- •Мета, завдання і змістові модулі дисципліни
- •Зміст дисципліни за модулями Модуль 1. Предмет та історія логіки.
- •Модуль 2. Логічна характеристика основних форм мислення.
- •Модуль 3. Логічна характеристика основних законів логіки.
- •Модуль 4. Логічна характеристика доведення і ростування.
- •Плани лекцій Модуль 1. Предмет та історія логіки
- •Тема 5. Судження як форма мислення
- •Тема 6. Умовивід як форма мислення
- •Тема 7. Закони логіки
- •Тема 8: Доведення і спростування у логіці
- •Модуль 1. Предмет та історія логіки
- •Тема 2. Значення логіки
- •Тема 3. Історія логіки, як науки
- •Тема 4. Поняття як форма мислення
- •Тема 5. Судження як форма мислення
- •Тема 6. Умовивід як форма мислення
- •Тема 7. Закони логіки
- •Тема 8. Доведення і спростування.
- •Тема 1: Предмет логіки як науки.
- •Тема 2: Значення логіки.
- •1. Логіка вивчає:
- •2. Формальна логіка відносно до діалектичної вивчає:
- •4. Процес формалізації думки - це:
- •5. Виникнення логіки відноситься до епохи:
- •Тести до модулю 2:
- •Тести до модулів 3,4:
- •Питання до заліку з логіки
- •Список літератури.
Тема 1: Предмет логіки як науки.
Таблиця "Взаємозв'язок- емпіричних і абстрактних форм відображення дійсності".
Пізнання - це реконструкція смислового змісту світу у свідомості людей. Воно реалізується на двох рівнях: |
|
1. Чуттєве відображення дійсності (емпірія), яке мас три основні форми: |
2. Абстрактне мислення, яке має три основні форми |
Відчуття - суб'єктивний образ об’єктивного світу, перетворення енергії зовнішнього подразника у факт свідомості. |
Поняття - форма мислення, в якій відображаються загальні і суттєві ознаки певного класу предметів. |
Сприйняття - цілісне відображення зовнішнього (по відношенню до свідомості людини) предмета, що безпосередньо впливає на органи чуттів. |
Судження - форма мислення, в якій щось стверджується чи заперечується стосовно властивостей предметів, або відносин між різними предметами. |
Уявлення - чуттєвий образ предмета, який у даний час не сприймається безпосередньо, але який сприймався чуттєвим чином раніше. Уявлення може бути відтворюючим або творчим. |
Умовивід - форма мислення, за посередництвом якої із одного або кількох суджень, які називаються засновками, за певними правилами виводиться нове судження -висновок. |
Тема 2: Значення логіки.
Таблиця: "Види логічних помилок"
Паралогізм №1 1.Якщо сьогодні понеділок, то завтра вівторок 2.3автра вівторок 3.Сьогодні понеділок
|
Паралогізм № 2 1.Якщо помножимо два на два, то отримаємо чотири 2. Отримали чотири 3. Помножили два на два |
Паралогізм № 3 1. Існують науки, які досліджують хімічні процеси. 2. Логіка - наука. 3. Логіка вивчає хімічні процеси |
|
Софізм №1 "Батько"
Чи вірно, що якщо в тебе, хтось народився, то ти його батько? Так, вірно. Чи вірно, пр вчора в тебе народилося теля? Так, вірно. Отже, ти його батько. |
Софізм №2 "Рогатий" Чи маєш ти те, чого ти не губив? Так, маю. Роги ти не губив? Ні, не губив. Отже, ти маєш роги. |
Софізм №3 "Знаєш те, чого не знаєш" Чи знаєш ти те, що я хочу у тебе спитати? Ні, не знаю. Але невже ти не знаєш те, що брехати погано? Звичайно, знаю. Але ж саме це я і хотів у тебе спитати. Отже, виявляється, що ти знаєш те, чого не знаєш |
|
Парадокс № 1"Критянин" Один критянин якось сказав: "Всі критяни завжди брешуть". Якщо, говорячи це, він збрехав, то виявляється, що він сказав правду. Якщо ж він сказав правду, то виявляється, що він збрехав. |
Парадокс № 2 "Саморефлективні судження"
Якщо це судження істинне, то воно є хибним, і, навпаки, якщо воно хибне, то воно стає істинним |
Парадокс № 3 «Г. Фреге – Рассела» Георг V спитав свого вельможу "Чи правда, що автором роману "Веверлей" є В.Скотт?" В.Скотт дійсно є автором даного роману. Тобто два поняття: "автор роману "Веверлей"' і "В.Скотт" є рівнозначними іменами (позначають одну і ту ж саму людину). Але якщо у питання англійського короля замість "автор роману "Веверлей"' підставити "В.Скотт" або, навпаки, підставити "В.Скотт" замість "автор роману "Веверлей"", то отримаємо очевидну нісенітницю. |
Тема 4. Поняття, як форма мислення.
Схема: Закон зворотнього відношення між обсягом і змістом понять
Схема "Слово (ім'я) - денотат - смисл",
Тема 5: Судження як форма мислення.
Таблиця "Визначення основних логічних сполучників''
Тема 6: Умовивід як форма мислення.
Схема "Фігури Простого категоричного силогізму"
Ілюстрація за допомогою кіл Ейлера правильного умовиводу (Простий категоричний силогізм модусу ААА 1):
Ілюстрацій за допомогою кіл Ейлера неправильного умовиводу (Простий категоричний силогізм модусу ААА 2):
Тема 7:Основні закони логіки.
Таблиці для логіко-математичних визначень законів логіки:
№1. Закон тотожності:
№2. Закон заборони суперечності:
№3. Закон виключеного третього:
Система поточного та підсумкового контролю
Усне опитування (У) Перевірка конспектів (ПК); перевірка завдань для самостійної роботи (СР); тестування; Т).
ТЕСТИ ДО МОДУЛЮ 1: