Практикум Философия
.pdfЕ.М. Борисова, Н.И. Джохадзе
Практикум по курсу «Философия»
ПРАКТИКУМ ПО КУРСУ
Раздел I. Философия, ее проблемы, роль в жизни человека и общества
1.Мировоззрение – это: а) мироощущение; б) знание о мире;
в) практический опыт человека; г) совокупность взглядов, оценок, норм и установок человека по отношению к миру.
2.Завершите фразу:
“Философское мировоззрение представляет собой рациональное объяснение мира, основанное на… ”
3. Покажите соотношение философии и мировоззрения: а) философия – это мировоззрение;
б) философия и мировоззрение – основные формы мифологии; в) философия – теоретическое ядро мировоззрения; г) философия – форма интегрирующего мышления;
д) философия – теоретическая наука, мировоззрение относится к области практического.
4.Определите, какие из перечисленных вопросов являются философскими: а) как устроен мир?
б) каковы пути решения экологического кризиса?
в) что есть человек и какое место он занимает в мире? г) что есть истина?
д) расширяется ли Вселенная?
е) возможны ли небелковые формы жизни?
5.Основной вопрос философии – это:
а) первичность материального; б) познаваемость мира;
в) отношение идеального к материальному, сознания к материи; г) методология познания; д) вопрос о ценностной ориентации личности.
6. Суждения, характерные только для материализма: а) Бог не существует; б) основой мира является мировой разум;
в) бытие определяет сознание; г) мир существует вне сознания;
д) материя – это все, что обладает массой и энергией; е) сознание есть свойство, продукт материи; ж) тела состоят из атомов.
130
ПРАКТИКУМ ПО КУРСУ
7.Установите соответствие следующих понятий:
1)бытие;
а) онтология; |
2) истина; |
||
б) гносеология; |
3) сознание; |
||
в) логика. |
4) познание; |
||
|
5) |
время; |
|
|
6) |
заблуждение; |
|
|
7) |
понятие; |
|
|
8) |
материя; |
|
|
9) |
суждение; |
|
|
10) |
пространство; |
|
|
11) |
умозаключение; |
|
|
12) |
движение. |
|
8. Завершите фразу:
“Познание – это творческая деятельность субъекта, направленная на. . .”
9. Суждения, выражающие сущность агностицизма: а) в науке существуют неразрешимые задачи;
б) все наши знания, все научные теории – это лишь гипотезы; в) я знаю, что ничего не знаю; г) пути Господни неисповедимы;
д) человек никогда не сможет исчерпать всех тайн природы; е) существуют принципиально непознаваемые вещи; ж) нашим ощущениям нельзя доверять.
10.Сущность второй стороны основного вопроса философии: а) может ли человечество знать все обо всем?
б) можно ли познать сущность вещей, законы материального мира?
в) можно ли в процессе познания получить абсолютно точное знание обо всем мире?
11.Трактовка бытия в традиционной философии:
а) существование; б) вселенная; в) Бог; г) природа;
д) окружающая нас действительность; е) материя.
12. Понятие “материи” в материалистической философии: а) вещь; б) все, что обладает массой и энергией;
в) абстракция, не имеющая под собой реального основания; г) объективная реальность; д) субъективная реальность.
131
ПРАКТИКУМ ПО КУРСУ
13. Установите соответствие между структурными образованиями материи и формами ее движения:
|
1) |
обмен веществ; |
а) неживая природа; |
2) перемещение в пространстве; |
|
б) живая природа; |
3) световые явления; |
|
в) общество |
4) функционирование внутриорганиз- |
|
|
менных систем; |
|
|
5) |
смена идеологий; |
|
6) |
движение атомов; |
|
7) |
химические реакции; |
|
8) |
перемещение во времени; |
|
9) |
развитие материально-экономических |
|
отношений. |
|
14. Завершите фразу:
“Пространство – свойство объектов быть протяженными, . . .”
15. Установите соответствие между следующими понятиями:
а) познавательный оптимизм; |
1) |
сомнение в достоверности нашего зна- |
б) скептицизм; |
|
ния; |
в) агностицизм. |
2) |
признание возможности познания мира; |
|
3) |
отрицание возможности познания мира. |
16.Наиболее яркий представитель античной диалектики: а) Демокрит; б) Пифагор; в) Гераклит; г) Платон; д) Зенон.
17.Суждение, раскрывающее сущность диалектики как метода: а) все течет, все изменяется; б) все явления и предметы взаимосвязаны;
в) противоречия – источник развития; г) развитие – это прогрессивное изменение.
18.Движение – это:
а) отсутствие покоя; б) всякое перемещение вообще; в) атрибут материи;
г) способ существования материи; д) всякое изменение вообще.
132
ПРАКТИКУМ ПО КУРСУ
19. Укажите формы: |
1) |
суждение; |
|
||
а) чувственного познания; |
2) понятие; |
|
б) абстрактного мышления. |
3) представление; |
|
|
4) |
ощущение; |
|
5) |
раздражимость; |
|
6) |
откровение; |
|
7) |
умозаключение; |
|
8) |
отображение; |
|
9) |
рефлекс; |
|
10) интуиция; |
|
|
11) восприятие. |
|
20.Сознание, согласно материалистической философии, – это: а) свойство мозга формировать понятия; б) всеобщее свойство материи; в) сверхчувственное начало бытия;
г) специфический способ отражения объективной реальности; д) самопознание; е) идеальное;
ж) общественно-историческое явление.
21.Основные функции философии:
а) коммуникативная; б) методологическая; в) прогностическая; г) технологическая; д) мировоззренческая; е) информативная; ж) критическая; з) аксиологическая.
133
ПРАКТИКУМ ПО КУРСУ
Раздел II. Основные этапы и направления развития философии
1. Установите соотношение между основными направлениями философии и близкими им
философами: |
1) |
Платон; |
|
|
|||
|
2) |
Демокрит; |
|
а) материализм; |
3) Пифагор; |
||
б) идеализм; |
4) Эпикур |
||
в) дуализм. |
5) Ф. Аквинский; |
||
|
6) |
Н. Кузанский; |
|
|
7) |
Ф. Бэкон; |
|
|
8) |
Д. Беркли; |
|
|
9) |
Р. Декарт; |
|
|
10) |
Лейбниц; |
|
|
11) |
И. Кант; |
|
|
12) |
Гегель; |
|
|
13) |
Л. Фейербах; |
|
|
14) |
Ф. Ницше. |
|
2. Завершите фразу, раскрывающую исходный принцип софистов:
“Человек есть мера всех вещей; существующих, что они существуют, и несуществующих, что. . .”
3. Установите соответствие между философскими школами античности и принадлежащи-
ми к ним философами: |
1) |
Протагор; |
|
||
а) милетская школа; |
2) |
Демокрит; |
б) софистика; |
3) |
Фалес; |
в) атомизм. |
4) |
Эпикур; |
|
5) |
Анаксимен; |
|
6) |
Горгий. |
4. Завершите фразу, выражающую суть одной из трактовок античной диалектики:
“Мир, единый из всего, не создан никем из богов и никем из людей, а был, есть и будет. . .”
5.Суть суждения Сократа “Я знаю, что ничего не знаю”, заключается в следующем: а) отрицание возможности всякого постижения истины; б) ограниченность познавательных возможностей человека; в) абсолютизация познавательных возможностей субъекта; г) попытка вызвать у человека стремление к истине; д) трактовка знания как божественного откровения.
6.Основной систематизатор средневековой схоластики зрелого этапа ее развития: а) Абеляр; б) Аристотель;
в) Фома Аквинский; г) Дунс Скот;
д) Оккам; е) Росцеллин.
134
ПРАКТИКУМ ПО КУРСУ
7.Философское направление, для которого характерно утверждение, что Бог разлит во всей природе:
а) экзистенциализм; б) пантеизм; в) неотомизм;
г) неопозитивизм; д) дуализм.
8.Завершите фразу:
“Для Платона подлинное бытие принадлежит. . .”
9. Суждения, раскрывающие сущность: |
1) реально существует только единич- |
|
|
а) номинализма; |
ное, а общее – лишь имя, приписываемое |
б) реализма; |
вещам; |
в) принципа теоцентризма, характерного |
2) общее существует реально, независи- |
для средневековой философии. |
мо от единичного; |
|
3) источником всякого бытия, блага и |
|
красоты является Бог; |
|
4) из-за реальности зла в мире Бог нуж- |
|
дается в оправдании. |
10. Завершите фразу:
“В философской мысли эпохи Возрождения можно обнаружить сочетание самых различных тенденций, специфические модификации...”
11. Установите соответствие между философскими периодами и характерными для них особенностями:
|
1) |
теоцентризм; |
а) античная философия; |
2) космологизм; |
|
б) средневековая философия; |
3) пантеизм; |
|
в) философия эпохи Возрождения. |
4) |
креационизм; |
|
5) |
атомизм; |
|
6) |
антропоцентризм. |
12. Установите соответствие между философскими периодами и характерными для них особенностям:
|
1) |
антропологический материализм; |
|
2) |
критика средневековой схоластики; |
а) философия Нового Времени; |
3) плюраризм; |
|
б) немецкая философия XVIII-XIX вв. |
4) рационализм; |
|
в) философия ХХ в. |
5) категорический императив; |
|
|
6) |
эмпиризм; |
|
7) |
мозаичность (неоднородность); |
|
8) |
безличный мировой разум; |
|
9) |
фрагментарность; |
|
10) пессимизм; |
|
|
11) априоризм. |
|
135
ПРАКТИКУМ ПО КУРСУ
13. Завершите фразу:
“В противоположность схоластике Бекон признает предметом философии природу, Бога и человека, где главное – . . .”
14.Характерная черта французского материализма XVIII в.: а) диалектика; б) скептицизм; в) догматизм; г) метафизика;
д) созерцательность; е) сенсуализм.
15.Установите соответствие особенностей философских взглядов учениям перечисленных философов:
|
1) |
безличный мировой разум; |
а) Кант; |
2) агностицизм; |
|
б) Гегель; |
3) философия духа; |
|
в) Фейербах. |
4) антропология; |
|
|
5) |
априоризм; |
|
6) |
философия природы; |
|
7) |
религия любви к человеку; |
|
8) |
автономия морали; |
|
9) |
критика религии. |
16. Вставьте пропущенное словосочетание:
“Гоббс – последователь теории . . . в вопросе возникновения государства”.
17.Назовите создателя и систематизатора диалектики как философского метода: а) Декарт; б) Локк; в) Лейбниц; г) Гегель;
д) Фейербах.
18.Немецкий философ, осуществивший своего рода гносеологический переворот, связанный с переносом внимания с объекта познания на саму специфику познающего субъекта:
а) Гегель; б) Кант; в) Лейбниц;
г) Фейербах; д) Маркс.
136
ПРАКТИКУМ ПО КУРСУ
19. Установите хронологическую последовательность деятельности следующихфилософов:
а) Маркс; |
з) Кант; |
б) Пифагор; |
и) Хайдеггер; |
в) Аквинский; |
к) Фейербах; |
г) Платон; |
л) Беркли; |
д) Кузанский; |
м) Гегель; |
е) Бэкон; |
н) Спенсер; |
ж) Аристотель; |
о) Лейбниц. |
20. Установите последовательность возникновения философских школ и течений:
а) позитивизм; |
е) пантеизм; |
б) пифагореизм; |
ж) теоцентризм; |
в) экзистенциализм; |
з) антропологический материализм; |
г) рационализм; |
и) софистика; |
д) атомизм; |
к) учение о вечных идеях. |
21. Укажите, что противопоставил Л. Фейербах вере в Бога: а) атеизм; б) любовь к человеку;
в) веру в идеальные общественные отношения между людьми; г) нравственные основы общества.
22.К. Маркс является основоположником: а) трудовой теории стоимости; б) теории классов и классовой борьбы;
в) материалистического понимания общества; г) теории государства и права.
23.Установите соответствие между философскими учениями ХХ в. и характерными для них особенностями:
|
1) |
гармония разума и веры; |
а) герменевтика; |
2) отказ от фундаментальных принципов; |
|
б) постмодернизм; |
3) перевод научной информации на естест- |
|
в) неотомизм. |
|
венный язык; |
|
4) |
отрицание всех форм монизма; |
|
5) |
проблема понимания как взаимодействие |
|
|
и взаимообогащение различных эпох и |
|
|
культур; |
|
6) |
рассмотрение мира как плюралистиче- |
|
|
ского и фрагментарного; |
|
7) |
гармония науки и религии. |
137
ПРАКТИКУМ ПО КУРСУ
24.Русский философ, считавший, что внутренняя реальность человека или его “духовная жизнь” и есть истинная основа бытия индивида:
а) П. Новгородцев; б) Н. Лосский; в) С. Франк; г) В. Соловьев.
25.Русский философ, который отождествлял весь мир с всеединой симфонической личностью:
а) Н. Лосский; б) П. Новгородцев; в) Л. Карсавин; г) С. Франк.
26.Завершите фразу:
“Значение герменевтики во многом было обусловлено тем, что она обратила внимание на выявление. . .”
27.Направление современной западной философии, ориентированное на религиозное мировоззрение:
а) экзистенциализм; б) неопозитивизм; в) неотомизм; г) герменевтика;
д) постмодернизм.
28.Укажите, какая философская проблема является существенной для неопозитивизма:
а) языка науки; б) эмоционально-духовной жизни человека; в) верификации; г) истины и веры; д) эстетического;
е) обыденного языка.
29. Укажите наиболее характерные черты: |
1) |
эмпиризм; |
|
||
а) экзистенциализма; |
2) проблема свободы, как важнейшая; |
|
б) позитивизма. |
3) интерес к анализу языка; |
|
|
4) |
мировоззренческий нигилизм; |
|
5) |
интерес к проблемам логики; |
|
6) |
утверждение уникальности человече- |
|
ского бытия; |
|
|
7) |
рационализм; |
|
8) |
внимание к проблеме истины в позна- |
|
нии; |
|
|
9) |
антропоцентризм; |
|
10) внимание к проблемам чувственно - |
|
практического опыта; 11) интерес к проблемам критерия истины; 12) трагизм.
138