Департамент образования города Москвы

Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования г. Москвы

«МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ИНСТИТУТ ПЕДАГОГКИ И ПСИХОЛОГИИ ОБРАЗОВАНИЯ

общеинститутская кафедра психологии образования

Учебно-методический комплекс учебной дисциплины психологическая служба

Часть II. Методические рекомендации

И план освоения учебной дисциплины

ООП по направлению 050700.62 «Педагогика» (профиль «Детская практическая психология») уровень подготовки: бакалавриат

факультет педагогический

курс 4 семестр 8

форма обучения очная

Лекции – 28 ч.

Практические занятия – 24 ч.

Самостоятельная работа – 68 ч.

Экзамен – 8 семестр

Всего 120 ч. по учебному плану

Москва – 2012

Методические рекомендации обсуждены и утверждены на заседании общеинститутской кафедры психологии образования. Протокол № … от «……» января 2012 г.

Составитель

старший преподаватель М.Е.Андриянова

Заведующий кафедрой

профессор, д.п.н., д.психол.н.,

профессор А.И. Савенков

Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «Психологическая служба» включает в себя программу учебной дисциплины, методические рекомендации и план освоения учебной дисциплины.

Виды учебной работы и их трудоемкость

Вид учебной работы	Всего часов	Всего кредитов
Аудиторные занятия:	52
Лекции	28
Семинары	24
Самостоятельная работа студентов	68
Общая трудоемкость дисциплины	120	3
Вид итогового контроля	экзамен

Тематический план освоения учебной дисциплины

№ п/п	Наименование разделов и тем	Лекции	Практические занятия/ семинары	Самостоятельная работа студентов
				вид и кол-во часов	форма контроля
	Психологическая служба в системе образования (введение в курс)	2
	Научно-методологическое обеспечение психологической службы образования	2	4	6	Обсуждение вопросов на занятии
	История и современное состояние психологической службы образования в России и за рубежом.	2	4	8	Обсуждение вопросов на занятии
	Роль, цели и задачи психологической службы образования.	2	2	6	Обсуждение вопросов на занятии
	Правовые основы психологической службы образования	2	2	10	Обсуждение вопросов на занятии
	Практический психолог образования	6	4	12	Обсуждение вопросов на занятии
	Психологическое сопровождение естественного развития ребёнка	6	4	14	Обсуждение вопросов на занятии
	Специфика деятельности практического психолога	6	4	12	Обсуждение вопросов на занятии
ИТОГО:		28	24	68

Лекции

Тема 1. Психологическая служба в системе образования (2ч.)

План лекции:

1. Предпосылки образования службы практической психологии в системе образования.

2. Определение службы практической психологии в системе образования.

Тема 2. Научно-методологическое обеспечение психологической службы образования (2ч.)

План лекции:

1. Научные основы психологической службы.

2. Методологические основы деятельности психологической службы.

Тема 3. История и современное состояние психологической службы образования в России и за рубежом (2ч.)

План лекции:

1. История службы практической психологии в системе образования в России.

2. Современное состояние психологической службы образования в России.

3. История и современное состояние психологической службы образования за рубежом (на примере некоторых стран).

Тема 4. Роль, цели и задачи психологической службы образования (2ч.).

План лекции:

1. Цели и задачи психологической службы образования.

2. Актуальное направление в работе психолога.

3. Перспективное направление в работе психологической службы образования.

Тема 5. Правовые основы психологической службы образования (2ч.)

План лекции:

1. Законодательные акты службы практической психологии в системе образования.

2. Положение о службе практической психологии в системе Министерства образования РФ.

3. Инструктивно-методические документы службы практической психологии в системе образования.

4. Структура психологической службы образования.

Тема 6. Практический психолог образования (6ч.).

План лекции:

1. Место практического психолога в образовательном учреждении.

2. Взаимоотношения психолога с педагогическим коллективом.

3. Личность детского практического психолога.

4. Саногенная и ятрогенная роль практического психолога в педагогическом процессе.

5. Принципы работы психолога.

6. Функции, права и обязанности детского практического психолога.

7. Профессиональная адаптация детского психолога.

8. Отношения психолога с участниками образовательного процесса.