Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
ПЗ 2012.doc
Скачиваний:
3
Добавлен:
03.05.2019
Размер:
139.78 Кб
Скачать

Чтение как вид речевой деятельности

П Л А Н

1. Риторическая разминка (работа творческой лаборатории).

N Серия № 9 «Ортологическая разминка».

® Серия № 6 «Сочини и исполни».

2. Чтение как вид речевой деятельности (экспресс-опрос / деловая игра).

1) Чтение как один из основных видов РД, направленный на познание дейст­вительности (рецептивный – чтение «про себя», смешанный – чтение вслух).

2) Функции чтения: познавательная, регулятивная, ценностно-ориентационная.

3) Психофизиологические основы чтения. Восприятие и осмысление как неотъемлемые процессы при чтении. Сущность чтения – восприятие текста и осмысление воспринимаемого.

4) Понятие филологической герменевтики. Понимание текста. Рефлексия.

а) Три типа понимания текста (по Г.И. Богину):

- семантизирующее понимание;

- когнитивное понимание;

- распредмечивающее понимание.

б) Процесс понимания текста как двустороннее явление «наращивания смысла» и «растягивания смысла», как двустороннее взаимодействие текста и то­го, что происходит в психике человека во время восприятия читаемого.

в) Схемы действий читателя при понимании текста (по Г.И. Богину).

г) Уровни переработки речевой информации в процессе восприятия текста (по ст. - Бухбиндер В.А., Розанов Б.Д. ...).

5) Психолингвистические основы чтения как вида РД. Анализ чтения как вида РД по 4 этапам:

- ориентировочная основа деятельности;

- планирование деятельности;

- осуществление деятельности;

- контроль.

6) Виды чтения.

- Как вид РД: рецептивный; смешанный.

- По цели: ознакомительное; просмотровое; изучающее; детальное; аналитическое; критическое; поисковое (выборочное) // реферативное.

- С точки зрения сформированности умений учащихся чтение оценивается по следующим параметрам: беглость; выразительность; осознанность.

- С методической точки зрения (чтение в профессиональной деятельности учителя): сообщение информации с помощью чтения (напр., определения, правила); выразительное чтение в качестве образца; обучение приемам различных видов чтения.

7) Существенные черты зрелого чтения.

- Обучение примам рационального чтения: чтение с вопросами, поиск ключевых слов, трансформация текста, учет коммуникативных качеств, стиля текста, подбор текстов студентами, составление вопросника и т.д.

- Приемы выразительного чтения.

8) Понятие о скорочтении как одном из специфических видов чтения.

9) Гигиена зрения.

3. ” Риторический практикум.

1) Чтение в профессиональной деятельности учителя. Обучение примам рационального чтения. Приемы выразительного чтения.

2) Подготовьте чтение любимого фрагмента художественного текста (поэтического или прозаического), выразив в нем коммуникативное намерение, определенное словесное действие. Выполнение намерения – чтение текста с осознанным желанием вызвать у слушающих определенное отношение к содержанию текста, определенную оценку изображаемых в нем явлений. Письменно дайте определение исполнительских задач.

¨ Литература

Риторика / Под ред. Н.А. Ипполитовой. М., 2006. Раздел 2. Гл. 5. Чтение в профессиональной деятельности учителя. – С. 160-194 (теория).

Педагогическая риторика: Практикум / Под общ. ред. Н.А. Ипполитовой. М., 2003. Гл. 2. § 5. Чтение в речевой деятельности учителя. – С. 270-306 (задания для риторического практикума).

Богин Г.И. Филологическая герменевтика. Калинин, 1982.

Богин Г.И. Схемы действий читателя при понимании текста. Калинин, 1989.

Гецов Г. Как читать книги, журналы, газеты. М., 1989.

Граник и др. Когда книга учит. М., 1991.

Ипполитова Н.А. Виды чтения // Русский язык в школе. 1987. № 2.

Методика преподавания русского языка. Под ред. М.Т. Баранова. М., 1990. Г. 11. § 47. – С. 269-276.

Пустовалов П.С., Сенкевич М.П. Пособие по развитию речи. М., 1987, гл. 7.

Поварнин С.И. Как читать книгу. М., 1978.

Кузнецов О.Х., Хромов Л. Техника быстрого чтения. М., 1977.

Вормсбахер В., Кабин Д. 100 страниц в час. Кемерово, 1980.

Сухомлинский В.А. 100 советов учителю.

Бухбиндер В.А., Розанов Е.Д. О целостности и структуре текста // Вопросы языкознания, 1975. № 6.

Выразительное чтение. М., 1972.

Социально-исторический подход к психологии обучения. Под ред. М. Коула. М., 1989. Гл. 2.

Бабаев Э.Г. Три курсива в «Анне Карениной» // Русская речь, 1987. № З.

Самостоятельно подобрать литературу по вопросу «Гигиена зрения».

Практическое занятие № 4