Тема 2. Тест як основний інструмент психодіагностики. Психометричні основи психодіагностики.

• Здійснити тестування 2-3-х дітей віком 7-10 років за допомогою методик «Багатофакторний особистісний опитувальник», «Кольоровий тест діагностики психічних станів », методика Дембо-Рубінштейн, Філіпса (за вибором), обробити дані і оформити письмовий звіт.

Тема 4. Нетестові методи психодіагностики.

• Дослідити особливості мотивації до шкільного навчання дітей молодшого шкільного віку, визначити групу дітей з низькою мотивацією до навчання. Для цього скласти анкету на тему “ Мотивація до шкільного навчання дитини молодшого шкільного віку” з урахування вимог до анкет. Дослідити особливості мотивації до шкільного навчання дітей молодшого шкільного віку, визначити групу дітей з низькою мотивацією до навчання

• Провести спостереження за учбовою діяльністю дітей 7-9 років. Оформити звіт.

Тема 5. Проективні методи психодіагностики

• Використати у роботі з дітьми молодшого шкільного віку методику “Малюнок сім’ї”, «Кольоровий тест діагностики психічних станів молодшого школяра», здійснити інтерпретацію малюнків, підготувати письмовий звіт.

• Дослідити напрямок фрустраційних реакцій дітей молодшого шкільного віку за допомогою методики «Малюнок фрустрації Розенцвейга» ( для дітей 5-14 рр.), здійснити інтерпретацію малюнків, підготувати письмовий звіт.

Змістовний модуль 3. Діагностика основних сфер особистості.

Тема 1. Діагностика інтелектуального розвитку дитини.

• Використати в діагностиці дітей молодшого шкільного віку (6-9 р.) один із субтестів методики Д.Векслера для дітей (на вибір); обробити результати, оформити звіт.

• Використати графічний варіант методики Е.П. Торренса для діагностики креативності дітей молодшого шкільного віку (6-9 р.). Підготувати звіт.

Тема 2. Методи діагностування особистості та міжособистісних взаємин.

• Продіагностувати міжособистісні взаємини в дитячих групах методом соціометрії, обробити результати, оформити звіт.

Змістовний модуль 4. Особливості психодіагностики молодшого школяра.

Тема 1. Діагностика психологічної готовності дитини до шкільного навчання.

• Продіагностувати особливості розумового розвитку дітей 5-6 років за методикою Гуткіної Н.І. “Будиночок”, підготувати звіт.

• Продіагностувати 3-5 дітей 6-7-річного віку на предмет психологічної готовності до школи за методикою Їрасика-Керна, оформити звіт.

• Визначити самооцінку старших дошкільників за методикою Дембо-Рубінштейн, підготувати звіт.

• Підготувати кейс методик для діагностики психологічної готовності до школи.

Тема 2. Діагностика психологічних особливостей дитини молодшого шкільного віку

• Продіагностувати особливості розумового розвитку дітей 7-10 років за методикою Шкала інтелекта для дітей Векслера (WISC) або Шкільний тест розумового розвитку (ШТУР) (за вибором) , підготувати звіт.

• Дослідити особливості мотивації до шкільного навчання дітей молодшого шкільного віку, визначити групу дітей з низькою мотивацією до навчання та разом із психологом розробити корекційні заходи. Оформити звіт за проведеною роботою.

• Продіагностувати особливості темпераменту дітей 7-10 років за методикою Айзенка для дітей. Оформити звіт.