Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №8 Асбестовского городского округа

Исследовательская работа

Тема: лингвокультурологическое исследование считалок Направление: человек и слово

Автор: Панас Мария Олеговна,

учащаяся 10 А класса, ГБОУ СОШ № 8 АГО.

Домашний адрес: индекс 624262,

г. Асбест, ул.Советская, д. 19, кв. 72.

Паспорт: 6509 № 723641

выдан: отдел УФМС России по СО г.Асбест

дата выдачи 02.06.2009

Контактный телефон: 89501956980

Руководитель:

Бородина Ольга Анатольевна,

учитель русского языка и литературы, ГБОУ СОШ № 8 АГО.

Домашний адрес: индекс: 624262

г. Асбест, ул.Пархоменко, д. 15, кв. 95.

Контактный телефон: 89637613203

2012 год

Оглавление

Введение 2

Глава 1. Культурный текст и его параметры 3

Глава 2.Считалки как живой фольклорный материал 5

2.1. Лингвокультурологический анализ текстов считалок 6

2.2. Представления о считалках в языковом сознании современных

уральских школьников (экспериментальные данные) 22

Заключение 30

Библиография 31

Приложения 32

Введение

Лингвистика ХХI века активно разрабатывает направление, в котором язык рассматривается как культурный код нации, а не просто орудие коммуникации и познания. Язык не только отражает реальность, но и интерпретирует ее, создавая особую реальность, в которой живет человек, поэтому лингвистика, наука о языке, занимает авангардные методологические позиции в системе всякого гуманитарного знания и обойтись без ее помощи при изучении культуры невозможно. Все тонкости культуры народа отражаются в его языке, который специфичен и уникален, так как по-разному фиксирует мир и человека в нем.

Актуальность темы связана с активно разрабатываемыми в последние годы лингвокультурологическим и этнолингвистическим направлениями языкового материала, что открывает перед лингвистами особое поле деятельности – возможность изучения способов выражения культурной информации, закодированной в языковых знаках. Исследование формирования и функционирования того или другого фольклорного текста наиболее полно может быть осуществлено при реализации именно лингвокультурологического подхода.

Объект исследования – тексты уральского детского фольклора - считалки.

Предмет исследования – лингвокультурологическое описание текстов уральского детского фольклора.

Цель – представить модель лингвокультурологического анализа текстов уральского детского фольклора.

Задачи:

1. определить способы выявления культурной информации на основе текстов детского фольклора;

2. представить анализ собранного в экспедиционных условиях материала по детскому фольклору Урала по разработанной модели;

3. выявить актуальные представления современных школьников о считалке;

Детский фольклор собирался в течение двух лет (2009-2011 учебные года) на территории города Асбеста и Асбестовского района Свердловской области учащимися школы №8 г. Асбеста под руководством педагога Бородиной Ольги Анатольевны. Сбор материалов проходил в рамках экспедиции «Лики многонационального Урала». Экспедиция продолжается и в 2012 году.

Методы сбора фольклорного материала:

1. тематическая беседа;

2. запись фольклорных текстов;

3. включенное наблюдение;

4. фиксация этнографического материала.

В работе собран новый фольклорный материал. Его лингвокультурологическое исследование обращено к области как духовной, так и материальной культуры, что обеспечивает возможность анализировать различные стереотипы сознания, представленные в языке.

Практическая значимость работы заключается в возможности использования этого материала организаторами подобной деятельности в регионе.