V. Узагальнення і систематизація знань.

- гра «Аукціон»

На дошці висить плакат з цифрами, позаду кожної цифри розміщене питання. Учень обирає цифру і відповідає на питання, що було приховано. За відповіді нараховуються бали. Відповідь можна доповнити або уточнити.

Для полегшення обліку учасників гри, які дали правильні відповіді, можна ввести «валюту».За повну та правильну відповідь видається грошик одного кольору, за правильну, але не повну – іншого, за доповнення третього. Наприкінці аукціону підраховуються одержані гроші, визначається лідер. Лідеру до тестового завдання +2 бала.

Перелік питань:

1.Ненасичені вуглеводні це…..

2.Для ацетилену характерні такі хімічні властивості……

3.Гідрування це реакція приєднання …….

4.Для етилену характерні такі хімічні властивості……

5.Гідратація це…….

6.Загальна формула для алненів…….

7. Ізомерія це……..

8. загальна формула для алкінів……….

9.Написати реакцію повного окислення ацетилену.

10. Написати реакцію повного окислення етилену.

- Тестове завдання.

1)Стан гібридизації атома Карбону в молекулі пропіну :(1 бал)

а) sp;

b)sp²;

c)sp³;

2) Загальна формула етиленових вуглеводнів: (2 бала)

1. С_nH_2n-2

2. C_nH_2n

3. C_nH_2n+2

3) Для ненасичених вуглеводнів характерні реакції: (2 бала )

1. Заміщення

2. Приєднання

3. Відщеплення

4) Суфікс у назвах ацетиленових вуглеводнях:(2 бала)

1. –ан;

2. –ен;

3. –ін;

5) Здійсніть перетворення речовин:(4 бала)

С→СН₄→СН₃Сl→С₂Н₄→С₂Н₂→СО₂.

Vι. Підсумки уроку.

Виставлення оцінок та їх мотивація.

Vιι. Домашнє завдання.

Прочитати §31

Завдання:

1.Закінчіть рівняння можливих реакцій:

1. Етан + кисень; етен + кисень; етин + кисень.

2. Пропан + хлор; пропен + хлор; пропін + хлор.

3. Гексан + гідроген хлорид;Гексен+ гідроген хлорид;Гексин+ гідроген хлорид.

2.Складіть структурні формули за назвою:

1. 3- метил-1-бутен;

2. 2-метил-3-гексен;

3. 3,3-диметил-1-бутен;

План – конспект уроку на тему:

«Поняття про полімери на прикладі поліетилену. Полімери та пластмаси. Застосування поліетилену та інших пластмас на основі вуглеводнів».

Тема: Поняття про полімери на прикладі поліетилену. Полімери та пластмаси. Застосування поліетилену та інших пластмас на основі вуглеводнів.

Мета: Ознайомити учнів з новим типом хімічних реакцій – реакціями полімеризації; сформувати поняття про полімери; розглянути застосування пластмас у побуті та в промисловості. Розвинути увагу та спостережливість. Виховати вміння висловлювати власні думки та поважати думки інших.

Обладнання та матеріали: зразки різних пластмас;

Базові поняття й терміни: полімер, мономер, елементарна ланка, ступінь полімеризації;

Тип уроку: вивчення нового матеріалу.

Структура уроку:

1. Організаційний момент

2. Перевірка домашнього завдання

3. Мотивація

4. Вивчення нового матеріалу

5. Закріплення і узагальнення знань

6. Підбиття підсумків уроку

7. Домашнє завдання

Ι. Організаційний момент: Привітання, перевірка присутніх, підготовка учнів до уроку.

ΙΙ. Перевірка домашнього завдання:

- бригадна робота;

Гра «Лото»

На кожна бригада отримує картку та комплект кружків. Розкладають кружки номерками догори. Такі ж кружки є у вчителя. Він витягує кружок і називає номер, учні знаходять його у себе, читає завдання і виконує його і, якщо на картці є така відповідь то закриває її. Виграє та команда , яка першою закриє картку кружками.

Гра «Кубики»

Кожній бригаді дано аркуш паперу із завданням та кольоровий кубик на гранях якого написано відповіді і кольорові стрічки. Учні повинні відповідно до запитань знайти відповіді на кубику і відповідно до кольору правильної відповіді кольорову стрічку. В результаті ми отримуємо кольоровий ланцюжок відповідей. Вчитель звіряє правильні відповіді.

ΙΙΙ. Мотивація:

Ми реакції вивчаєм,

Про окиснення читаєм,

Ізомери пишем, знаєм.

Реакцію заміщення і приєднання,

Ще з восьмого класу пам’ятаєм

А сьогодні - нова тема,

Реакцію полімеризації вивчати почнемо.

Отже, тема нашого уроку:

«Поняття про полімери на прикладі поліетилену. Полімери та пластмаси. Застосування поліетилену та інших пластмас на основі вуглеводнів.»

ΙV. Вивчення нового матеріалу:

Існують два основних способи одержання високомолекулярних сполук – полімеризація і поліконденсація.

Полімер – продукт реакції полімеризації.

Реакція полімеризації – це процес послідовного сполучення однакових молекул мономеру, що призводить до утворення макромолекул з великою молекулярною масою.

Реакція полімеризації

Етен поліетилен

nCH₂=CH₂ (t, H⁺,кат.)→(- СН₂- СН₂-)n

мономер полімер

ступінь полімеризації

елементарна ланка

Мономер – низькомолекулярна речовина, з якої синтезовано полімер.

Елементарна ланка – кількість елементарних ланок у макромолекулі полімеру, позначається літерою n.

Лабораторна робота «Ознайомлення зі зразками виробів з поліетилену та інших пластмас»

Поліетилен – речовина, що утворюється в процесі полімеризації етену, хімічно стійкий, діелектрик, легко обробляється. Застосовується для виробництва плівок, волокна, труб, ємності для технічних і побутових потреб, електроізоляційних матеріалів, санітарно – медичних виробів. Аналогічний за властивостями поліпропілен

(-СН₂- СН-)n

│

СН₃

Полівінілхлорид - (-СН₂-СН(Сl)-)n

Хімічно стійкий діелектрик, легко обробляється, негорючий. Застосовується для виробництва деталей для хімічної, машинобудівної, суднобудівної, електро- та радіотехнічної промисловості, виробництва труб, волокна, штучної шкіри, будівельних матеріалів, а також лінолеуму, оформлення салонів автомобілів.

Політетрафлоуретилен (-СF₂-CF₂-)n – хімічно стійкий, термостійкий, діелектрик, застосовується для виробництва деталей хімічних апаратів, медичної апаратури, в авіа- та ракетобудуванні, електро- та радіотехніці, машинобудівній та харчовій промисловості.