- •Психология в работе врача
- •Лекция 1. Введение в психологию
- •1.1. История психологии
- •1.2. Основные направления психологии
- •1.3. Отрасли психологии
- •1.4. Методы психологического исследования
- •1.5. Психологические знания в работе врача
- •Лекция 2. Структура и развитие психики
- •2.1. Психические процессы, состояния и свойства
- •2.2. Психологические характеристики сознания и психического бессознательного
- •2.3. Механизмы психологической защиты и совладания
- •2.4. Психологические особенности возрастных периодов
- •2.5. Особенности психологического развития
- •Лекция 3. Психологические и клинические аспекты восприятия
- •3.1. Характеристика основных перцептивных процессов
- •3.2. Восприятие боли
- •3.3. Восприятие болезни
- •Лекция 4. Мышление, воображение, речь и Психология общения
- •4.1. Психические процессы мышления
- •4.2. Воображение
- •4.3. Психологическая характеристика речи и формы врачебного разговора
- •4.4. Психология общения
- •Лекция 5. Память и интеллект
- •5.1. Классификация и основные процессы памяти
- •5.2. Индивидуальные особенности памяти
- •5.3. Структура способностей
- •5.4. Больной и его образ «идеального врача»
- •Лекция 6. Эмоциональные состояния
- •6.1. Функции и свойства эмоций
- •6.2. Основные формы эмоциональных состояний
- •6.3. Синдром эмоционального выгорания
- •Лекция 7. Психологическая структура личности
- •7.1. Потребностно-мотивационная сфера личности
- •7.2. Психологическая характеристика типов темперамента
- •7.3. Структура и черты характера
- •7.4. Деонтология и личностная позиция врача
- •7.5. Ятрогения
- •Лекция 8. Психологические особенности лечебного процесса и медицинской среды
- •8.1. Особенности контакта в системе «врач – пациент» в лечебных клиниках
- •8.2. Особенности лечебной атмосферы в педиатрических клиниках
- •8.3. Неизлечимые болезни
- •8.4. Психологические эффекты лекарственной терапии
- •Лекция 9. Психотерапия в работе врача
- •9.1. Основные психотерапевтические подходы и направления
- •Цели и средства психокоррекции на различных этапах болезненного процесса
- •9.2. Семейная психология
- •9.3. Психологическая помощь детям и подросткам
- •9.4. Психопрофилактика
- •Список рекомендуемой литературы Основной
- •Дополнительный
- •Оглавление
- •Психология в работе врача
- •428015 Чебоксары, Московский просп., 15
4.3. Психологическая характеристика речи и формы врачебного разговора
Речью называется процесс практического применения человеком языка в целях общения с другими людьми. В отличие от речи язык есть средство общения людей друг с другом. Речь имеет свои свойства:
1. Содержательность речи определяется количеством выраженных в ней мыслей, чувств и стремлений, их значительностью и соответствием действительности.
2. Понятность речи достигается синтаксически правильным построением предложений, а также применением в соответствующих местах пауз или выделения слов с помощью логического ударения.
3. Выразительность речи связана с ее эмоциональной насыщенностью. По своей выразительности она может быть яркой или бедной.
4. Воздейственность речи заключается в ее влиянии на мысли, чувства и волю других людей, на их убеждения и поведение.
Речь выполняет определенные функции. Функция выражения заключается в том, что, с одной стороны, благодаря речи человек может полнее передавать свои чувства, переживания, отношения, с другой – выразительность речи, ее эмоциональность значительно расширяют возможности общения. Функция воздействия заключается в способности человека посредством речи побуждать людей к действию. Функция сообщения состоит в обмене мыслями между людьми посредством слов, фраз. Функция обозначения состоит в способности человека посредством речи давать предметам и явлениям окружающей действительности присущие только им названия.
Существуют определенные виды речи. Устная речь – это общение между людьми посредством произнесения слов вслух, с одной стороны, и восприятия их людьми на слух – с другой. Монологическая речь – это речь одного человека, в течение относительно длительного времени излагающего свои мысли. Диалогическая речь – это разговор, в котором участвует не менее двух собеседников. Письменная речь – это речь посредством письменных знаков. Внутренняя речь – это речь, не выполняющая функции общения, а лишь обслуживающая процесс мышления конкретного человека.
Диалог между врачом и больным называют медицинским анамнезом. Этот разговор имеет большое значение. Врачи знают, что если лечение не продвигается, то необходимо и полезно поговорить с больным. Разъясняющая сила, присущая разговору, помогает больному больше, чем быстрые объяснения и советы, даже тогда, когда они правильны. Однако врач может бояться, что больной отнимет у него слишком много времени; что, если он ввяжется в работу с больным, то натолкнется на хитросплетения в жизни больного, распутать которые будет свыше его сил.
Различают следующие формы врачебного разговора:
1. Банальный врачебный разговор – это малозначимый, часто происходящий в кабинете разговор, который касается болезни, самочувствия.
2. Психологический разговор. Врач задает вопросы, затрагивающие психическое состояние больного, социальные и мировоззренческие проблемы.
3. Авторитарный врачебный разговор, когда врачи не подвергают обсуждению свои рекомендации.
4. Понимающий врачебный разговор. Затрагивает заботы и нужды больного. Анамнез болезни и история жизни обсуждаются с больным, которому, по возможности, предоставляется ведение разговора.
5. Аналитический разговор может вестись с болеющим специалистом и с некоторыми больными.