ДосуГоВая программа для детей 11-12 летнего возраста

ДОСУГОВАЯ АКЦИЯ

УЧАСТНИКИ

ЦЕЛЬ АКЦИИ

-Я на год старше.

Звуковая или видеозапись главных событий прошедшего года, планов на будущее.

вся семья

Создание теплой, дружеской атмосферы в семье. Формирование ребенка ощущения поддержки и успеха. Формулировка жизненных целей и подготовка к их достижению.

-День Отечества.

-Подготовка и празднование Нового года. Изготовление подарков друзьям и близким, украшение елки, квартиры, подготовка карнавального костюма, концерта

-“Рыцари в нашем доме”. Театрализованный семейный праздник 8 марта.

-Дни рождения членов семьи.

-Составление семейного фотоальбома .

дети,члены семьи,одноклассники

Развитие у детей чувства патриотизма. Знакомство с историей страны. Создание праздничной атмосферы в семье .

Выработка чуткого нежного отношения к маме. Формирование атмосферы эмоционального тепла в семье и любви к родителям, другим членам семьи. Формирование интереса к прошлому и настоящему семьи.

-Участие в празднике “День рождения города”.

-Пешеходная экскурсия по городу всей семьей.

-Участие в празднике: ”Масленница”.

дети, другие члены семьи, одноклассники

Знакомство с историей, традициями, архитектурой родного города. Усвоение традиций семьи, города, своего народа.

-Празднование Дня победы. Экскурсии по местам боевой славы, к монументам Победы.

дети, одноклассники

Знакомство с историей Великой Отечественной войны, привитие уважения к ветеранам войны.

-“Путешествие в прошлое” экскурсия в этнографический музей.

-Создание краеведческого клуба “ Мой город”.

Дети, родители

-Формирование интереса к прошлому своего края, народа, развитие исследовательских навыков.

-“Голубь мира” -театрализованная программа, посвященная Дню защиты детей.

-Участие в работе Интерклуба

-Участие в лектории: “Жизнь замечательных людей”.

-Уроки этикета.

-Рыцарский турнир вежливости.

-Беседы: “Твой идеал”.

Дети, одноклассники

Знакомство детей с другими расами и народами, их культурой и традициями. Переписка с ровесниками из других стран. Знакомство с жизнью и деятельностью исторических личностей.

Научение нормам и правилам общественного поведения.

Воскресные встречи друзей.

Дети, друзья, родители

Приобретение навыков общения со сверстниками, приема гостей.

-Участие в движении “Социальная инициатива” помощь престарелым, слабым, обездоленным, учащимся младших классов.

-Конкурсное сочинение-диспут: “Если бы я был директором школы..”

-Сюжетно-ролевая игра: “День без учителя”.

дети, одноклассники

Формирование сострадания, милосердия и инициативы по отношению к другим людям. Формирование чувства ответственности и инициативы, выработка способности принятия решении.

-День учителя.

-Праздник: “С днем рождения, сентябрята” (и т.д.)

-Торжественная церемония открытия нового учебного года.

-Огонек: “Как мы провели лето”.

-Поздравление учителей и одноклассниц в день 8 марта.

-Первоапрельский праздник: “Юморина”.

-Праздник игры и игрушки.

-Прощальный огонек по окончании учебного года.

дети, одноклассники

Формирование уважительного отношения к учителю- носителю знаний.

Формирование доброжелательного отношения к сверстникам, атмосферы взаимопомощи.

Создание веселой дружеской атмосферы в классе.

-День знаний 1 сентября.

-Экскурсия в планетарий.

-Праздник: “Книжкина неделя”.

-Час интересных сообщений: “Что, где, когда?”

-Домашняя лаборатория.

-Исследование загадочных явлений.

-Математическая (и др. ) олимпиада.

-Викторина: “По страницам любимых произведений”.

-Викторина: “Путешествие в страну знаний”

-Викторина: “В мире мудрых слов”.

-Создание литературного клуба “ Дерзание “

-Создание клуба путешественников : “По странам и континентам”.

-Занятия в компьютерном центре.

-Конкурс на лучший рассказ, стихи. (В том числе на иностранном языке.)

-Конкурс на лучший рассказ о просмотренном кинофильме .

-Экскурсия на телевидение.

-Религиозные чтения.

Чтение, рисование и театрализация Библии, Корана и т.д.

-Игра-конкурс: “Что я знаю и умею, что хочу знать и уметь”.

дети, члены семьи, одноклассники

Получение новых знаний о человеке, природе, окружающей действительности, о точных и гуманитарных науках. Формирование у детей интереса к учению. Развитие навыков выражения своих мыслей и чувств.

Формирование познавательной активности и стремления к совершению открытий.

Знакомство с основными мировыми религиями.

Выявление знаний и умений детей, их склонностей и интересов.

-Летняя экспедиция: “По страницам красной книги”.

-“Мои домашние друзья”.

Выставка домашних питомцев.

Цирковые номера с животными.

-Чтение книг, просмотр фильмов и телепередач о животном и растительном мире.

-“Помоги своему меньшому другу”.

Благотворительная акция помощи животным.

-Посещение ботанического сада, зоологического сада, зоопарка.

-Посещение весеннего, летнего, осеннего и зимнего леса.

-Разведение костра, катание на лодке, ловля рыбы, сбор грибов, ягод, лекарственных трав, гербария.

-Игра -конкурс: “ Как ориентироваться в лесу”.

-Организация праздника: “Мой четвероногий друг”.

-Беседы по поводу увиденного и услышанного на природе.

-“Юный садовод”.

Конкурсы, викторины, практические задания на приусадебном участке, у дома.

дети, члены семьи, одноклассники

Получение нового знания о животном и растительном мире, осознание необходимости его охраны. Побуждение к участию в экологическом движении. Осуществление практических акций по поддержанию экологического равновесия.

- Систематические занятия (на выбор ребенка 1-2 видами деятельности) музыкой, живописью, драмой, хореографией, моделированием, прикладными видами деятельности.

дети, родители

Развитие способности воспринимать вокруг себя прекрасное, передать его в рисунках, музыке и т. п.

-Путешествие в машине времени.

“Литературные места России”

-Конкурс рисунков: “Мир вокруг нас”.

-Сюжетно-ролевая игра: “Защита искусствоведческих концепций”.

-Игра-путешествие: “Путешествие в мир архитектуры”.

-Выставка поделок “Игрушки из леса”

-Конкурс: “Снеговых дел мастера”.

-Создание домашнего фольклорного ансамбля или шумового оркестры для семенных праздников.

-Музыкальные вечера.

Посещение музыкального театра, филармонии, консерватории, просмотр телепередач, прослушивание записей. Домашнее музицирование и сочинительство.

Чтение литературы о музыке, музыкантах и композиторах.

Музыкальные загадки. И другое.

-Театральные вечера.

Посещение драматического и кукольного театров, просмотр телеспектаклей и прослушивание театральных радиопередач.

Чтение литературы о театре, актерах и режиссерах.

Создание театра в класса.

Конкурс инсценированной песни .

Поэтические вечера.

Смотр-конкурс семейных театрализованных постановок.

-Организация театрализованных праздников кино, театра, балета и др.

-Экскурсии в музей (живописи, театральный, музыкальный и т. п.)

-Концерт: “ Таланты нашего класса” .

-Фотовернисаж. Выставка фоторабот.

-Создание собственной коллекции .

-Обучение танцам и сценической пластике.

-Конкурс юного дизайнера на лучшее оформление класса.

-Конкурс юных модельеров.

дети, члены семьи, друзья, одноклассники

Формирование и развитие творческого потенциала подростка.

-Организация театрализованного представления для детского сада.

дети, одноклассники, педагоги

Формирование потребности заботы о других и проявлении своих способностей.

-Уборка квартиры.

-Приобретение продуктов питания.

-Выставка работ: “Сделай сам”.

Изготовление моделей, предметов для быта, поделок из материалов природы, шитье, вышивка и т. п.

-Рассказы о профессиях.

-Организация субботников во дворе, в школе.

-Организация праздников: “А, ну-ка, девочки!”, “Вперед, мушкетеры! “

дети, родители

дети, родители, другие дети

Овладение разнообразными трудовыми навыками.

Осознание необходимости трудовой деятельности.

Знакомство с разными профессиями.

Целенаправленное формирование в своем поведении мужских (женских) качеств.

-Сюжетно-ролевая игра “Знаешь ли ты себя?”

-“Уроки Афродиты” (Занятия по формированию женственности у девочек.)

-“Уроки Геракла” (Занятия по формированию мужественности у мальчиков.)

-Шоу-конкурс: “Детская мода глазами ребят”.

-Валеологические беседы.

-Диспут: “Можно ли узнать и усовершенствовать себя?”

-Составление “Летописи класса”.

-Игра-конкурс: “Умеешь ли ты дружить?”

-Беседы о психологии межличностного общения.

-Классный КВН.

-Осенний бал.

Занятия по оказанию первой медицинской помощи .

-Беседы о вреде курения, алкоголя, наркомании.

-Систематические занятия в спортивной секции.

-Закаливание.

-День здоровья.(ежемесячно)

-Спортивные подвижные игры.

-Летняя спартакиада.

-Зимняя спартакиада.

-Участие в соревнованиях по шашкам и шахматам.

-Организация туристского клуба.

-Семейный спортивный праздник: “Дальше, выше, сильнее”.

-Праздник Нептуна.

-Турнир-игра: “Взятие снежного города”.

-Многодневный туристский поход на выживание.

-Военно-спортивная игра: “Зарница“.

-Конкурс рыболовов.

-Поисково- спортивная игра “Найди клад”.

-Беседы о здоровье.

дети, одноклассники

Оказание помощи в выработке положительных свойств и качеств с ориентацией на идеал, в осознании себя как личности и объективной оценки своих достоинств и недостатков.

Стимулирование стремления выделиться из среды сверстников за счет хорошей учебы , занятий спортом, художественными, техническими видами деятельности, выразительной и опрятной внешности.

Разъяснение ценности общения.

Формирование культуры общения с преобладанием одобрения и поддержки окружающих, инициирования их активности.

Приобретение элементарных знаний об анатомии физиологии человека. Знаний о полезном и вредном для организма.

Физическое развитие, закалка организма, научение владеть своим телом и координировать движения. Формирование состязательного духа.

Осознание необходимости в здоровом образе жизни.

ДОСУГОВАЯ АКЦИЯ

УЧАСТНИКИ

ЦЕЛЬ АКЦИИ

-Я на год старше

Звуковая или видеозапись главных событий прошедшего года, планов на будущее.

вся семья

Создание теплой, дружеской атмосферы в семье. Формирование у ребенка ощущения поддержки и успеха. Формулировка жизненных целей и подготовка к их достижению

-День отечества.

-Подготовка и празднование Нового года. Изготовление подарков друзьям и близким, украшение елки, квартиры, подготовка карнавального костюма , концерта.

-Оказание помощи в подготовке и проведении новогоднего праздника в детском саду, в младших классах.

-“Рыцари в нашем доме”.

Театрализованный семейный праздник 8 марта.

-Дни рождения членов семьи.

-Составление семейной летописи.

-Праздник: “Деды, отцы, сыновья “ .

-Семейная поисковая экспедиция: “Где корни твои?”

-Круглый стол: “Отцы и дети в меняющемся мире”.

-Сюжетно-ролевая игра: “Если бы я была мамой...”.

“Если бы я был папой...”.

дети, члены семьи, одноклассники

Развитие у детей чувства патриотизма. Знакомство с историей страны.

Создание праздничной атмосферы в семье, школе.

Выработка чуткого нежного отношения к маме. Формирование атмосферы эмоционального тепла в семье и любви к родителям, другим членам семьи. Формирование интереса к прошлому и настоящему семьи.

-Участие в празднике “День рождения города”.

-Подготовка и проведение экскурсии “Достопримечательности родного города” силами одноклассников.

-Участие в подготовке и праздновании “Масленицы” .

дети, другие члены семьи, одноклассники

Знакомство с историей, традициями, архитектурой родного города.

Усвоение традиций семьи, города, своего народа.

-Празднование Дня победы.

Подготовка устного журнала, встреча с ветеранами войны, поход по местам боевой славы, к монументам Победы.

Дети, одноклассники

Знакомство с историей Великой Отечественной войны , привитие уважения к ветеранам войны.

-Создание краеведческого клуба “Мой город”.

Дети, родители

Формирование интереса к прошлому своего края, народа , развитие исследовательских навыков.

-Организация работы Интерклуба, осуществление международных акций.

-Участие в лектории: “Жизнь замечательных людей”, “Наши -сверстники в веке “,” Великие о великом”.

-Школа полезных наук: “В человеке все должно быть прекрасно”.

-Беседы: “Твой идеал”.

-Игра-конкурс: “О хороших манерах на своих и чужих примерах”.

-Лекторий правовых знаний.

Дети, одноклассники

Знакомство детей с другими расами и народами, их культурой и традициями. Переписка с ровесниками из других стран. Знакомство с жизнью и деятельностью исторических личностей.

Научение нормам и правилам общественного поведения.

-Воскресные встречи друзей .

дети, друзья, родители

Приобретение навыков общения со сверстниками, приема гостей.

-Участие в движении “Социальная инициатива” - помощь престарелым, слабым, обездоленным, учащимся младших классов.

Создание и организация деятельности творческих объединений художественной, спортивной и технической направленности в младших классах.

-Сюжетно-ролевая игра: “День без учителя”.

Дети, одноклассники

Формирование сострадания, милосердия и инициативы по отношению к другим людям.

Формирование чувства ответственности и инициативы, выработка способности принятия решений.

-День учителя.

-Праздник :”С днем рождения” (ежемесячно).

-Торжественная церемония открытия нового учебного года.

-Огонек: “Как мы провели лето”.

-Поздравление учителей и одноклассниц в день 8 марта.

-Первоапрельский праздник: “ Юморина “.

-Прощальный огонек по окончании учебного года.

Дети, одноклассники

Формирование уважительного отношения к учителю - носителю знаний.

Формирование доброжелательного отношения к сверстникам, атмосферы взаимопомощи.

Создание веселой, дружеской атмосферы в классе.

-День знаний 1 сентября.

-Организация деятельности Клуба эрудитов.

-Час интересных сообщений: “ Что, где, когда ? “.

-Домашняя лаборатория.

Исследование загадочных явлений.

-Математическая (и др. ) олимпиада.

-Викторина: “По страницам любимых произведений “.

-Викторина : “ Путешествие в страну знаний”.

-Викторина: ”В мире мудрых слов”.

-Создание литературного клуба “ Дерзание “.

-Создание клуба путешественников : “По странам и континентам”.

-Занятия в компьютерном центре.

-Религиозные чтения.

Чтение и обсуждение Библии, Талмуда, Корана и т.д.

-Игра-конкурс: “Что я знаю и умею, что хочу знать и уметь“.

-Организация и проведение в школе недели физики (химии, литературы, истории и т.п.).

-Летняя экспедиция: “По страницам красной книги“.

-“Мои домашние друзья”.

Выставка домашних питомцев.

Цирковые номера с животными.

-Чтение книг, просмотр фильмов и телепередач о животном и растительном мире.

-“Помоги своему меньшому другу”.

Благотворительная акция помощи животным.

-Посещение ботанического сада, зоологического сада, зоопарка.

-Посещение весеннего, летнего, осеннего и зимнего леса.

-Разведение костра, катание на лодке, ловля рыбы, сбор грибов, ягод, лекарственных трав, гербария.

-Игра-конкурс: “Как ориентироваться в лесу”.

-Организация праздника: “Мой четвероногий друг”.

-“Юный садовод”.

Конкурсы, викторины, практические задания на приусадебном участке, у дома.

дети, члены семьи, одноклассники

дети, члены семьи, одноклассники

Получение новых знаний о человеке, природе, окружающей действительности, о точных и гуманитарных науках. Формирование у детей интереса к учению. Развитие навыков выражения своих мыслей и чувств.

Формирование познавательной активности и стремления к совершению открытий.

Знакомство с основными мировыми религиями. Выявление знаний и умений детей, их склонностей и интересов.

Получение нового знания о животном и растительном мире, осознание необходимости его охраны. Побуждение к участию в экологическом движении . Осуществление практических акций по поддержанию экологического равновесия.

-Систематические занятия (на выбор ребенка 1-2 видами деятельности ) музыкой, живописью, драмой, хореографией, моделированием, прикладными видами деятельности.

Дети, родители

Развитие способности воспринимать вокруг себя прекрасное, передать его в рисунках, музыке и т.п.

-Организация деятельности Литературного салона.

-Организация деятельности Дискоклуба.

-Сюжетно-ролевая игра: “Защита искусствоведческих концепций”.

-Игра-путешествие: “Путешествие в мир архитектуры”.

-Конкурс: “Снеговых дел мастера”.

-Создание домашнего фольклорного ансамбля или шумового оркестра для семейных праздников.

-Музыкальные вечера.

Посещение музыкального театра, филармонии, консерватории, просмотр телепередач, прослушивание записей. Домашнее музицирование и сочинительство.

Чтение литературы о музыке, музыкантах и композиторах.

Организация вечера бардовской песни. И другое.

-Театральные вечера.

Посещение драматического и кукольного театров, просмотр телеспектаклей и прослушивание театральных радиопередач.

Чтение литературы о театре, актерах и режиссерах.

Создание театра в классе.

Конкурс инсценированной песни.

Поэтические вечера. Смотр-конкурс семейных театрализованных постановок.

-Организация театрализованных праздников кино, театра, балета и др.

-Экскурсии в музей (живописи, театральный, музыкальный и т.п.)

-Организация лектория: “Сокровища мировой художественной культуры”.

-Концерт: “Таланты нашего класса”.

-Фотовернисаж. Выставка фоторабот.

-Создание собственной коллекции.

-Конкурс юного дизайнера на лучшее оформление класса.

-Бал: “Изменчивая мода”.

Конкурс юных модельеров.

Дети, члены семьи, друзья, одноклассники

Формирование и развитие творческого потенциала подростков.

-Организация театрализованного представления для детского сада и учащихся младших классов.

Дети, одноклассники, педагоги

Формирование потребности заботы о других и проявлении своих способностей.

-Уборка квартиры.

-Приобретение продуктов питания.

Дети, родители

Овладение разнообразными трудовыми навыками.

-Выставка работ: “ Сделай сам”.

Изготовление моделей, предметов для быта, поделок из материалов природы, шитье, вышивка и т.п.

-Цикл интересных встреч с представителями разных профессии.

-Посещение “Дней открытых дверей “ в средних специальных учебных заведениях.

-Посещение профориентационного центра.

-Организация субботников во дворе, в школе.

-Организация домашней мастерской .

-Деловая игра: “Юный бизнесмен” .

-Организация праздников: “А, ну-ка, девочки!”, “Вперед, мушкетеры!”.

Дети, родители, одноклассники

Осознание необходимости трудовой деятельности. Формирование положительного отношения к труду, как к способу реализации своих возможностей. Демонстрация диапазона профессионального выбора. Ориентация на формирование индивидуального стиля трудовой деятельности.

Целенаправленное формирование в своем поведении мужских (женских) качеств.

- Психологическая школа самопознания и самосовершенствования. -“Уроки Афродиты” (Занятия по формированию женственности у девочек.)

-“Уроки Геракла” (Занятия по формированию мужественности у мальчиков.)

-Шоу-конкурс: “Детская мода глазами ребят”.

Дети, одноклассники

Оказание помощи в выработке положительных свойств и качеств с ориентацией на идеал, в осознании себя как личности и объективной оценки своих достоинств и недостатков.

-Социально-психологическая школа коррекции индивидуальных программ психического, физического и интеллектуального развития.

-Валеологические беседы.

-Диспут: “Молодежная субкультура. За и против.”

-Дискуссия (мужской разговор) “Чем я могу заинтересовать свою избранницу”.

-Дискуссия (женские секреты) “Какие девочки нравятся мальчикам”

-Составление “Летописи класса”.

-Диспут: “Героизм-случайность или свойство личности?”

-Беседы о психологии межличностного общения. Психотренинг.

-Театрализованная игра: “Поговорим о странностях любви”.

-Курс лекций: “Человековедение”.

-Посещение наркологического диспансера.

-Систематические занятия в спортивной секции.

-Организация деятельности школы самозащиты.

-День здоровья (ежемесячно).

-Летняя спартакиада.

-Зимняя спартакиада.

-Участие в соревнованиях по шашкам и шахматам.

-Организация туристского клуба.

-Семейный спортивный праздник: “Дальше, выше, сильнее”.

-Праздник Нептуна.

-Многодневный туристский поход на выживание.

-Конкурс рыболовов.

дети, социальные психологи

Формирование сексуальной идентификации подростков.

Стимулирование стремления выделиться из среды сверстников за счет хорошей учебы, занятий спортом, художественными, техническими видами деятельности, выразительной и опрятной внешности.

Разъяснение ценности общения.

Формирование культуры общения с преобладанием одобрения и поддержки окружающих, инициирования их активности. Формирования чувства ответственности за других.

Приобретение элементарных знаний об анатомии физиологии и психологии человека. Знаний о полезном и вредном для организма.

Физическое развитие, закалка организма, научение владеть своим телом и координировать движения. Формирование состязательного духа. Осознание необходимости в здоровом образе жизни.