Типы досугового общения подросткОв.

НАПРАВЛЕННОСТЬ НА...

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ УРОВНЯ

СОЦИАЛИЗАЦИИ

КАЧЕСТВЕННЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ

1...осознание принадлежности к социально-исторической общности.

Интересуется историей своего и других народов. Проявляет активный деятельный интерес к героике страны, города, семьи. Отличается доброжелательным отношением к людям разных национальностей. Интересуется литературой по этнографии, собирает информационный материал и делится со сверстниками полученной информацией. Знает историю своей семьи. Занимается в исторических кружках, участвует в дискуссиях по этнографическим проблемам.

4 осознанность, активность,

устойчивость

1

Стремится больше узнать о своей стране, народностях, ее населяющих. Интересуется историей своей семьи. Знает традиции и обряды своего народа. Читает литературу по истории и этнографии.

3 активность, устойчивость, неосознан-ность

1

Изредка читает историческую литературу. Слабо разбирается в вопросах национальной культуры. Не проявляет интереса к национальным традициям и корням своей семьи.

2 слабая активность, неустойчивость, неосознан-

ность

1

Совершенно индифферентен к вопросам истории своей страны, традициям народа, о семье имеет лишь самое общее представление.

1 индифферентность, граничащая с негативизмом

2...усвоение

Соблюдает нормы общественного поведения. Склонен к самоусовершенствованию, непримирим к проявлениям безнравственности. Стремится к тому, чтобы слово не расходилось с делом. Способен признать свою вину и исправить ошибку. Осознает неотвратимость ответственности, наказания за совершенные проступки. Интересуется укладом жизни за рубежом.

4

2

Стремиться быть честным, правдивым, понимает товарищество как важное качество. Способен справедливо оценивать свои действия и поведение товарищей. Отрицательно относится к нарушителям дисциплины и порядка. Противостоит жестокому отношению к животным.

3

2

Имеет представление о чести, достоинстве, о прекрасных и благородных поступках при очень слабом стремлении следовать воображаемому идеалу. Нравственные принципы отстаивает больше на словах, чем на деле.

2

2

Не признает норм общественного поведения, равнодушен к проявлениям безнравственности вокруг себя.

1

3..социальную инициативу.

Проявляет устойчивый интерес к общественно-политическим событиям в своей стране и за рубежом. Знает о существовании различных политических течений. Проявляет интерес к общественно-политическим передачам по радио и телевидению. Всегда в курсе событий внутри страны и за рубежом, готов аргументировать свою позицию. Участвует и активно работает в политических кружках, разъясняет сверстникам современную социально-политическую обстановку.

4

3

Проявляет интерес к событиям внутри страны и за рубежом. Смотрит отдельные общественно-политические передачи, читает газеты, но не владеет достаточно вопросом. Активно спорит со сверстниками по этой проблеме, но в случае затруднений придерживается точки зрения большинства.

3

3

Знает о важнейших общественно- политических событиях, происходящих в стране, изредка смотрит телепередачи о событиях внутри страны и за рубежом. Старается избегать разговоров о политике и социальных проблемах, чувствуя себя недостаточно осведомленным в этих вопросах.

2

3

Совершенно не разбирается в общественно-политическом устройстве своей страны и не интересуется этими вопросами.

1

4...природу

Имеет довольно четкое представление о флоре и фауне. Имеет научное понимание происхождения растений, животных и человека. Понимает взаимодействие и взаимовлияние природы и человека. Выступает в качестве организатора природоохранной деятельности.

4

4

Интересуется научными открытиями в области природы. Имеет представление о роли человека в охране и преобразовании природы. Выезжает на природу, ходит в походы, ухаживает за животными и растениями.

3

4

Испытывает интерес к наблюдениям за природными явлениями, не вникая при этом в существо вопроса. Знает отдельные виды животных и растений. Может принимать участие в походах, но не испытывает при этом единения с природой, выступая быстрее как ее потребленец.

2

4

Не интересуется растительным и животным миром. Сам того не осознавая постоянно приносит вред природе.

1

5...искусство

Осознанно и избирательно увлекается искусством. Активно посещает выставки, музеи, театры. Занимается художественными видами деятельности. Ярко выражено стремление к пропаганде искусства. Сформированы зачатки художественного вкуса. Полон устремлений красиво оформить свою комнату, квартиру, класс и др.

4

5

Увлекается различными видами искусства. Вместе с классом посещает театры, выставки, музеи, читает книги об искусстве. Пытается найти прекрасное в произведениях искусства и окружающей действительности.

3

5

Владеет поверхностными знаниями об искусстве. Занятия художественными видами деятельности выражаются лишь на уровне пожелания. Редко проявляет эстетические чувства.

2

5

Не испытывает никакой потребности в общении с искусством. Отсутствие всякой эмоциональной отзывчивости на предмет искусства.

1

6...учение

Хорошо и без принуждения учится в школе, проявляя ответственность за процесс учения, стремится быть примером для других. Испытывает уважение к книге как основному источнику знания. Понимает значение полученных знаний для приобретения профессии. Инициирует различного рода беседы, разговоры, выступая при этом носителем новой конструктивной информации.

4

6

Добросовестен в учебе. Способен преодолеть трудности в учении. Интересуется познавательными передачами, но преимущественно в рамках школьной программы.

3

6

Познавательная активность проявляется исключительно в рамках школьной программы. Дополнительный материал привлекается только по рекомендации учителя. Бывают срывы в учебе. Инициатива в получении новых знаний отсутствует.

2

6

Учится с большим трудом и по принуждению. Мало что понимает даже в пределах школьной программы.

1

7...труд

Охотно занимается любой трудовой деятельностью, осознавая пользу труда. Привносит в труд элементы творчества. Способен планировать собственную трудовую деятельность. Осознает объективную ценность разных профессий. Задумывается о выборе собственного профессионального пути. Нетерпимое отношение к недобросовестной работе.

4

7

Не отлынивает от любой работы. Ответственно относится к трудовым заданиям. Самостоятельно может выполнить постоянные поручения. Имеет полное представление о разных профессиях. Формируются первоначальные профессиональные намерения.

3

7

Не проявляет трудовой инициативы. При выполнении трудового поручения не усидчив, не проявляет ответственности к порученному делу, спокойно может не довести его до конца. Имеет лишь общее представление о различных профессиях.

2

7

Трудится исключительно по принуждению с большой неохотой.

1

8..других людей

Осознает ценность общения. Ищет положительные качества в окружающих его людях и старается походить на них. Поддерживает слабых, выступает в их защиту, переживает их достижения и неудачи как свои собственные. Стремится найти приложение своим силам, чтобы помочь другим. Способен активизировать инициативу других.

4

8

Охотно идет на контакт, способен оказать помощь, если об этом попросят. В отношениях с другими преобладает взаимное расположение и понимание. Проявляет устойчивость в позитивных отношениях со сверстниками и взрослыми.

3

8

Проявляет безразличие к общению, выражает отрицательное отношение к совместной деятельности. Совершенно равнодушен к неудачам и достижениям сверстников. На просьбы о помощи откликается, но делает это без энтузиазма.

2

8

Неохотно идет на контакт, предпочитает обособленность, нередко проявляет враждебность к сверстникам.

1

9...на себя

Способен к осознанию себя как личности и оценке своих поступков. Всегда требователен к себе, ориентирован на идеал. Соблюдает чувство меры относительно своего внешнего вида. Объективно оценивает свои достоинства и недостатки. Занимается спортом, закаливанием.

4

9

Стремится к самодисциплине, придерживается режима дня, ориентирован на спорт, гордится своими успехами. Вместе с тем, недостаточно организован, мало задумывается над последствиями своих слов и поступков, некритичен к себе.

3

9

Нередко совершенно нетребователен к себе, не чувствует ответственности за свои слова и поступки, живет одним днем, не задумываясь о завтрашнем дне. В сложных ситуациях раскисает и не может собраться, часто себя жалеет.

2

9

Не предъявляет к себе никаких требований. Преобладает подавленное настроение, пессимистический тон, неряшливое отношение к своей внешности, мыслям, словам и делам.

1