II.Задания
Назовите предпосылки современной НТР.
В чём сущность революции в науке и технике? Каковы особенности современной научно-технической революции?
В чём заключается сущность революции в производительных силах современного общества?
Раскройте характер воздействия НТР на все сферы жизнедеятельности общества.
Практическое занятие № i4
Тема: Социальная информация в структуре общества
Теоретическая часть
Характерной чертой современного развития общества является постоянное увеличение объема накапливаемой информации и интенсивности информационных потоков. Все явственнее проявляется зависимость между совершенствованием систем информационной связи и общественным прогрессом. Помочь уяснению характера этой зависимости может обращение к философскому осмыслению сущности, особенностей и функций общественной информации.
Информация (от лат.informatic – разъяснение, изложение) по своему смысловому содержанию представляет собой определённые сведения о явлениях, их свойствах, состояниях и изменениях. Сведений может быть много или мало, поэтому информация оценивается количественно и является физической величиной.
В научной литературы существует много исследований по вопросу информации как физической величины. Общественной же информации как социальной характеристике стали уделять внимание сравнительно недавно - в связи с интенсивным ростом объема общественной информации. Социальная информация занимает важное место в жизни человека и общества. Она является составной частью всех видов деятельности людей, всех жизненных процессов в обществе. На основе информации у людей формируются определённые представления и накапливаются знания о явлениях окружающего мира.
В целом, общественная информация – это информация, используемая обществом в процессах своей жизнедеятельности. По своему содержанию она представляет собой сведения о социальных объектах, социальных явлениях, их свойствах, состояниях и изменениях. Общественная информация представляет собой сложное социальное явление, включающее в себя различные виды информации и различные уровни циркуляции потоков информации.
Информацию можно различать по сферам жизнедеятельности общества, роду занятий людей, по назначению, степени значимости, по длительности востребования. По сферам жизнедеятельности можно выделить такие виды информации, как экономическая, политическая, духовная, семейно-бытовая. По роду занятий людей – производственная, торговая, банковско-финансовая, биржевая, парламентская, правительственная, социальных услуг, медицинского обеспечения и др. информация. По назначению – научная, регуляционно-управленческая, операционно-деятельная, житейская информация. По значимости – существенная, несущественная информация. По длительности востребования – кратковременная, долговременная информация. По хронологии событий – текущая, повседневная, историческая информация.
Информационные потоки в обществе охватывают все его структурные уровни. Поэтому можно выделить информацию на уровне индивидуальной деятельности – личностная информация; информацию на уровне коллективной деятельности – коллективная информация; на уровне отдельных общностей /род, племя, народность, нация/ - общностная информация; и наконец, на уровне целостного общества – общая, общесистемная информация. Механизмы, приводящие в движение информационные потоки, на различных уровнях имеют, по существу, различную природную основу. Это необходимо учитывать при оценке воздействия общественной информации на изменения общественной жизни. Поэтому следует рассмотреть особенности механизмов информационного движения сначала на уровне личности, а затем на уровне надличностных структурных подразделении. При рассмотрении процесса информационного движения на уровне отдельной личности можно воспользоваться рис.1.
1-й этаж памяти /образная память/
1.а Чувственная образная информация
Звуковой код
Звуковой знак
Звуковое слово
1.б. Информация в абстрактных формах отражения действительности.
Рис.1.Схема информационного движения на уровне отдельной личности /личностная информация/
В современном мире потоки информации постоянно «загружают» людей в их повседневной жизни. На работе, в производственных коллективах, в государственных учреждениях, в учебных заведениях, дома, на отдыхе мы постоянно получаем определённые «дозы» информации, пассивно воспринимая её, или активно оперируя деловой информацией, осуществляя тот или иной вид деятельности. При всём этом, информация выполняет определённые функции.
К числу важнейших функций информации относится функция познавательная. Здесь важную роль играет научная информация. Большое значение научная информация имеет в научной деятельности людей, в деятельности их по производству нового знания. Исследователь должен всегда находиться на передовых позициях научного производства. Он должен знать отечественные и мировые достижения в области своего предмета исследования. Поэтому важным условием научно-исследовательской деятельности является быстрый и свободный доступ к новой научной информации, чтобы не изобретать велосипед заново.
Наряду с познавательной функцией особое значение в обществе имеет регуляционно - управляющая функция информации. В обществе целенаправленные совместные действия людей требуют определённой согласованности. Эта согласованность осуществляется различными видами социальной регуляции, саморегуляции, управления и самоуправления. В масштабах общества существенную роль играют такие иды управления как система государственного управления, управление общественным производством, управление в системе образования и науки и др.
Информация служит также для выполнения такой функции, как ориентационно-приспособительная. Получаемая текущая информация об условиях непосредственной природной и социальной среды, о конкретных ситуациях деятельности позволяет человеку ориентироваться и приспосабливаться к окружающей среде.
II. Задания
1.Раскройте сущность и специфику социальной информации.
2. Как осуществляется движение информационных потоков на уровне личности, социальных групп и социальных общностей?
3. Перечислите основные функции социальной информации.
4. Как происходит формирование и развитие вещественных элементов общественной памяти в современном обществе?
Практическое занятие № 15
Тема: Культура и цивилизация
I. Теоретическая часть
Практическое занятие № 16
Тема: Проблема человека в философии
I. Теоретическая часть
Практическое занятие № 17
Тема: Проблемы будущего человечества в философском осмыслении
I. Теоретическая часть
Вопросы к зачёту (устный опрос)
3 семестр
Специфика философского знания. Предмет и функции философии.
2. Основные направления, школы философии.
3. Философия древнего мира. Древнеиндийская философия.
4. Философия древнего мира. Древнекитайская философия.
5. Философия древнего мира. Античная философия.
6. Философия средних веков.
7. Философия эпохи Возрождения.
8. Философия Нового времени.
9. Марксистская философия.
10. Русская философия: основные направления и особенности развития.
11. Основные направления современной западной философской мысли.
12. Философское понимание бытия, основные формы бытия.
13. Категория материи, понятие материального и идеального в философии.
14. Формы движения материи, их взаимосвязь.
15. Пространство и время.
16. Происхождение и сущность сознания.
17. Проблема познания в философии.
18. Познание, творчество, практика.
19. Единство чувственного и рационального в познании. Сенсуализм и рационализм.
20. Понятие истины. Диалектика абсолютной и относительной истины.
21. Истина и заблуждение. Знание и вера.
22. Структура научного познания, его методы и формы.
23. Диалектика как метод мышления. Исторические формы диалектики.
24. Основные принципы объективной и субъективной диалектики.
25. Альтернативы диалектики (метафизика, софистика, эклектика, догматизм, субъективизм).
26. Законы диалектики.
27. Категории диалектики.
28. Научная, философская и религиозная картины мира.