- •Введение в специальность. История и общая характеристика адаптивной физической культуры
- •Содержание
- •Часть первая введение в специальность. История адаптивной физической культуры
- •Раздел I
- •Глава 1
- •Глава 2
- •Часть вторая организация и общая характеристика адаптивной физической культуры
- •Предисловие
- •Методические рекомендации
- •Введение
- •Раздел I
- •Глава 1
- •Общепрофессиональные дисциплины федерального компонента Госстандарта по специальности «Адаптивная физическая культура»
- •Дисциплины специализаций специальности «Адаптивная физическая культура» (500 часов)
- •1.2. Адаптивная физическая культура в системе среднего профессионального образования
- •1.3. Интеграция образовательных программ - современная тенденция в высшей и средней школе
- •1.4. Повышение квалификации и переподготовка кадров по адаптивной физической культуре
- •Контрольные вопросы и задания
- •Глава 2 основные понятия и термины адаптивной физической культуры
- •2.1. Понятия «культура», «физическая культура», «адаптивная физическая культура»
- •2.2. Определения «реабилитация», «социальная интеграция», «образ жизни»
- •Система реабилитации
- •Глава 3 теория и организация адаптивной физической культуры как интегративная наука, учебная дисциплина и важная область социальной практики
- •3.1. Адаптивная физическая культура как интегративная наука
- •3.2. Адаптивная физическая культура как учебная дисциплина и область социальной практики
- •Глава 4 основные компоненты (виды) адаптивной физической культуры
- •4.1. Критерии выделения компонентов (видов)
- •4.2. Основные компоненты (виды) адаптивной физической культуры
- •Глава 5 характеристика объекта и субъекта педагогической деятельности в адаптивной физической культуре
- •Контрольные вопросы и задания
- •Глава 6 содержание и особенности деятельности специалиста по адаптивной физической культуре
- •6.1. Требования к профессиональным качествам специалистов по адаптивной физической культуре
- •Контрольные вопросы и задания
- •6.2. Требования к личности специалиста по адаптивной физической культуре
- •Раздел II история
- •Глава 7
- •Глава 8
- •8.2. Паралимпийское движение в мировой практике
- •1960 Год. Рим — Италия
- •1964 Год. Токио - Япония
- •1968 Год. Тель-Авив, Рамат-Тан - Израиль
- •1972 Год. Хайдельберг — Германия
- •1976 Год. Торонто - Канада
- •1980 Год. Арнхем - Нидерланды
- •1984 Год. Нью-Йорк — сша; Эйлесбери — Англия
- •1988 Год. Сеул - Корея
- •1992 Год. Барселона — Испания
- •1996 Год. Атланта — сша
- •2000 Год. Сидней — Австралия
- •2004 Год. Афины — Греция
- •Результаты сборных команд 15 стран на XI (2000 г.) и XII (2004 г.) Паралимлийских играх (страны отобраны по результатам в Афинах, 2004 г.)
- •Медали, завоеванные российскими спортсменами на
- •X, XI и XII Паралимпийских играх
- •Общекомандные места, занятые сборной командой России на Паралимпийских играх (неофициальный подсчет)
- •Вклад субъектов Российской Федерации в завоевание спортсменами России медалей на XII Паралимпийских играх в Афинах (Греция)
- •1960 - Настоящее время
- •8.3. История развития адаптивной физической культуры в нашей стране
- •Глава 9 история адаптивного спорта для лиц с поражением слуха
- •Лучшие национальные сборные мира на Олимпиаде глухих в 2001 г.
- •Итоги выступления по видам спорта на Олимпиаде глухих в 2001 г.
- •Лучшие национальные сборные команды мира на Сурдлимпийских играх 2005 года
- •Глава 10
- •Глава 11
- •11.2. История адаптивного спорта для лиц с отклонениями в развитии интеллекта
- •Зимние Всемирные Специальные Олимпийские игры
- •Раздел III
- •Глава 12
- •Глава 13
- •13.2. Организация адаптивного физического воспитания в системе массового образования
- •Контрольные вопросы и задания
- •Глава 14 организация адаптивного спорта
- •14.1. Организация адаптивного спорта в России
- •Паралимпийский комитет России
- •Федерация физической культуры, спорта и туризма инвалидов России
- •Федерация спорта слепых России
- •Российская ассоциация «Олимп»
- •Сурдлимпийский комитет России
- •Специальная Олимпиада России
- •14.2. Организация адаптивного спорта в мировом сообществе
- •14.2.1. Организация адаптивного спорта в рамках мирового паралимпийского движения
- •14.2.2. Организация адаптивного спорта в рамках сурдлимпийского и специального олимпийского движений в мировом сообществе
- •Контрольные вопросы и задания
- •Глава 15 организация адаптивной двигательной рекреации
- •Глава 16 организация физической реабилитации
- •Контрольные вопросы и задания
- •Глава 17 организация креативных (художественно-музыкальных) и экстремальных видов двигательной активности
- •Контрольные вопросы и задания
- •Раздел IV
- •Глава 18
- •18.2. Адаптивная физическая культура в социальной интеграции лиц с отклонениями в состоянии здоровья
- •Глава 19 воспитание личности в пюцессе занятий адаптивной физической культурой
- •19.1. Воспитание лиц с отклонениями в состоянии здоровья с сохранным интеллектом
- •19.1.1. Умственное воспитание и адаптивная физическая культура
- •19.1.2. Нравственное воспитание лиц с отклонениями в состоянии здоровья и инвалидов
- •19.1.3. Влияние занятий физическими упражнениями _на эстетическое развитие занимающихся
- •19.1.4. Трудовое воспитание в процессе занятий адаптивной физической культурой
- •19.1.5. Воспитание самостоятельности лиц с отклонениями в состоянии здоровья и инвалидов
- •Контрольные вопросы и задания
- •19.2. Воспитание занимающихся с отклонениями в интеллектуальном развитии
- •Контрольные вопросы и задания
- •Глава 20 основные опорные концепции теории адаптивной физической культуры (афк)
- •Контрольные вопросы и задания
- •7. Адаптация и компенсация в теории физической культуры для лиц с отклонениями в состоянии здоровья.
- •Глава 21 функции адаптивной физической культуры
- •21.1. Педагогические функции
- •21.2. Социальные функции
- •Контрольные вопросы и задания
- •Глава 22 принципы адаптивной физической культуры
- •22.1. Социальные принципы
- •22.2. Общеметодические принципы
- •22.3. Специально-методические принципы
- •Контрольные вопросы и задания
- •Заключение
- •Литература
- •Сводные данные по бюджету времени (в неделях)
- •План учебного процесса
- •Итоговая государственная аттестация5'
- •1. Защита выпускной квалификационной работы.
- •2. Государственный междисциплинарный экзамен по специализации.
- •Институт повышения квалификации и переподготовки кадров Факультет адаптивной физической культуры программа
- •Санкт-Петербург
- •I. Основы медицинских знаний в обасти адаптивной физической культуры (18 часов аудиторных занятий)
- •II. Основы коррекционной педагогики
- •II. Теория и методика адаптивной физической культуры
- •Раздел I основы медицинских знаний в области адаптивной физической культуры
- •Раздел II основы коррекционной педагогики
- •Раздел III теория и методика адаптивной физической культуры
- •105064, Москва, ул. Казакова, 18.
- •160001, Г. Вологда, ул. Челюскинцев, 3.
Лучшие национальные сборные мира на Олимпиаде глухих в 2001 г.
Место |
Страна |
Медали |
|||
золото |
серебро |
бронза |
всего |
||
I |
США |
21 |
18 |
19 |
58 |
II |
Россия |
13 |
18 |
20 |
51 |
III |
Германия |
12 |
14 |
13 |
39 |
IV |
Украина |
8 |
12 |
12 |
32 |
V |
Иран |
8 |
7 |
4 |
19 |
VI |
Япония |
8 |
5 |
4 |
17 |
VII |
ЮАР |
8 |
1 |
3 |
12 |
VIII |
Италия |
6 |
2 |
9 |
17 |
Таблица 4
Итоги выступления по видам спорта на Олимпиаде глухих в 2001 г.
М! п/п |
Вид спорта |
1-е место |
2-е место |
3-е место |
1 |
Боулинг |
США |
Германия |
Норвегия |
2 |
Велоспорт |
США |
Чехия |
Италия |
3 |
Ориентирование |
Россия |
Литва |
Украина |
4 |
Плавание (жен.) |
Россия |
Украина |
Германия |
5 |
Плавание (муж.) |
Юж.Африка |
Германия |
США |
6 |
Стрельба |
Германия |
Швеция |
Канада |
7 |
Бадминтон |
Индия |
Корея |
Япония |
8 |
Легкая атлетика (жен.) |
Чехия |
США |
Россия |
9 |
Легкая атлетика (муж.) |
Италия |
Россия |
США |
10 |
Борьба |
Иран |
Турция |
Россия |
11 |
Настольный теннис |
Япония |
Украина |
Германия |
Командные виды спорта |
||||
1 |
Баскетбол (муж.) |
США |
Словения |
Литва |
2 |
Баскетбол (жен.) |
США |
Швеция |
Литва |
3 |
Футбол |
Италия |
Германия |
Ирландия |
4 |
Гандбол (муж.) |
Хорватия |
Югославия |
США |
5 |
Волейбол (жен.) |
Япония |
С111А |
Украина |
6 |
Водное поло |
Италия |
Венгрия |
Германия |
Таблица 5
Лучшие национальные сборные команды мира на Сурдлимпийских играх 2005 года
Место |
Страна |
Медали |
|||
золото |
серебряные |
бронзовые |
всего |
||
1 |
Украина |
21 |
17 |
14 |
52 |
2 |
Россия |
13 |
17 |
26 |
56 |
3 |
Южно-Африканская Республика |
13 |
4 |
2 |
19 |
4 |
Тайвань |
9 |
4 |
3 |
16 |
5 |
США |
6 |
10 |
16 |
32 |
медаль в эстафете 3x10 км. Кроме того, В. Южанинов и А. Федулова выиграли по две серебряные медали, а С. Тищенко — одну. Сборная команда России по хоккею с шайбой принесла в общую копилку серебряную медаль. По три бронзовые медали выиграли С. Ермилов и А. Невост-руева.
Успешным оказалось и выступление сборной команды России на последних XX летних Сурдлимпийских играх в г. Мельбурн (Австралия, 2005 год). По итогам этих игр пятерка сильнейших национальных команд выглядит так (табл. 5).
Выдающееся достижение продемонстрировала О. Федорова (Казань), завоевавшая в соревнованиях по плаванию 5 золотых медалей (2 в личных соревнованиях и 3 в эстафетах — 4x200 м вольным стилем, 4x100 м комплексным плаванием и 4x100 м вольным стилем), 1 серебряную и 2 бронзовые награды.
Две золотые медали на счету спортсменок из Санкт-Петербурга — И. Андрейчук (легкая атлетика, бег на 10000 м) и В. Хачадурова (легкая атлетика, прыжки в высоту). Золото в плавании выиграла Е. Савченко (Москва), а в легкой атлетике — Е. Ерофеева. Три золотые медали на счету борцов — Хаустова (греко-римская, 120 кг), Голованова (греко-римская, 74 кг), Хучаева (вольная, 74 кг), и одна золотая медаль — у представителей пляжного волейбола (Иванов/Даянов).
Наряду со спортом высших достижений на протяжении многих десятков лет большое внимание уделяется развитию массовой физкультурно-оздоровительной работы с лицами, имеющими нарушения органов слуха.
По статистическим данным, физической культурой и спортом занимаются около 30% от общего числа членов Всероссийского общества глухих.
Большая организационная и практическая работа проводится в спортивных клубах глухих Москвы, Санкт-Петербурга, Нижнего Новгорода, Екатеринбурга, Челябинска и других городов.
Большой вклад в развитие физкультурно-оздоровительного и спортивного движения глухих вносит Лечебно-восстановительный центр в Павловске (Санкт-Петербург), воспитанники которого не только принимают активное участие в мероприятиях города, но и входят в состав национальной сборной, успешно отстаивая спортивную славу России на чемпионатах и первенствах Европы, мира, Олимпиаде глухих. Ярким примером служит Елена Зацепина, четырехкратный победитель Олимпиады глухих, заслуженный мастер спорта, выпускница заочного отделения СПбГАФК им. П.Ф. Лесгафта.
Следует отметить, что российские спортсмены-инвалиды по слуху, занимаются 20 видами спорта согласно Перечню олимпийских видов спорта ЦИСС и списку видов спорта, рекомендованных для инвалидов по слуху Комитетом РФ по физической культуре, спорту и туризму (см. рисунок на с. 120).
Эти виды спорта полностью перенесены от здоровых людей и проводятся по единым правилам (международным или правилам федерации по видам спорта).
Основные виды адаптивного спорта для лиц с нарушением слуха
В перечень этих видов входят: армрестлинг, баскетбол, борьба вольная, борьба греко-римская, бадминтон, боулинг, волейбол, велоспорт, водное поло, лыжные гонки, мини-футбол, настольный теннис, плавание, пулевая стрельба, легкая атлетика, спортивное ориентирование, теннис, футбол, хоккей, шахматы, шашки.
В системе Российского спортивного союза глухих работают центры в 47 региональных отделениях по всем культивируемым видам спорта.
В настоящее время в спортивном союзе глухих 5 заслуженных мастеров спорта, 48 мастеров спорта международного класса, более 200 мастеров спорта, более 500 кандидатов в мастера спорта, 2 заслуженных тренера СССР и 20 заслуженных тренеров РФ (В.Н. Рухледев, 2000).
При этом следует заметить, что до последнего времени результаты глухих спортсменов определялись по классификации здоровых людей.
25 октября 2001 г. состоялась учредительная конференция Сурд-лимпийского комитета России (СКР). Она рассмотрела и утвердила состав комитета. Президентом был избран директор Фонда поддержки инвалидов Н.С. Климов. В настоящее время президентом СКР является В.Н. Рухледев.
Контрольные вопросы и задания
1. В каком году было создано Всероссийское общество глухих?
2. В каком году была проведена первая Всероссийская спартакиада глухих?
3. Когда был создан Международный спортивный комитет глухих и кто был первым его президентом?
4. В каком году Всероссийское общество глухих вступило в Международный спортивный комитет глухих?
5. Когда спортсмены нашей страны впервые начали принимать участие во Всемирных летних и зимних играх глухих?
6. Основные результаты выступления российских спортсменов на Олимпиаде глухих 2001 г. (Италия, Рим).
7. Как выступили российские спортсмены на XX летних Сурдлимпийских играх в Мельбурне (Австралия) в 2005 году?
8. Каковы достижения российских спортсменов на зимних Сурдлимпийских играх в Сундевалле (Швеция) в 2003 году?
9. Какие олимпийские виды спорта для глухих вам известны?
10. Назовите виды спорта, не входящие в программу Олимпиады (Всемирных игр) глухих.
11. В каких видах спорта традиционно хорошо выступают глухие спортсмены нашей страны?
12. Кто является лучшим среди глухих спортсменом XX века от России?