Ділова гра 2. „створення страхової компанії” Вступ

Актуальність. У ринкових умовах страхування відноситься до потужних факторів стабілізації та розвитку економіки: зростають його можливості щодо інвестування коштів завдяки розвитку сфери страхування життя, підвищується його соціальна значущість.

Останнім часом страховий ринок України швидко розви­вається, зростає імідж страхування та попит на страхові послуги. А це, безумовно, висуває нові вимоги до інформаційного рівня населення, до професійного рівня фахівців, що працюють у сфері страхування, до освітнього рівня спеціалістів будь-якої еко­номічної професії. Тому найважливішим завданням вищої школи є створення ефективної системи підготовки фахівців з економічних спеціальностей та відповідного профілю.

Метою ділової гри є поглиблення знань і вмінь, отриманих у ході вивчення дисциплін, що формують професійні навички студентів і забез­печують підвищення їх практичного рівня.

Пропонована ділова гра заснована на зв'язку базових дисциплін, вивчених студентами спеціальності „Фінанси і кредит”: „Менеджмент”, „Маркетинг”, „Основи права”, „Страхування”, „Економічний аналіз”, „Економіка підприємств”, „Фінанси”.

Завдання для гри

1. Розвинути у студентів інтерес до вивчення питань організації страхової справи на основі закріплення теоретичних знань і набуття практичних умінь у процесі рішення ситуативних завдань, поставлених у діловій грі.

2. Розвинути творче мислення, реакцію на ситуативність, уміння формулювати та обґрунтовувати прийняття управлінських рішень.

3. Розвинути комунікативні здібності студентів, відповідальність за роботу в команді, професійні інтереси і переваги.

Тривалість і етапи гри

Ділова гра передбачає 12 годин аудиторних занять і самостійну позааудиторну роботу студентів.

Етапи гри

1. Аудиторне заняття 1: ознайомлення з умовами ділової гри, форму­вання команд з числа студентів, організація роботи груп, звіт групи про виконання завдання в аудиторії, розподіл завдань для позааудиторної роботи.

2. Позааудиторна робота виконується між двома аудиторними заняття­ми і передбачає збір інформації, її аналіз, виконання необхідних розрахун­ків, узгодження дій між учасниками команди, підготовку звіту і презентації.

3. Аудиторне заняття 2: захист звітів, підведення підсумків роботи груп і оцінювання результатів роботи кожного студента.

Організація ігрових команд

Залежно від кількості студентів навчальна група розбивається на підгрупи (ігрові команди) по 10 осіб у кожній команді.

Члени команди обирають керівника – капітана команди.

Під час аудиторного заняття кожна з підгруп повідомляє про обрану нею компанію, щоб виключити дублювання. Учасники кожної підгрупи розподіляють між собою ролі. Всі ігрові групи виконують однотипні завдання, але працюють відособлено.

Функції учасників

Керівник гри (викладач) інформує студентів про цілі гри і видає завдання. Він виконує роль адміністратора і експерта з організації страхової компанії: веде арбітраж у процесі гри, оцінює роботу ігрових команд, підводить підсумки гри, у необхідних випадках консультує учасників гри.

Учасники гри: вивчають вихідну інформацію для ділової гри і необхідну літературу; розподіляють ролі та завдання між учасниками групи; здійснюють збір необхідних даних і виконання завдання; готують загальний та індивідуальний звіти про роботу.

По закінченні кожного ігрового етапу капітани команд доповідають про результати групової роботи. Керівник гри за необхідністю проводить загальну дискусію, метою якої є колективне вироблення оптимального рішення.