Хімічні властивості бензену

Властивість	Рівняння хімічної реакції	•Застосування
1. Повне окиснення (горіння)	2С6Н6 +15О2 → 12СО2+6Н20
2. Часткове окиснення	С6Н6+КMnO4→
3. Заміщення (відбувається легше, ніж у алканів)	а) Нітрування: С6Н6 +НО-NO2 → С6Н6 -NO2 + Н2O нітробензен б) галогенування: С6Н6 +С12 (А1С13, , кат.) → С6Н5Сl +НС1	Барвники, лікарські препарати, розчин­ники .
4. Приєднання (відбувається важче, ніж у алкенів)	а) Гідрування: C6H6 + 3H2→ C6H12 циклогексан б) галогенування: С6Н6+ 3С12→ С6Н6 С16 гексахлорциклогексан (не знебарвлює бромну воду)	Одержання циклогексану для синтезу полі­амідних воло­кон. Гексахлор­циклогексан — інсектицид

Демонстрація: « Бензен як розчинник»

1. Змішування бензолу з водою.

Бензен водою при змішуванні утворює емульсію, яка при від­стоюванні розділяється на два шари: бензол і воду.

2. Розчинення жиру у воді і бензолі.

До води і бензену додати кілька крапель жиру. З водою жир при збов­туванні утворює емульсію, яка при відстоюванні поділяється на два шари. У бензені

жир розчиняється з утворенням однорідного розчину.

V. Узагальнення і систематизація знань.

- Завдання біля дошки:

1. Закінчіть рівняння хімічних реакцій:

а) С₆Н₆ + ?→ С₆Н₅С1+?

б)С₆Н₆ + ?→ С₆Н₆ С1₆

в) С₂Н₆ + ? → С0₂ + ?

г) ?+Н₂ → С₃Н₈

2. Здійсніть перетворення речовин:

СН₄ →С₂Н₂ →С₂Н₄ → С₂Н₆ →С₂Н₅С1 →С₄Н₁₀ →С₄Н₈ →СО₂

3. Напишіть структурні формули таких органічних речовин:

а) 3-метил-2-пентен;

б) метилбензен (толуен);

в) 1,2-дихлор-3-метил-4-октен.

Vι. Підсумки уроку.

Виставлення оцінок та їх мотивація.

Vιι. Домашнє завдання.

Прочитати §34 завдання на ст. 150 № 206- 207, 209.

Задача:

Рівняння бензену з хлором може відбуватися до повного заміщення атомів Гідрогену на атоми Хлору. У результаті утворюється сполука гексахлорбензен складу С₆Сl₆. Складіть структурну формулу цієї сполуки та рівняння зазначеної реакції.

• Підготувати реферативне повідомлення:

« Застосування бензену».

План – конспект уроку на тему:

«Застосування бензену, його дія на організм. Поняття про хімічні засоби захисту рослин ».

Тема: Застосування бензену, його дія на організм. Поняття про хімічні засоби захисту рослин.

Мета: Ознайомити учнів із застосуванням бензену і його похідних у сільському господарстві; з’ясувати позетивні та негативні сторони застосування хімічних засобів захисту рослин, розкрити їхній вплив на екологічну ситуацію в біоценозах; розвинути логічне мислення вміння швидко знаходити відповіді на питання; Виховати вміння висловлювати власні думки та поважати думку інших.

Обладнання: Зразки пестицидів.

Базові поняття та терміни: Пестициди, гербіциди, зооциди, фунгіциди, інсектициди.

Тип уроку: Комбінований.

Структура уроку:

1. Організаційний момент

2. Перевірка домашнього завдання

3. Мотивація

4. Вивчення нового матеріалу

5. Закріплення і узагальнення знань

6. Підбиття підсумків уроку

7. Домашнє завдання

Ι. Організаційний момент: Привітання, перевірка присутніх, підготовка учнів до уроку.

ΙΙ. Перевірка домашнього завдання:

1. Дайте відповіді на тестові запитання.

1) Бензен вступає в реакцію приєднання за присутності:

а) каталізатора;

б) світла.

2) Атоми Карбону в молекулі бензену знаходяться:

а)у SP

б) у SP²

в) у SP³

3) Загальна формула аренів:

а) С_n Н_2n+2;

б) С_nН_2n;

в) С_n Н_2n-6 .

4) Для аренів характерні реакції:

а) приєднання;

б) заміщення;

в) приєднання та заміщення.

5) Брутто-формула бензолу — це:

а) С₆Н₆; б) С₆Н₁₄; в) С₆Н₁₂.

6) Структурна формула бензолу:

а) б) в)

7) Бензен належить до гомологічного ряду:

а) алкенів; б) аренів; в) алкінів.

8) Бензен у воді:

а) розчиняється необмежено;

б) не розчиняється;

в) розчиняється при нагріванні.

9) Жири в бензені:

а) розчиняються;

б) не розчиняються;

в) розчиняються тільки рідкі (масла).

ΙΙΙ. Мотивація:

З давніх часів люди використовують пестициди для боротьби з шкідниками, але постає питання: чи корисні пестициди? Чи можливо замінити їх? На ці та багато інших питань, ми зможемо відповісти на даному уроці.

ΙV. Вивчення нового матеріалу:

Застосування бензену:

Реферативні повідомлення учнів.

Поняття про хімічні засоби захисту рослин.

• групова робота:

Клас поділяється на три групи: прихильники пестицидів, що доводять необхідність їхнього застосування; прихильники пестицидів, що показують шкідливу дію пестицидів на екосистеми і пропонують біологічні засоби захисту рослин; група експертів, які наприкінці уроку роблять висновок про використання пестицидів.