Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
практика 3 курс.doc
Скачиваний:
14
Добавлен:
26.04.2019
Размер:
2.69 Mб
Скачать

4. Календарний графік проходження практики

Згідно з навчальним планом виробнича практика проводиться протягом 20 днів. Розподіл кількості днів за темами проходження виробничої практики наведено у календарному графіку.

Календарний план проходження виробничої практики

Номер з/п

Зміст практики

К-сть днів

1.

Інструктаж з практики, видача завдань, вчасне прибуття на базу практики

1

2.

Ділові ігри:

1 Загальнодержавні фінанси

2. Створення страхової компанії

3. Податковий інспектор

4. Організація грошових розрахунків та кредитування підприємств

5. Банківський договір

9

1,8

1,8

1,8

1,8

1,8

3.

Інструктаж з виробничої практики, видача завдань, прибуття на базу практики і повідомлення керівника кафедри про прибуття на підприємство, організацію та установу

1

4.

Програма виробничої практики на підприємствах (організаціях та установах)

7

5.

Виконання студентами індивідуального завдання

1

6

Оформлення звіту про практику

0,5

7.

Захист звітів про практику

0,5

5. Зміст ділових ігор

Ділові ігри є інноваційним методом пізнання норм економічного поводження і освоєння процесів прийняття економічних рішень. Такі ігри базуються на імітації, моделюванні, спрощеному відтворенні типової реаль­ної економічної ситуації в ігровій формі.

Ділова гра проводиться, з одного боку, з метою освітньої діяльності, з другого, – це умова, що дає змогу ширше використовувати пізнавальні можливості студентів, спонукає їх творчо підходити до оволодіння знаннями, створює передумови для самореалізації.

Ділова гра належить до тих методів навчального процесу, за допомогою яких забезпечується найефективніше засвоєння матеріалу, що вивчається. Використання цієї форми активних методів навчання дає можливість нагромаджувати і закріплювати знання і уміння студентів у процесі творчого навчання, наблизити навчальний процес до практичної підприємницької діяльності. Ділові ігри, будучи загальновизнаними засобами розвитку комунікативних умінь студентів і сильним мотивуючим фактором, виконують також і контролюючу функцію, та, насамперед, функцію контро­лю сформованості усномовних умінь студентів.

Ділові ігри передбачають активну участь студентів у навчальному процесі. Під час заняття детально обговорюється зміст ділової гри, викладач керує груповою динамікою, регулює обговорення, допомагає робити виснов­ки. Проблемність сформульованих у завданнях ділової гри ситуацій, а також навчання через дію, змушують учасників до нового опанування змісту раніше засвоєних знань, сприяють формуванню нових практичних умінь і навичок. Аналіз дій, що реалізуються в процесі гри, дає змогу учасникам перевірити наслідки прийнятих рішень, виявити сильні та слабкі сторони не тільки в досліджуваному явищі, але і у нормативно-правовій базі, що є підґрунтям діяльності відповідної сфери фінансової і кредитної системи, з'ясувати впливовість припущених помилок (якщо такі будуть), що надалі дозволяє значно краще вирішувати аналогічні питання в реальному житті.

Комплекс ділових ігор для студентів спеціальності „Фінанси і кредит” передбачає імітацію реальних ситуацій у діяльності фінансових органів, податкових інспекцій, підприємств, банківських установ, страхових компа­ній. У ході підготовки і проведення ділових ігор формуються як навички самостійної роботи, так і соціально значимі якості студентів (відпові­дальність за доручену справу, уміння працювати в команді, ставити мету, приймати соціально адекватні та морально виправдані рішення, доброзичливо і шанобливо ставитися до людей, відстоювати свою соціально-моральну позицію, реалізовувати себе як особистість, самостійно оцінювати власний рівень успішності).

Зміст розроблених ділових ігор відповідає освітньо-професійній прог­рамі підготовки бакалавра, враховує специфіку сфери майбутньої професій­ної діяльності.