Тема 14. Культурная и духовная жизнь в бсср в 20-е- сер.90-х гг.

48. Политика белорусизации. Достижения и противоречия культуры в 30-е - 50-е гг. XX в.

Первоочередное внимание в ходе культурной революции было обращено на осуществление всеобщего начального образования и ликвидацию неграмотности взрослого населения, ибо неграмотный человек, как заметил В. Ленин, стоит вне политики. Однако на пути решения и этих минимальных задач стояли огромные трудности. В 1920 г. в Белоруссии 52,6 % населения в возрасте от 9 до 49 лет было неграмотным, тем не менее приходилось экономить даже на школах. Развитие школьного образования, как и культуры в целом, сдерживалось недостатком средств, которые нужно было направлять на неотложные задачи восстановления хозяйства и транспорта. В 1922-1924 гг. в Белоруссии произошло значительное сокращение количества школ. Их осталось немногим более 4 тыс. Они охватывали только 38 % подлежащих обучению детей. Четвертая часть учителей не имела даже среднего образования.

Только с середины 20-х годов началось увеличение средств, выделявшихся государством на школы. Если в 1923-1924 учебном году на эти цели было выделено 5,4 млн. рублей, то в 1925-1926 году уже 14,8 млн.

Политика белорусизации способствовала расширению обучения в школах на белорусском языке. На протяжении 1922-1926 гг. преподавание в большинстве начальных и семилетних школ стало вестись на белорусском языке. С 1922 г. стали издаваться и соответствующие учебники. Обучение тесно сочеталось с воспитанием в духе новых, социалистических идей. С конца 1922 г. в школах начали работать пионерские организации. В 1925 г. они объединяли около 80 тыс. детей. Активную воспитательную работу проводили комсомольские ячейки, то есть успешно создавалась новая, советская система образования. В 1927-1928 учебном году в БССР работало 5536 общеобразовательных школ, в том числе 4941 на белорусском и 530 на языках других народов, проживавших в республике. 79 % детей в возрасте 8-12 лет посещали школу.

Постоянной заботой партийного и государственного руководства было повышение уровня народного образования и в 30-е годы. В годы первой пятилетки на образование значительно были увеличены ассигнования. В 1932 г. они составили 144,5 млн. рублей против 35,2 млн. в 1928-1929 учебном году. С 1931 г. по 1935 г. в БССР было построено 612 школьных зданий, улучшалось их оснащение учебным инвентарем и оборудованием. Общественность вовлекалась в ремонт школьных помещений, заготовку топлива и т. п.

В 1934 г. XVII съезд ВКП(б) поставил задачу добиться осуществления всеобщего семилетнего образования. На эти цели правительство БССР ежегодно увеличивало выделение бюджетных средств. В 1933 г. было выделено 156 млн., а в 1940 г. 836 млн. рублей.

В целом БССР за годы предвоенных пятилеток добилась серьезных успехов в народном образовании. В 1939-1940 учебном году в восточных областях республики работало 7195 школ, из них 1707 семилетних и 759 средних. Число учащихся достигло 1116 тыс.

Постепенно активизировалась и работа по ликвидации неграмотности взрослого населения. С этой целью были созданы чрезвычайные комиссии. В 1924 г. стало действовать общество ｫДолой неграмотностьｻ. В годы первой пятилетки создавались пункты ликвидации неграмотности и школы для малограмотных. В них в 1932 г. занималось 416,7 тыс. человек. Однако в этом важном деле имели место кампанейщина, погоня за показателями, формализм. В годы второй пятилетки работа по ликвидации неграмотности была почти прекращена.

С середины 30-х годов был сделан упор на организацию вечерних школ для взрослых. В 1939 г. вечерние семилетние и средние школы для взрослых посещали 40,4 тыс. человек. Всего за 20 довоенных лет около 1 млн. взрослых стали грамотными, а более 800 тыс. перестали быть малограмотными. Полностью же эту проблему в довоенный период решить не удалось. По данным переписи 1939 г., в восточных областях БССР 19,2 % населения оставалось неграмотным.

Культурно-национальное строительство предполагало подготовку кадров для всех сфер жизни общества. Опытных специалистов не хватало, хотя большая часть буржуазных специалистов, как их тогда называли, в середине 20-х годов сотрудничала с советской властью. Поэтому был осуществлен ряд мер по созданию системы высшего и среднего специального образования. Событием большого политического и культурного значения явилось открытие 30 октября 1921 г. Белорусского государственного университета. В 1922 г. в Минске начал работать сельскохозяйственный институт. В 1925 г. он был соединен с Горецким и на их основе создана Белорусская сельскохозяйственная академия. С 1924 г. в Витебске принял первых студентов ветеринарный институт. В разных городах открывались педагогические, индустриальные и другие техникумы. Всего в 1926 г. в БССР было 3 высших учебных заведения, в которых обучалось 4,3 тыс. студентов и 29 техникумов, в которых обучалось 4,9 тыс. учащихся.