Тема 5. Психологічні вимоги до кнп (2 год.)

План

1. Відповідність навчального матеріалу в ОЕВ вербально-логічному, сенсорно-перцептивному і представлінському рівням когнітивного процесу.

2. Врахування особливостей пізнавальних психічних процесів:

А) сприйняття;

Б) увага;

В) мислення; уява, пам'ять (миттєва, короткочасна, оперативна, довготривала, явище заміщення інформації в короткочасній пам'яті).

3. Техніко-технологічні вимоги до КНП.

Література до теми

5. Виштак Д.В. Дидактические основы разработки педагогического сценария мультимедийного учебного пособия по информатике // Информатика и образование. – 2004. – №7. C. 87-90

6. Гафіяк А. Використання комп’ютерного посібника в навчальному процесі // Рідна школа. – 2003. - №1. – С.46-47.

7. Дворецька Л.М. Використання комп’ютерних технологій під час проведення інтегрованих уроків української мови та мовлення // Комп’ютер у школі та сім’ї. – 2004. – № 2. – С. 43-45.

8. Коваленко И.Н. Создание электронных библиотек, учебных и методических материалов // Информатика и образование. – 2005. - № 12.

Основні поняття теми: мультисенсорне середовище, іконічна пам'ять, екоїчна пам'ять.

Проблемні питання і практичні завдання

1. Перерахуйте й опишіть психологічні вимоги до освітніх електронних видань. Розкрийте особливості психологічних вимог до створення електронних навчальних програм для початкових класів.

2. Ознайомтеся з мультимедійними підручниками з української мови для 1 -4 класів.

3. Підготуйте повідомлення щодо врахування психологічних особливостей дітей молодшого шкільного віку при створенні цих підручників.

4. Які недоліки ви помітили? Як, на вашу думку, їх можна усунути?

5. Обміняйтеся з колегою розробленими вами фрагментами електронного підручника. Виявіть позитивні і негативні сторони цих матеріалів.

Тема 6. Методичні засади побудови електронного підручника з української лінгводидактики (для внз) (2 год.) План

1. Значення електронного підручника в навчальному процесі.

2. Дидактичні засади побудови електронного підручника.

3. Психологічні основи побудови електронного підручника.

4. Діяльнісний підхід у процесі моделювання електронного підручника.

5. Зміст електронного підручника, критерії його відбору.

6. Структурування навчального матеріалу.

Література до теми

1. Бадер В.І. До питання про теорію і практику побудови електронного підручника з лінгводидактики / Зб. наук. праць. - Луганськ: Вид-во СНУ ім. В.Даля. – 2006. – С.154-156.

2. Бадер В.І. Теоретичні засади побудови електронного підручника з лінгводидактики // Вісник Черкаського університету. – Вип. 81. – Серія: Педагогічні науки. - Черкаси, 2006. – С.35-38.

3. Бадер В.І., Шевцова В.О. З досвіду створення мультимедійного підручника з української мови як іноземної /В.І. Бадер, Шевцова В.О./ Міжнародний науковий вісник ”Перспективні напрями і способи реалізації інноваційних технологій у системі європейської вищої освіти” (Зб наук. статей за матеріалами XIX Міжнародної наук.-практ. конф. 8-11 грудня 2009 року) Ужгород (Україна) – Високі Татри (Словаччина). Кн. 1 – С. 87-97.

4. Куклев В.А. Опыт разработки электронных образовательных ресурсов: от компьютеризированных учебников через сетевые технологии к мобильному образованию // Информатика и образование. – 2006. - № 2. – С. 103-106.

5. Новиков С.В. Принципы разработки интернет-учебников // Информатика и образование. – 2001. – №10. – С. 61-66.

6. Нурмухамедов Г.М. О подходах к созданию электронного учебника // информатика и образование. – 2006. - № 5. – С. 104-107.

7. Образцов П. И. Психолого-педагогические аспекты разработки и применения в вузе информационных технологий обучения. – Орловский государственный технический университет. - Орел, 2000. - 145 с. - Библиогр. 87 назв.

8. Черненко В.О. Досвід створення електронного підручника // Комп’ютер у школі та сім’ї. – 2006. - № 2.

9. Ясинский В.Б. Каким должен быть электронный учебник в формате HTML. – http//ehumal.ape.lam.ry/articles//2001/011.pdf

10. http://education.kudits.ru/homeandschool

11. www.sociology.kharkov.ua/docs/chten_01/nabatchikova.doc

12. http://kozlykigor.narod.ru/cicles.doc

13. http://webnick.narod.ru/nick/myfav3.htm

Основні поняття теми: електронний підручник, інтернет-підручник, мультимедійний підручник, моделювання електронного підручника.

Проблемні питання і практичні завдання

1. Ознайомтеся з науково-методичною літературою й підготуйте повідомлення: сучасні підходи до створення електронного підручника.

2. У чому різниця між поняттями «електронний підручник» і «мультимедійний підручник».

3. Які критерії структурування змісту електронного підручника? Які критерії структурування навчального матеріалу для електронного підручника з української мови для початкових класів?

4. У чому сутність діяльнісного підходу в процесі моделювання електронного підручника для вищої школи? Початкових класів?

5. Змоделюйте фрагмент електронного електронного підручника до розділу «Розвиток мовлення молодших школярів».