1. Выготский Л.С. Педагогическая психология. – М., 1991.

2. Гильбух.Ю.З. Внимание: одаренные дети. - М.: Знание, 1991.

3. Границкая а.С. Научить думать и действовать. – м., 1991.

4. Давыдов в.В. Теория развивающего обучения. – м.,1996.

5. Дьяченко В.К. Сотрудничество в обучении. – М.,1991.

6. Железнякова О.М. Проблемное обучение: технологический аспект.-Ульяновск, 1996.

7. Занков Л.В. Избранные педагогические труды. – М., 1990.

8. Калмыкова З.И. Психологические основы развивающего обучения. – М.,1979.

9. Кларин М.В. Инновационные модели обучения в зарубежных педагогических поисках. – М.,1994.

10. Кларин М.В. Педагогическая технология в учебном процессе. - М.: Зна­ние, 1989.

11. Личностно ориентированное обучение: теории и технологии: Учебное пособие /Под ред. Н.Н.Никитиной.-Ульяновск: ИПК ПРО, 1998.

12. Махмутов М.И. Организация проблемного обучения в школе: Кн. Для учителей. – М.,1977.

13. Никитина Н.Н. Железнякова О.М. Петухов М.А. Основы профессионально-педагогической деятельности. М., 2002.

14. Педагогические технологии: что это такое и как их использовать в школе. / Под ред. Т.И.Шамовой, П.И. Третьякова. –М.- Тюмень,1994.

15. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. М., 1998

16. Теоретические основы обучения в школе / Под ред. В.В.Краевского, И.Я. Лернера. – М.,1989.

17. Третьяков п.Н., Сенновский и.Б. Технология модульного обучения в школе. – м., 1997

18. Фридман Л.М., Маху В.И. Проблемная организация учебного процесса. /Метод. разработка. – М.,1990.

19. Шаталов В. Ф. Куда и как исчезли тройки? Или: Точка опоры. – М.: «Педагогика», 1987.

20. Шевченко С.Д. Школьный урок: как научить каждого. - М., 1991.

21. Эллис А., Фоутс Дж. Педагогические инновации. - М., 1993.

22. Юцявичене П.А. Теория и практика модульного обучения. – Каунас, 1989

Вопросы и задания для самоконтроля.

• Дайте определение понятия «педагогическая технология».

• Дайте определение понятия «технология обучения».

• Перечислите подходы к определению сущности педагогической технологии.

• Назовите признаки (или критерии) педагогической технологии.

• Какие элементы составляют структуру педагогической технологии?

• Перечислите основания, по которым ученые классифицируют педагогические технологии.

• Какие группы педагогических технологий называют на основе преобладающих целевых установок?

• Назовите конкретные технологии, известные вам из раннее изученных учебных курсов.

Тестовые задания к лекциям 12 - 13.

1.Способ построения педагогического процесса в определенной последовательности действий, шагов, процедур, операций, неукоснительное соблюдение которых ведет к гарантированно ожидаемому результату – это:

1. педагогическая техника

2. педагогическая технология

3. методика преподавания предмета

2. Одним из основных критериев педагогической технологии является:

1. основательность

2. воспроизводимость

3. завершенность

3. Процессуальный, системный, личностный, инструментальный подходы в

теории о педагогических технологиях – это:

1. подходы к определению сущности педагогической

технологии

2. подходы к определению результатов педагогической

технологии

3. подходы к определению целей педагогической технологии

4. Теоретическое обоснование педагогической технологии выражено в таком структурном элементе как:

1. процессуально – технологическая часть

технологии

2. концептуальная часть

3. диагностическая часть

5. Технологии обучения: адаптивные, развивающие, ценностно –

ориентирующие объединены на основании:

1. преобладающих целевых установок

2. используемых методов и методик обучения

3. целевых установок и применяемых методов,

методик обучения

6. Технологии: коллективного способа обучения, полного усвоения, система

обучения А.С. Границкой относятся к группе технологий:

1.ценностно-ориентирующие

2.адаптивные

3.развивающего обучения

7. Обязательная, систематически организуемая диагностика обученности и

обучаемости необходима при использовании технологии обучения:

1.КСО

2.полного усвоения

3.разноуровнего обучения

8. Психолого-педагогические идеи Б.Блума и Дж. Кэрролла лежат в основе

технологии 1. КСО

2. полного усвоения

3. разноуровнего обучения

9. Обучающие циклы и эталон усвоения существуют в технологи

1. КСО

2. полного усвоения

3. разноуровнего обучения