Раздел 9. Россия XVIII век.

Источники изучения костюма: станковая живопись художников Никитина, Вишнякова, Аргунова, Э. Виже-Лебрен и др., книжные миниатюры, рисунки, гравюры, скульптура, рельеф, предметы декоративно-прикладного искусства, музейные экспонаты, литературное наследие.

Традиции русской культуры и европейский опыт. Развитие отечественного промышленного производства предметов ДПИ и мануфактуры. Реформы Петра I в области дворянского и военного костюма. Церковная реформа; изменения традиционных представлений о нравственности в дворянской среде. Изменения в оформлении дворянского быта в течение XVIII века под влиянием европейской моды и политических установок правящих монархов. Костюм при Елизавете Петровне. Костюм при Екатерине II. Женское мундирное придворное платье. Первые отечественные журналы мод.

4. Тематический план

Семестры	Разделы	Темы для написания аннотаций
4	Раздел 1. Древний мир	1. Древний Египет
	Раздел 2. Античность	2. Древняя Греция или Древний Рим
	Раздел 3. Традиционный костюм стран средневекового Востока	3. Одна из тем раздела
	Раздел 4. Византия и европейское средневековье.	4. Византия 5. Романский период 6. Готический период или Бургундские моды
5	Раздел 5. Древняя Русь
	Раздел 6. Эпоха Возрождения	1. Италия. Флорентийское направление в костюме XV в. или Фантастический костюм в итальянской живописи XV - XVI вв. 2. Венецианское направление в костюме XVI в. 3. Испания XVI в. 4. Германия XVI в. 5. Франция XVI в. 6.Англия XVI в.
6	Раздел 7. Европа XVII в.	1.Франция XVII век. 2. Нидерланды или Испания XVII в.
	Раздел 8. Европа XVIII в.	3.Франция 1700 – 1760-е гг. 4. Франция 1770 – 1780-е гг. 6. Англия XVIII в.
	Раздел 9. Россия XVIII в.	5. Россия XVIII в.

5. Методические указания для студентов к написанию контрольных и курсовых работ.

Задание: создание аннотаций к произведениям искусств, содержащих изображения костюма и внешности людей прошедших эпох.

В процессе работы над заданием студенты должны научиться:

1. собирать и систематизировать научную информацию, основываясь на иконографических, литературных, художественных и иных материалах, музейных и выставочных экспонатах и других источниках, содержащих потенциальные сведения для научной работы;

2. определять принадлежность предметов быта к определенной исторической эпохе, стилю или направлению;

3. давать описание исторического костюма с культурологических и искусствоведческих позиций;

4. использовать специальную научную терминологию;

5. создавать аннотации художественных произведений, содержащих изображения исторического костюма в форме компьютерной презентации;

6. азам оформления научных статей.