- •1. Что такое философия? Что означает “переход от мифа к логосу”? Что внесла философия в понимание мира и человека?
- •3. Демифологизация античного мировоззрения: каким предстал мир в философских учениях досократиков? Раскройте ключевые понятия античной космологии.
- •5. Мировоззренческая и методологическая функция философии.
- •7. Пифагорейцы: проблема гармонии.
- •9. Парменид: бытие и мышление. Апории Зенона.
- •13. Платон: учение об идеях; образ «пещеры» и назначение философа.
- •15. Как связана античная философия с жизнью античного полиса? Какие условия в Афинах 5 века способствовали появлению моральной философии?
- •17. В чем суть спора между Сократом и софистами
- •19. Как связано учение об идеях Платона с главными принципами его моральной философии? в чем заключается роль разума в обосновании морали?
- •21. Учение Платона об обществе, формах правления, идеальном государстве и воспитании.
- •23. Логика Аристотеля.
- •25. Учение Аристотеля о душе.
- •27. Понятие этоса. Этическая мысль античности. Учение о добродетели.
- •29. Эвдемонизм. Удовольствие как критерий счастья.
- •33. Этические учения стоиков и Эпикура как противоположные жизненные программы – апатия и атараксия.
- •35. Неоплатонизм. – Философия и религия.
- •37. Характерные черты средневековой философии.
- •39. Патристика, ее главные темы и представители
- •41. Философия истории Августина.
- •43. Философия и теология.
- •45. Томизм о гармонии веры и разума.
- •47. У. Оккам и разложение схоластики.
- •8. Гераклит: проблема становления; этико-политические идеи.
- •6. Периодизация истории античной философии. Какие признаки положены в основу периодизации античной философии; как они соотносятся с культурно-исторической и социально-исторической периодизацией?
- •4. Философия и мировоззрение.
- •2.Возникновение философии в Древней Греции. Мифология «первые философы» (милетская школа, проблема «первоначала»)
- •16. Зачем, согласно Сократу, нужна философия, если, по его убеждению, никто никого не может научить мудрости?
- •14. Платон: учение о человеке, обществе и государстве.
- •12. Софисты и Сократ. Проблема преодоления морального релятивизма.
- •10. Демокрит, Эмпедокл, Анаксагор. Проблема строения и единства мира.
- •24. Аристотель: физика и метафизика ( учение о материи и форме, о причинах и первом двигателе).
- •22. Что такое справедливость и как должно быть устроено справедливое общество в понимании Платона?
- •20. Как понимает Платон «природу человека» и как он обосновывает существование объективных моральных норм?
- •18. Учение Платона об идеях.
- •32. Этические школы эпохи эллинизма: стоики и эпикурейцы.
- •30. Политическая философия Аристотеля.
- •28. Этика Аристотеля.
- •26. Учение Аристотеля о человеке.
- •40. Учение Августина об истине, вере и знании.
- •38. Средневековая философия как синтез христианского учения и античной философии.
- •36. Чем современная наука и культура в целом обязаны достижениям философской мысли античности? Какие идеи в оставленном ею наследии Вы бы выделили в качестве наиболее значимых?
- •34. Неоплатонизм: учение о мире как иерархический системе, о «мраке телесности» и восхождении к Единому как очищении.
- •46. Полемика реализма и номинализма.
- •44. Латинский аверроизм. Учение о двойственной истине (Сигер Брабантский).
- •42. Средневековая схоластика: периодизация, проблематика и характерные черты, ее место в истории философской мысли.
- •2) 13В. – расцвет средневековой философии.
15. Как связана античная философия с жизнью античного полиса? Какие условия в Афинах 5 века способствовали появлению моральной философии?
Большая роль торговли, посреднической деятельности в хозяйственной жизни древнегреческих городов-полисов, которые требовали от личности инициативы, предпринимательства и самостоятельности, обусловили своеобразие социального и политического строя этих государств. Древнегреческий полис представлял собой обычно небольшой город с прилегающими к нему сельскими окрестностями. Было создан новое социальное пространство с центром на городской площади, где граждане государства-полиса обсуждали все проблемы его социальной жизни. Быстрый слом архаичных форм родового строя в условиях технического прогресса и экономического подъема привел не к подавлению личности гигантской государственной машиной, а к возникновению идей, что, прежде всего сам индивид является хозяином личной судьбы.
Небольшие размеры полиса содействовали тому, что каждый его гражданин совсем не считал, что его голос при обсуждении важных государственных дел никто не услышит. Но для того, чтобы быть выслушанным на этом собрании и чтобы воздействовать на его решения, нужна была опора не на авторитет иерархии и традиций, а на авторитет логически непротиворечивого доказательства. Так постепенно вырабатывалась рациональная логика, намечалась важнейшая роль дискуссии как единственного средства нахождения истины.Состязательная природа социальных отношений внутри полиса, желание доказать свое превосходство над соплеменниками в любых отраслях человеческой деятельности, будь это спортивная игра, политическая борьба или сферы познания природы и общества, формируют такую особенность древнегреческой философии, как наличие разных философских школ и направлений, которые стремились высказать свой собственный, оригинальный взгляд на все проблемы бытия. Это обусловило в древнегреческой мысли приоритет новаций над традициями (в отличие от китайский или индийской философии, где традиции были определяющим фактором). Однако для того чтобы принятая школой точка зрения получила преимущество в мировоззрении граждан, необходима была апелляция не к традиционным системам верований (которые как раз и оспаривались), а, прежде всего к разуму. Вот почему уже на ранних этапах развития древнегреческая философия выделяется своим вниманием к логике доказательств и опровержений.Борьба идей, точек зрения, убеждений, основанная на рациональных началах, является движущим импульсом развития древнегреческой философии и науки. Для греков актуальными стали проблемы соотношений сущности мышления, бытия и мышления, проблемы изменения бытия, приведения к разумным основам.Процесс обсуждения и решения данных проблем явился сильнейшим импульсом для обоснования и развития научных знаний. Таким образом, именно древним грекам удалось создать ту еретическую базу, на основе которой, по сути, и начало развиваться европейское естествознание и обществознание. Бурная политическая жизнь, которая протекала в полисе, высокая политическая активность граждан полиса (в отличие от пассивности, что господствовали в традиционном обществе Древнего Востока) вынуждали мыслителей думать над проблемами социального бытия человека, над социальными отношениями между людьми и над политической организацией общества.
Философы стремились классифицировать разные формы государственного строительства, найти общезначимые для огромной разновидности типов государств, социальных отношений законы функционирования общества, без учета которых любой тип государства рискует погибнуть. Вот почему именно к Платону и Аристотелю восходит традиция развития разнообразных концепций естественного права, которая ала такую большую роль в истории социальной философии и до сих пор имеет серьезные позиции в правоведении. Основы общественных Наук, как и основы естествознания, были заложены гениальными мыслителями древней Греции.
