешное выполнение предыдущего, а задания Практикума построены по прин­ципам: «от знаний - к умениям», «от простого - к сложному».

2. Прежде, чем приступить к выполнению практических заданий, необходимо внимательно прочитать текст учебника и разобраться в рассматриваемых в нем понятиях.

3. Если при выполнении какого-либо задания возникают трудности, необходимо вернуться еще раз к тексту учебника: в нем содержаться ответы на все задания Практикума.

При выполнении тестовых заданий не следует торопиться смотреть ответы на них, помещенные в конце темы практикума. Сна­чала необходимо самостоятельно ответить на все тестовые задания темы Практикума, а затем сверить их с приведенными ответами, выяс­нив тем самым свои неправильные ответы и соответствующие им про­белы в знаниях.

И последнее. Помните, что итоговая оценка по учебной дисцип­лине в соответствии с принятой в Институте рейтинговой системой оценки успеваемости студентов складывается из трех составляющих:

• оценки по текущей успеваемости, т.е. оценки выполнения студентом заданий Практикума, выставляемой преподавателем на прак­тических занятиях по темам дисциплины;

• оценки по текущему контролю знаний и умений студента, про­водимому по окончании изучения каждого раздела учебной дисципли­ны;

• оценки на экзамене по всему материалу учебной дисциплины. При этом задания, выносимые на текущий контроль и экзамен по учебной дисциплине составляются из приведенных в Практикуме или аналогичных им заданий.

Поэтому без выполнения заданий Практикума пройти текущий контроль успеваемости по разделам учебной дисциплины и сдать по ней зачет или экзамен, будет весьма проблематично.

3. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Введение в учебную дисциплину

III. Вводное занятие (2 часа).

1. Знакомство с Программой, основным учебным пособием и Практикумом по учебной дисциплине «Бренд-маркетинг».

2. Составление схемы-конспекта «Структура учебной дисциплины «Бренд-маркетинг».

3. Знакомство с рейтинг-листом студента по учебной дисциплине «Бренд-маркетинг» и способом формирования итоговой оценки по дисциплине.

Раздел 1. кАПИТАЛ БРЕНДА

Тема 1. Структура капитала бренда

Цель темы: выучить составляющие капитала бренда и его значение для выживания предприятий в рыночных условиях.

I. Самостоятельная работа студентов (4 часа)

Задание 1 по работе с курсом лекций.

1. Прочитайте текст Темы 1. Структура капитала бренда.

2. Составьте схему-конспект основного содержания темы.

Задание 2 по работе с курсом лекций.

1. Прочитайте параграф 1.1. Понятие капитала бренда.

2. Выпишите и дайте определения следующим понятиям: Капитал бренда, Активы капитала бренда. Заучите их путем повторения не менее 3-х раз вслух.

3. Выпишите все, написанные на русском языке и не относящиеся к марочным названиям и именам людей, незнакомые вам слова, термины, понятия. Найдите по словарю значения слов и терминов и определения понятий. Запишите и заучите их путем повторения не менее 3-х раз вслух.

4. На основании своего личного потребительского и профессионального опыта, а также накопленных в процессе обучения знаний определите в тексте не менее одного положения, с которым на ваш взгляд можно не согласиться или поспорить. Запишите одним предложением основную идею положения. Запишите свой взгляд на данное положение. Запишите аргументы в пользу вашего взгляда на данное положение.

Аналитические задания

5. Почему капитал бренда называют совокупностью активов? Раскройте понятие «активы» и объясните ответ.

6. Что может относиться к пассивам капитала бренда? Обоснуйте ответ.

Задание 3 по работе с курсом лекций.

1. Прочитайте параграф 1.2. Осведомленность о бренде.

2. Выпишите и дайте определения следующим понятиям: Осведомленность о бренде, Узнавание «с подсказкой», Спонтанная вспоминаемость, «Кладбище» брендов, «Здоровые» бренды, Доминирование марочного названия. Заучите их путем повторения не менее 3-х раз вслух.

3. Выпишите все, написанные на русском языке и не относящиеся к марочным названиям и именам людей, незнакомые вам слова, термины, понятия. Найдите по словарю значения слов и терминов и определения понятий. Запишите и заучите их путем повторения не менее 3-х раз вслух.

4. На основании своего личного потребительского и профессионального опыта, а также накопленных в процессе обучения знаний определите в тексте не менее одного положения, с которым на ваш взгляд можно не согласиться или поспорить. Запишите одним предложением основную идею положения. Запишите свой взгляд на данное положение. Запишите аргументы в пользу вашего взгляда на данное положение.

Аналитические задания

5. В ближайшем продуктовом магазине посмотрите внимательно на названия (бренды) продуктов питания. Запишите знакомые вам названия и незнакомые вам названия. У знакомых названий напишите, где вы могли бы видеть их раньше.

6. Проведите эксперимент. Попросите своих знакомых назвать три торговых марки для таких категорий товаров как хлеб, молоко, пельмени, автомобили, шампуни, мыло. Соберите не менее 5 ответов. Какая торговая марка вспоминается чаще остальных? Есть ли категории с доминированием марочного названия? Почему они являются таковыми? Какие бренды будут относиться к брендам на «кладбище»?

Задание 4 по работе с курсом лекций.

1. Прочитайте параграф 1.3. Воспринимаемое качество бренда.

2. Выпишите и дайте определения следующим понятиям: Воспринимаемое качество бренда. Заучите их путем повторения не менее 3-х раз вслух.

3. Выпишите все, написанные на русском языке и не относящиеся к марочным названиям и именам людей, незнакомые вам слова, термины, понятия. Найдите по словарю значения слов и терминов и определения понятий. Запишите и заучите их путем повторения не менее 3-х раз вслух.

4. На основании своего личного потребительского и профессионального опыта, а также накопленных в процессе обучения знаний определите в тексте не менее одного положения, с которым на ваш взгляд можно не согласиться или поспорить. Запишите одним предложением основную идею положения. Запишите свой взгляд на данное положение. Запишите аргументы в пользу вашего взгляда на данное положение.

Аналитические задания

5. Можно ли связать воспринимаемое качество и здоровье бренда в модели «Кладбища» брендов? Объясните ответ.

6. Вспомните свои последние покупки в течение 3-х дней. Проанализируйте по каким критериям качества вы оцениваете бренды приобретенных товаров? Возьмите 1-2 бренда конкурента и проанализируйте насколько выше воспринимаемое качество по важным для вас признакам у товаров вашего выбора по сравнению с товарами-кнкурентами?

Задание 5 по работе с курсом лекций.

1. Прочитайте параграф 1.4. Лояльность к бренду.

2. Выпишите и дайте определения следующим понятиям: Лояльность к бренду, Ценность бренда, Сидящие у изгороди, Безоговорочные приверженцы, Пассивные приверженцы, Переключающиеся на цены, Неклиенты, Программа развития лояльности, Клуб потребителей, Маркетинг баз данных. Заучите их путем повторения не менее 3-х раз вслух.

3. Выпишите все, написанные на русском языке и не относящиеся к марочным названиям и именам людей, незнакомые вам слова, термины, понятия. Найдите по словарю значения слов и терминов и определения понятий. Запишите и заучите их путем повторения не менее 3-х раз вслух.

4. На основании своего личного потребительского и профессионального опыта, а также накопленных в процессе обучения знаний определите в тексте не менее одного положения, с которым на ваш взгляд можно не согласиться или поспорить. Запишите одним предложением основную идею положения. Запишите свой взгляд на данное положение. Запишите аргументы в пользу вашего взгляда на данное положение.

Аналитические задания

5. Ценность брен­да для фирмы формируется большей частью благодаря лояльности кли­ентов. Каким образом лояльность так сильно влияет на ценность бренда? Объясните механизм данного влияния.

6. Определите по отношению к каким брендам вы являетесь неклиентом, безоговорочным приверженцем, пассивным приверженцем, «сидящим у изгороди», переключающимся на цены. Объясните.