
- •2. Основні поняття теми
- •3. Контрольні питання для самоперевірки знань
- •4. Основна література
- •Тема 1. Княжа доба в історії України (V - хv ст.) План 1 семінарського заняття
- •План 2 семінарського заняття
- •Методичні рекомендації до першого семінарського заняття
- •Теми рефератів, доповідей та повідомлень
- •Контрольні питання для самоперевірки знань
- •Основна література
- •Додаткова література для самостійного опрацювання
- •Тема 2. Козацька доба в історії України (хvі - хvііі ст.) План 1 семінарського заняття
- •Люблінська та Берестейська унія і їх наслідки для України.
- •План 2 семінарського заняття
- •План 3 семінарського заняття
- •Методичні рекомендації до другого семінарського заняття
- •Методичні рекомендації до третього семінарського заняття
- •Основні поняття теми
- •Теми рефератів, доповідей та повідомлень
- •Контрольні питання для самоперевірки знань
- •Основна література
- •Додаткова література для самостійного опрацювання
- •Тема 3. Українські землі в XIX столітті План 1 семінарського заняття
- •План 2 семінарського заняття
- •Методичні рекомендації до першого семінарського заняття
- •Методичні рекомендації до другого семінарського заняття
- •Основні поняття теми
- •Теми рефератів, доповідей та повідомлень
- •Контрольні питання для самоперевірки знань
- •Основна література
- •Додаткова література для самостійного опрацювання
- •Тема 4. Україна в першій третині хх століття (1900 - 30-ті роки) План 1 семінарського заняття
- •План 2 семінарського заняття
- •Методичні рекомендації до першого семінарського заняття
- •Методичні рекомендації до другого семінарського заняття
- •Основні поняття теми
- •Теми рефератів доповідей та повідомлень
- •Контрольні питання для самоперевірки знань
- •Основна література
- •Додаткова література для самостійного опрацювання
- •Тема 5. Україна в середині хх століття (40-ві – перша половина 50‑х років.) План семінарського заняття
- •Методичні рекомендації до семінарського заняття
- •Основні поняття теми
- •Теми рефератів, доповідей та повідомлень
- •Контрольні питання для самоперевірки знань
- •Основна література
- •Додаткова література для самостійного опрацювання
- •Тема 6. Суспільно-політичне та економічне життя України в період десталінізації (1953 - 1964 рр.) План семінарського заняття
- •Методичні рекомендації до семінарського заняття
- •Основні поняття теми
- •Теми рефератів, доповідей та повідомлень
- •Контрольні питання для самоперевірки знань
- •Основна література
- •Додаткова література для самостійного опрацювання
- •Тема 7. Україна в період загострення кризи радянської системи
- •План семінарського заняття
- •Методичні рекомендації до семінарського заняття
- •Основні поняття теми
- •Теми рефератів, доповідей та повідомлень
- •Контрольні питання для самоперевірки знань
- •Основна література
- •Додаткова література для самостійного опрацювання
- •Тема 8. "Перебудова" в срср. Українська рср на шляху до незалежності План семінарського заняття
- •Методичні рекомендації до семінарського заняття
- •Основні поняття теми
- •Теми рефератів доповідей та повідомлень
- •Контрольні питання для самоперевірки знань
- •Основна література
- •Додаткова література для самостійного опрацювання
- •Тема 9. Україна на шляху самостійного державного розвитку. Трансформаційні процеси в політиці, економіці та соціальній сфері в перші роки незалежності (1991 - 1994 рр.) План семінарського заняття
- •Методичні рекомендації до семінарського заняття
- •Основні поняття теми
- •Теми рефератів, доповідей та повідомлень
- •Контрольні питання для самоперевірки знань
- •Основна література
- •Додаткова література для самостійного опрацювання
- •Тема 10. Реалізація нового соціально-економічного реформаційного курсу в Україні і його наслідки (друга половина 1994 – 2004 роки) План семінарського заняття
- •Методичні рекомендації до семінарського заняття
- •Основні поняття теми
- •Теми рефератів доповідей та повідомлень
- •Контрольні питання для самоперевірки знань
- •Основна література
- •Додаткова література для самостійного опрацювання
- •Тема 11. Україна на початку ххі століття. План семінарського заняття
- •Методичні рекомендації до семінарського заняття
- •Основні поняття теми
- •Теми рефератів, доповідей та повідомлень
- •Контрольні питання для самоперевірки знань
- •Основна література
- •Література до курсу Публікації документів та матеріалів
- •Навчально-методична література
Методичні рекомендації до третього семінарського заняття
Початок ХVІІІ ст., пов’язаний з подіями північної війни 1700 – 1721 рр., яку вели Московія і Швеція за сфери впливу в північно-західному регіоні (перше питання). В цей період вирішальний етап в стосунках між Гетьманщиною і Москвою настав за гетьманування Івана Мазепи. Тому доцільно коротко розповісти про особу Мазепи, його стосунки з Петром І, важливі риси в діяльності українського гетьмана, а також чому на початку ХVІІІ ст. у взаємостосунках з московським царем з’являється напруженість. Що змусило гетьмана почати таємне спілкування з Польщею та Швецією. Необхідно звернути увагу і на реакцію Петра І щодо зради Мазепи після Полтавської битви. Новим гетьманом став І. Скоропадський при якому значно змінилося становище лівобережжя. Які дії були проведені російським царем, щоб обмежити автономію Гетьманщини на той час?
Поглинення Гетьманщини Російською імперією було довгим і затяжним (друге питання). Яку мету передбачала російська політика в Україні і в яких діях проявилося впровадження її в практику ? Чому змінилася російська політика щодо України (Лівобережжя) в середині ХVІІІ ст.? Хто був останнім гетьманом і яка була його політика ? Доцільно показати в цьому питанні передумови і наслідки скасування Запорозької Січі, а також – якою була доля земельних володінь після ліквідації Січі.
На Правобережжі, як нам відомо, почало поширюватися польсько-шляхетське панування з кріпацькою неволею (третє питання). Тому в цьому регіоні продовжуються народні рухи, які часто переходили в народні повстання і охоплювали великі території. Необхідно показати, в яких формах проходила боротьба (опришки, гайдамаки) та її наслідки.
Основні поняття теми
Братства, бунчукове товариство, виборні козаки, випищики, гайдамаки, генеральна старшина, гетьман, Гетьманщина, голота, Дике поле, дука, єзуїти, займанщина, Запорізька Січ, зимівник, значкові товариші, Кіш, клейноди, козак, козацтво, козацьке звичаєве право, козацька рада, козацька старшина, компанійці, курінь, Лівобережна Україна (Лівобережжя), магнати, Малоросія, Малоросійська колегія, Новоросія, оброк, опришки, охлократія, паланка, панщина, підпомічники, підсусідки, посполиті, Правобережна Україна (Правобережжя), правління гетьманського уряду, реєстрові козаки, республіка, Руїна, сердюки, Січ, слобода, Слобідська Україна (Слобожанщина), універсали, унія, фільварок, чайка, чумацтво, шляхта, яничари.
Теми рефератів, доповідей та повідомлень
Українські православні братства як специфічний соціальний інститут ХV –ХІІ ст.
Козацьке військове мистецтво.
Конституція П.Орлика 1710 р. – історична пам’ятка України початку ХVІІ століття.
Поділи Польщі та їх вплив на історичну долю Правобережної та Західної України.
Контрольні питання для самоперевірки знань
Розкрийте теорії походження козацтва ?
Що означає термін "козак", "січ" ?
Проаналізуйте зміст та значення "Ординації".
Визначте роль братств в українському суспільстві. Назвіть українські братські школи.
Складіть хронологічну таблицю "Селянсько-козацькі повстання кінця ХVІ - першої половини ХVІІ ст."
Проаналізуйте процес формування шляхти на закріпачення селян в Речі Посполитій.
Коли та як загострилися релігійні відносини в Україні ?
Складіть схему "Організація управління на Січі."
Коли та як здійснювався процес формування реєстрового козацтва?
Складіть історичні портрети козацьких ватажків: Дмитро Байда-Вишневецький, Петро Конашевич-Сагайдачний.
Вкажіть причини боротьба запорожців з Кримом і Туреччиною. Які наслідки мали походи козаків.
Визначте основні етапи національно-визвольної війни. Порівняйте козацько-польські договори та визначте їх наслідки.
Проаналізуйте дипломатичні, політичні та економічні зв’язки України з Російською державою під час національно-визвольної війни.
За яких умов відбулося входження України під протекторат московської держави? Використовуючи Хрестоматію з історії України розгляньте та проаналізуйте "Березневі статті" 1654 р.
Які соціально-економічні та політичні наслідки мала національно-визвольна війна і союз України з Російською державою?
Поясніть чому розгорнулася боротьба за владу в Україні у др. пол. ХVІІ ст.?
Чим відрізнявся адміністративно-політичний устрій та економічний розвиток Слобідської України від Лівобережжя та Правобережжя ?
Проаналізуйте гетьманство І. Мазепи. Що спонукало гетьмана заключити українсько-шведський договір ?
Як здійснювалася ліквідація автономного устрою лівобережних українських земель в ХVІІІ ст.?
Коли розпочалася колонізація степової України та які наслідки вона мала?
Хто такий П. Орлик ? Використовуючи хрестоматію з історії України розгляньте та проаналізуйте Конституцію П. Орлика.
Хто був останнім кошовим отаманом Запорозької Січі ? Як склалася його доля?
Скільки поділів пережила Польща та як вони вплинули на історичну долю Правобережної та Західної України.
Як змінився адміністративний устрій українських земель у складі Російської держави в кінці ХVІІІ - на початку ХІХ ст.?