Порядок виконання роботи

1. Ознайомитися з правилами користування люксметром, схематично зобразити лицеву панель вимірювача і фотоелемент з насадками.

2. По хронометру відмітити момент часу і через умовний час вимірювати освітленість всередині приміщення Е_вн і ззовні Е_зов..

3. Визначити коефіцієнт природної освітленості (КПО) е_факт за формулою:

,

де Е_в - освітлення всередині приміщення, лк; Е3 - освітленість ззовні, лк.

Порівняти отримані результати е_факт з визначеною санітарними нормами е_табл)

4. Використовуючи затемнення, визначити за допомогою люксметра фактичну освітленість Е_факт всередині приміщення і на робочому місці.

5. Визначити розрахункову освітленість Е_в.розр. за формулою:

де N - число світильників;

n - число ламп в світильнику;

Ф_i, - світловий потік однієї лампи, лм;

u - коефіцієнт використання забарвлення стін і стель (в

середньому 0,35-0,5);

z - поправочний коефіцієнт світильника (приймають О,75-0,90);

S - площа освітлюваного приміщення, м² ;

k - коефіцієнт запасу, приймається 1,3.

Порівняти фактичне і розрахункове значення освітленості з

потрібним значенням штучної освітленості.

6. Включити місцеве освітлення, виключивши загальне. Визначити фактичну освітленість Е_факт на робочому місці і порівняти її з необхідною Е_табл. .

7. Занести в протокол досліджень результати вимірювань,

розрахунки і табличні значення:

Навчальне приміщення і характер виконуваних в ньому робіт	Коефіцієнт природної освітленості		Штучна освітленість, лк
	Фактичне значення, %	Табличне значення	загальна			місцева
аудиторія
бібліотека
коридор

Контрольні питання

1 .Що називають освітленістю Е?

2.В яких одиницях вимірюється освітленість?

З.Що розуміють під прямим і штучним освітленням

приміщення?

4.Навести приклади штучного освітлення?

5.Яким приладом вимірюють освітленість?

б.Проаналізувати принцип дії люксметра?

7.Що таке коефіцієнт природної освітленості, та як його

визначити?

8.Вкажіть формулу розрахункової освітленості.

Лабораторна робота № 4

Санітарно-гігієнічні вимоги щодо роботи з комп'ютером

Мета: ознайомитись з санітарно-гігієнічними умовами при роботі з комп'тером.

Теоретичні відомості

Впровадження комп'ютеризації в процес навчання об'єктивно впливає на функціональний стан організму працюючого за монітором. Науково обґрунтовано і практично доведено, що заняття в комп'ютерному класі мають свої специфічні особливості, вони проходять значно важче ніж звичайні уроки, тому потребують раціональної організації навчальної діяльності студентів та дотримання гігієнічних вимог.

Напружена розумова праця за монітором приводить до втоми зорового аналізатора, а гіподинамія (малорухливість) негативно позначається на функціональному стані центральної нервової, серцево-судинної, дихальної систем, порушуються окисно-відновні процеси в тканинах, з'являються застійні явища в органах. Такі негативні процеси в організмі людини сприяють швидкому розвитку втоми і перевтоми, втратою працездатності, появою таких симптомів як паморочення, двоїння в очах, головна біль тощо.

Процес розвитку втоми залежить від тривалості та концентрації уваги на монітор, типу занять, вміння працювати в діалоговому режимі, навиків роботи з комп'ютером та ін.

Негативно на зоровий аналізатор впливав недосконалість комп'ютерів(миготіння), неправильна посадка за столом, недостатнє, або надмірне освітлення, відблиск променів світла від дисплея, столу.

Для профілактика розвитку втоми та порушення функціонального стану організму працюючих на комп'ютері потрібно проводити комплекс заходів, а саме дотримання вимог до:

- умов праці;

- правильної посадки працюючих на ЕОМ;

- освітлення комп'ютерної кімнати;

- режиму занять.