V. Узагальнення і систематизація знань.

Узагальнюючий тест

1. До вуглеводнів не належить:

а) алкан;

б)алкен;

в) амоніак;

г) арен.

2. Загальна формула алканів:

а) С_n Н_2n+2;

б) С_nН_2n;

в) С_n Н_2n-6 .

3. Суфікс у назвах алкенів:

а) -ан;

б) -ен;

в) -ін.

4. Види ізомерії в алкінів:

а) структурна;

б) за положенням кратного зв'язку;

в) геометрична.

5. Тип хімічної реакції для бензену:

а) заміщення;

б) приєднання;

в) заміщення та приєднання.

6. До вуглеводневої сировини належить:

а) нафта;

б) кам'яне вугілля;

в) торф.

7. Унаслідок спалювання вуглеводнів утворюється:

а) вуглекислий газ;

б) вода;

в) амоніак;

г) чадний газ.

8. Реакція гідрування — це реакція йриєднання:

а) води;

б) водню;

в) галогену;

г) галогеноводню.

9. Реакція гідратації — це реакція приєднання:

а) води;

б) водню;

в) галогену;

г) галогеноводню.

10. Тип зв'язку в молекулі пропіну:

а) одинарний;

б) подвійний;

в) потрійний.

Vι. Підсумки уроку.

Виставлення оцінок та їх мотивація.

Vιι. Домашнє завдання.

Прочитати §37-38

1. Який об'єм бензену (густина 0,8 г/см³) утвориться з ацетилену об'є­мом 3,36л?

2. Напишіть формули таких сполук:

а)2-метилбутан;

б) 2-метил-І-пентен;

в) З-метил-2-пентен;

г) 4-метил-2-гексин.

3. Закінчіть рівняння хімічних реакцій:

а) бензен + нітратна кислота;

б)етен +водень;

в) ацетилен + кисень;

г) пропан + хлор.

План – конспект уроку на тему:

«Застосування продуктів коксування кам’яного вугілля. Охорона довкілля під час переробки і використання вуглеводневої сировини ».

Тема: Застосування продуктів коксування кам’яного вугілля. Охорона довкілля під час переробки і використання вуглеводневої сировини.

Мета: З’ясувати роль кам’яного вугілля як джерела різних хімічних речовин; ознайомитися з основними принципами процесу коксування камяного вугілля; показати різноманітність використання продуктів коксування; Розвинути вміння самостійності та системності ; Виховати вміння висловлювати власні думки.

Обладнання: Різні види вугілля і зразки продуктів його переробки.

Базові поняття: Андроцит, кам’яне вугілля, буре вугілля, кокс, суха перегонка, коксовий газ, кам’яновугільна смола, газифікація.

Тип уроку: Комбінований.

Структура уроку:

1. Організаційний момент

2. Перевірка домашнього завдання

3. Мотивація

4. Вивчення нового матеріалу

5. Закріплення і узагальнення знань

6. Підбиття підсумків уроку

7. Домашнє завдання

Ι. Організаційний момент: Привітання, перевірка присутніх, підготовка учнів до уроку.

ΙΙ. Перевірка домашнього завдання:

- фронтальне опитування:

1) Які види нафти ви знаєте? Чим вони відрізняються?

2) Які теорії походження нафти ви знаєте? Яку з них ви вважа­єте найбільш правильною? Чому нафту називають «чорним золотом»? Назвіть види переробки нафти.

Чим бензин прямої перегонки відрізняється від крекінг-бензину? Бензин термічного крекінгу від бензину каталітичного крекінгу?

6) Що таке риформінг і навіщо його застосовують?

7) Якому виду одержання бензину ви б віддали перевагу задля свого автомобіля? Чому?

8) Що таке «октанове число»?

ΙΙΙ. Мотивація:

З попередньої теми ви дізналися про вугілля, нафту, природний газ та їх склад. На даному уроці ми зупинимось на більш поширеній сировині кам’яному вугіллі та розглянемо продукти коксування та вплив на довкілля переробки

вуглеводневої сировини.

ΙV. Вивчення нового матеріалу:

Важливим джерелом промислового одержання ароматичних вугле­воднів поряд з переробкою нафти є коксування кам'яного вугілля.

Переробка вугілля і продукти, які одержують з нього, їхнє застосування.

- зачитування реферативних повідомлень.