2.6. Методические указания для преподавателей

Модульное построение курса предполагает изложение содержания модулей в единстве исторического и логического подхода. Изучение курса начинается с определения основных задач курса и повторением базовых понятий. При этом реализуются задачи междиплинарного уровня: курс знакомит студентов с социологическими, политологическими и культурологическими понятиями и определениями. В связи с этим важной задачей является первичное определение уровня знаний студентов, умения их работать с конкретно-историческим материалом. Необходимо на первых занятиях вспомнить, а, при необходимости вновь обратиться к основным понятиям и категориям, без которых невозможно усвоение материала.

Усвоение материала курса дисциплины нацелено на проблемно-вариативное обучение. При этом особое внимание уделяется самостоятельной работе студента с постоянным контролем уровня усвоения конкретно-исторического материала, а также подготовка их к написанию и написание курсовых работ.

Курс формирует общекультурные и общепрофессиональные компетенции, способствует углубленному усвоению общеисторических понятий. Семинарские занятия предполагают, как правило, работу с письменными источниками. Обе формы работы нацелены на проблемно-вариативное осмысления материала. При оценке особое внимание уделяется выявлению общего уровня понимания проблемы, умению комплексно, с использованием понятий и подходов из других общественных дисциплин, вести дискуссии.

2. 7. Методические указания для студентов

Трудности с усвоением курса связаны с обширностью материала и обилием учебной и научной литературе по теме. Следует научиться критически подходить к литературе, стремиться к систематизации и структуризации материала, его осознанному запоминанию и самостоятельной трактовке.

Темы занятий формулируются как дискуссионные проблемы и предполагают организацию семинара в форме полемики, обмена мнениями, «круглого стола». Для подготовки к семинарам студентам-магистрам рекомендуется ознакомиться не только с основной литературой, но и использовать дополнительную литературу. Поощряется выражение собственного видения проблемы, своей точки зрения. Каждый студент обязан написать курсовую по одной из предложенных тем, а также предоставить научные рецензии и таблицы.

Для оценки уровня знаний студентов будут применяться следующие методы контроля: выступления на семинарских занятиях, своевременная сдача письменных работ, включая конспекты, тестирование. На зачете важно показать знание темы, умение аргументировать высказанные положения историческими фактами и ссылками на исторические источники.