2.2. Тематика та завдання до семінарських і практичних занять Семінар 1: Документознавство як наука

Питання для обговорення:

1. Поняття про документознавство як наукову дисципліну.

2. Основні етапи становлення, розвитку науки про документ.

3. Структура сучасного документознавства. Об’єкт і предмет документознавства.

4. Місце документознавства в системі наук, його зв’язки з іншими науковими дисциплінами.

Література: [1-25, 28, 33, 34, 37, 39].

Семінар 2: Сутність та еволюція поняття „документ”

Питання для обговорення:

1. Емпіричні уявлення про документ.

2. Походження терміна „документ” та його початкові значення.

3. Використання поняття „документ” в теорії документації Поля Отле.

4. Значення поняття „документ” у державних стандартах України.

5. Співвідношення різних значень поняття „документ” за концепцією Г. Швецової-Водки.

Література: [1, 4, 10, 12, 15, 28, 30-34, 38].

Семінар 3: Визначення документа

Питання для обговорення:

1. Визначення документа у стандартах і словниках з діловодства та архівної справи.

2. Сучасні визначення документа у різних сферах інформаційної діяльності.

3. Визначення документа в бібліотекознавстві. Документ як об’єкт бібліотечної справи.

Література: [1, 4, 10, 12, 15, 28, 30-34, 38].

Семінар 4: Інформаційна складова документа

Питання для обговорення:

1. Концепція соціальної інформації.

2. Структура і властивості соціальної інформації.

3. Вимоги до соціальної інформації.

4. Класифікація та види соціальної інформації.

Література: [1, 4, 14-18, 33].

Семінар 5: Знакова та матеріальна складові Документа IV

Питання для обговорення:

1. Знакова складова Документа IV.

2. Речовинна (фізична) основа Документа IV.

3. Форма (конструкція)носія інформації у Документа IV.

4. Структура документа.

Література: [1, 28, 31, 33].

Семінар 6. Книга як вид документа

Питання для обговорення:

1. Зміст поняття „книга”.

2. Порівняння функцій документа і книги.

3. Порівняння властивостей документа і книги.

4. Поняття типології книги.

5. Основні категорії книги.

Література: [1, 27, 28, 31, 33, 38].

Практична робота 1. Аналіз документів за різними класифікаційними ознаками

Мета заняття: навчити студентів розпізнавати документи за різними класифікаційними ознаками.

Завдання виконується на основі комплекту документів.

Для виконання завдання студенти користуються фасетно-блочною схемою класифікації документів.

Зміст і послідовність виконання завдання:

1. Визначити функції та класифікаційні ознаки таких документів, як:

1. книга (Діденко А. Н. Сучасне діловодство: Навч. посібник / А. Н. Діденко. – К.: Либідь, 2001. – 384 с.);

2. журнал „Делопроизводство” (Росія, інформаційно-практичний журнал);

3. газета „Вечірні Черкаси”;

4. дискета з текстовими файлами, створеними за допомогою редактора WORD;

5. відеофільм;

6. фотокартка;

7. мікрофіша (мікрофільм);

8. перфокарта (перфострічка);

9. службовий документ (наказ ректора університету);

10. альбом з репродукціями картин російських художників ХІХ ст.;

11. аудіокасета з записом концерту відомого співака.

2. Прокласифікувати документи за ознаками, що характеризують знакову систему запису інформації (Блок-фасет А); за ознаками, що характеризують матеріальний носій документа (Блок-фасет Б); за сферою виникнення інформації та об’єктом відображення (Блок-фасет В); за обставинами побутування документа у зовнішньому середовищі (Блок-фасет Г).

3. Зробити узагальнену типологічну класифікацію документів.

Завдання робиться у зошиті.

Практична робота 2. Порівняльна характеристика видань за різними класифікаційними ознаками

Мета заняття: засвоєння студентами видавничої термінології, уміння орієнтуватися в розмаїтті видів і типів видань.

Зміст і послідовність виконання завдання:

1. У зошиті дати бібліографічний опис державного стандарту України.

2. Проаналізувати стандарт щодо структури та змісту.

3. Виявити, скільки та яких підвидів офіційних, наукових, навчальних, виробничо-практичних, нормативних, довідкових і рекламних неперіодичних видань регламентовано ДСТУ 3017-95 (розділ 12).

4. Скласти схему класифікації видів видань за основними ознаками документа і видання.

5. Скласти кросворд за різними ознаками класифікації видань і документів.

Практична робота 3: Визначення функції окремих документів

Мета заняття: навчитися визначати функції окремих видів документів.

Для виконання завдання студент отримує таблицю для визначення функцій окремих видів документів.

Назва документа	Спеціальні (домінуючі) функції, цільове призначення документа
Швецова-Водка Г. М. Документознавство: Навч. посіб. / Г. М. Швецова-Водка.  К.: Знання, 2007.  398 с.
2. Про інформацію: Закон України від 02 жовтня 1992 року № 2657-ХІІ // Відомості Верховної Ради. – 1992.  № 48.  С. 650.
3. Аудіокасета з записом концерту відомого співака
4. Альбом з репродукціями картин російських художників ХІХ ст.
5. Фотографія із зображенням краєвидів Києва
6. Науково-популярний фільм „Загадки живой природы”
7. Дискета з текстовим файлом реферату з історії України
Журнал-газета „От и До” (рекламно-інформаційне видання)
Наказ ректора СУЕМ
10. Дiловодство й архiвна справа. Термiни та визначення понять: ДСТУ 2732:2004.  К.: Держстандарт України, 2005. – 31 с.
11. Архівістика: Термінол. словник / Авт.-упоряд.: К.Є. Новохатський, К.Т. Се­ліверстова та ін. – К., 1998.
12. Илюшенко М.П. Документная информация: свойства и особенности / М.П. Илюшенко // Делопроизводство . – 2006.  № 2. – с. 20-25.
13. Географічний атлас
14. Універсал Богдана Хмельницького (оригінал)
15. Пересопницьке Євангеліє
16. Креслення деталі