
- •Предмет и задачи социальной психологии.
- •Методы социальной психологии.
- •История возникновения социальной психологии как науки.
- •Понятие малой группы и виды малых групп.
- •Структура группы.
- •Феномены групповой динамики.
- •Групповое давление и конформизм. Совместимость членов группы.
- •8. Групповая дискуссия и принятие группового решения.
- •9. Понятие лидерства. Стили лидерства.
- •10. Лидерство и руководство группой.
- •11. Виды и типы лидеров.
- •12. Природа лидерства в различных теоретических подходах.
- •13. Теоретические концепции групповой сплоченности.
- •14. Понятие группового давления и комформизма. Эксперимент с. Аша. Групповое давление и конформизм. Совместимость членов группы.
- •15. Функции большинства и меньшинства в групповых процессах.
- •16. Группомыслие и огруппление мышления.
- •17. Социальная леность и её предупреждение.
- •Социальная Леность
- •18. Конфликты в группе.
- •2) Возникновение, причины конфликтов
- •19. Феномены межгруппового взаимодействия. Внутригрупповая враждебность и внутригрупповой фаворитизм.
- •20. Понятие о больших группах в социальной психологии. Виды больших групп.
- •21. Психологические характеристики большой группы.
- •22. Личность в большой группе.
- •23. Понятие об общении. Функции общения. Виды общения.
- •24. Психологическая структура общения.
- •25. Стили общения.
- •1. Авторитарный
- •2. Попустительский
- •3. Демократический
- •5. Общение-дистанция
- •6. Общение – устрашение
- •7. Заигрывание
- •26. Психологические механизмы социального восприятия.
- •27. Эффекты социального восприятия.
- •28. Интерактивная сторона общения. Структуры взаимодействия.
- •29. Средства воздействия в общении и формы воздействия.
- •30. Транзактный анализ взаимодействия.
- •31. Коммуникативная сторона общения. Эффективность коммуникации.
- •32. Барьеры общения.
- •33. Социальное поведение личности. Просоциальное и альтруистическое поведение.
- •34. Мотивы и факторы просоциального поведения.
- •35. Агрессивное поведение: определение и виды агрессии.
- •Виды агрессивных реакций по опроснику Басса-Дарки
- •Психоаналитическая теория агрессивности
- •[Править]Агрессивность «доброкачественная» (инструментальная агрессия)
- •[Править]Агрессивность «злокачественная» (враждебная агрессия)
- •36. Факторы и мотивы агрессии.
- •37. Формирование ненасильственного, неагрессивного поведения.
- •38. Понятие социальной установки, ее структура и функции.
- •39. Взаимосвязь социальных установок и поведения.
- •40. Изменение и формирование социальных установок.
- •41. Понятие «Образ я», его структура и функции.
- •42. Понятие идентичности в концепции э. Эриксона.
- •43. Виды социальной идентичности.
41. Понятие «Образ я», его структура и функции.
Я-концепция (Я-образ, Образ «Я») — система представлений индивида о себе самом, осознаваемая, рефлексивная часть личности. Эти представления о себе самом в большей или меньшей степени осознанны и обладают относительной устойчивостью.
Термин
Понятие «Я-концепция» родилось в 1950-е годы в русле феноменологической, гуманистической психологии, представители которой (А. Маслоу, К. Роджерс), в отличие от бихевиористов и фрейдистов, стремились к рассмотрению целостного человеческого Я как фундаментального фактора поведения и развития личности[1].
Часто термин используют в качестве синонима к «самосознанию», но в отличие от последнего «Я-концепция» менее нейтральна, включая в себя оценочный аспект самосознания[2].
Я-концепция, в сущности, определяет не просто то, что собой представляет индивид, но и то, что он о себе думает, как смотрит на свое деятельное начало и возможности развития в будущем[3].
Структура Я-концепции
Предметом самовосприятия и самооценки индивида могут, в частности, стать его тело, его способности, его социальные отношения и множество других личностных проявлений[6]. На основе Я-концепции индивид строит взаимодействие с другими людьми и с самим собой.
Традиционно выделяют когнитивную, оценочную и поведенческую составляющие Я-концепции. Когнитивная составляющая — это представления индивида о самом себе, набор характеристик, которыми, как ему кажется, он обладает. Оценочная — это то, как индивид оценивает эти характеристики, как к ним относится. Поведенческая — это то, как человек в действительности поступает[6].
Когнитивная
Обычно человек считает, что обладает определёнными характеристиками. Эти характеристики нельзя вывести или свести к одному текущему моменту его жизни — если человек считает что он «сильный», это не значит, что он в данный момент поднимает тяжесть. Более того, на самом деле этот человек объективно может и не быть сильным. А может и быть. Набор убеждений о самом себе и есть когнитивная составляющая я-концепции.
Эти убеждения могут иметь разную значимость для индивида. Он может считать, например, что он в первую очередь смелый, а сильный только в десятую очередь. Эта иерархия не постоянна и может меняться в зависимости от контекста или с течением времени. Сочетание и значимость характеристик на тот или иной момент в значительной степени обуславливают установки индивида, его ожидания относительно себя[6].
Наряду с прочим, когнитивная компонента Я-концепции представлена в сознании индивида в виде социальных ролей и статусов.
Оценочная
Индивид не только полагает, что обладает определёнными характеристиками, но и определённым образом оценивает их, относится к ним. Ему может нравиться или не нравиться что он, к примеру, сильный. Важную роль в формировании этой оценки играют:
соотнесение представлений о себе с «Идеальным я»;
соотнесение представлений о себе с социальными ожиданиями;
оценка эффективности своей деятельности с позиции своей идентичности[6].
Поведенческая
Кем бы человек себя ни считал, он не может игнорировать то, как он на самом деле себя ведёт, то что ему на самом деле удаётся. Эта «объективная» часть и есть поведенческая составляющая Я-концепции[6].
Большинство современных учёных, занимающихся проблемами личности, приходят к выводу, что наиболее продуктивно при исследовании Я-образа перейти от метафор к сферам и свойствам психики, «работающим» на Я-образ. Они, как вектора, определяют некую общую нагрузку и направление центральной структуры, которую часто называют «самостью».