Продукти піролізу кам'яного вугілля

К ам'яне вугілля

Кокс Кам'яновугільна Водний розчин Коксовий газ

с мола амоніаку

Відновник Бензен, гомологи Амоніак, амо- Коксовий газ, водень,

у металургійних бензену, фенол, ній сульфат (до- метан, амоніак, бен-

процесах гомологи фенолу бриво), фенол зен, толуен, етилен

О хорона довкілля під час переробки вуглеводневої сировини

Під час обробки вуглеводневої сировини забруднюється повітря, водойми, Грунти. Основними шляхами боротьби із забрудненнями є:

1. Природне очищення — самоочищення довкілля відбувається завдя­ки сукупності природних фізичних, хімічних і біологічних процесів.

2. Охорона атмосфери — застосування очисних споруд (пило- та газо­вбирних фільтрів), поліпшення якості палива, запобігання концен­трації шкідливих виробництв в одному місці, створення зон із зеле­ними насадженнями навколо шкідливих виробництв.

З Охорона вод — очищення промислових і побутових вод фізичними та фізико-хімічними методами із застосуванням нейтралізації, фло­тації, випарювання, осадження, створення локальних очисних спо­руд та використання замкнених технологічних систем. Глобальним розв'язанням проблеми охорони довкілля є:

1. Створення виробництв, що наближаються до природних кругообігів речовин,— маловідходних та безвідходних.

2. Використання фільтрів та пило- і газовловлювачів, які зменшують викиди шкідливих речовин в атмосферу.

3. Розроблення методів утилізації шлаків.

4. Розроблення способів утилізації синтетичних матеріалів і створення нових полімерів, які б розкладалися в природі.

5. Створення замкнених (безстічних) техн ологічних систем, завдяки яким використана вода очищується і знову повертається у виробництво.

6. Удосконалення очисних споруд для води.

V. Узагальнення і систематизація знань.

- заповнення таблиці:

Характеристика основних видів вугілля

Назва вугілля	Рослинне джерело	Теплотвірна здатність, кДж/кг	Вміст вуглецю, %
Буре вугілля	Таксодіуми, секвойї, лепідодендрони, сосни, ялини	8500—30 000	65—80
Кам'яне вугілля	Те саме, хвощі, папо­роті	30 000—35 000	80—93
Антрацит	Плауновидні рослини, хвощі	35 000—38 000	93—98

- фронтальне опитування:

1) Які види природних вуглеводнів вигідніше використовувати як паливо?

2) Розповісти теорію походження вугілля. У який геологічний період утворилися основні запаси вугілля?

3) Які основні методи переробки вугілля ви знаєте?

4) Які продукти утворюються при сухій перегонці вугілля? Де вони використовуються?

5) Які продукти утворюються при газифікації вугілля? Де вони використовуються?

Vι. Підсумки уроку.

Виставлення оцінок та їх мотивація.

Vιι. Домашнє завдання.

Прочитати §40

Підготуватися до тематичного оцінювання.

План – конспект уроку

на тему:

«Тематичне оцінювання з теми: Органічні сполуки ».

Тема: Тематичне оцінювання з теми: Органічні сполуки.

Мета: Визначити рівень навчальних досягнень учнів з теми органічні сполуки; перевірити рівень засвоєння викладеного матеріалу; розвинути швидко знаходити правильні відповіді, самостійність та систематичність ; виховати вміння аналізувати та робити висновки.

Обладнання: періодична смистема.

Тип уроку: Урок корекції і контролю знань.

Структура уроку:

1. Організаційний момент

2. Мотивація

3. Узагальнення й систематизація знань

4. Домашнє завдання

5. Підбиття підсумків уроку

Організаційний момент: привітання, підготовка учнів до уроку, перевірка присутніх.

Мотивація:

Знаєте є приказка: « час кидати каміння і час збирати його». Отож, сьогодні настав час збирати плоди моєї праці у вигляді розв’язаних завдань. Я гадаю вам не буде важко знайти відповіді на них.

Узагальнення й систематизація знань: