- •В процессе музыкально-певческого воспитания школьников
- •Музыкально-певческое воспитание школьников
- •Основополагающие принципы формирования певческих навыков в детском возрасте
- •Акустическая структура и биофизические характеристики детского певческого голоса9
- •Интонационная характеристика певческого голоса
- •Звуковысотный диапазон певческого голоса детей
- •Динамическая характеристика певческого голоса
- •Тембральная характеристика певческого голоса
- •Г.П. Стулова вопросы методики вокальной работы с детьми11
- •Начальные упражнения для голоса
- •Азбука дыхания
- •Цикл 2: Учимся смешанному дыханию.
- •Цикл 3: Фонационная (звуковая) гимнастика.
- •А.Н. Стрельникова. Парадоксальная дыхательная гимнастика
- •Основной комплекс упражнений
- •В.В. Емельянов. Фонопедический метод развития голоса13
- •Первый комплекс упражнений14 Развитие показателей певческого голосообразования
- •Д.Е. Огороднов. Комплексное музыкально-певческое воспитание (Работа по алгоритму)16
- •Работа над вокально-ладовыми упражнениями
- •Первые вокально-ладовые упражнения19
- •Технология освоения упражнений
- •Про филина
- •Г.А. Струве. Хоровое сольфеджио
- •Первая хоровая ступень (дошкольники)
- •Вторая хоровая ступень (младшие школьники)
- •Развитие чувства ритма*
- •Первая хоровая ступень
- •Вторая хоровая ступень
- •В.Х. Хачатуров. Тайны певческого дыхания в детском эстрадном пении
- •Первая ступень
- •Вторая ступень
- •3 Ступень
- •Рекомендуемая литература
- •Приложение
- •Диагностика базовых данных участника хорового коллектива
- •Условные обозначения основных характеристик:
- •Диагностическая карта певца
- •Раздел 1 – одноголосие.
- •Раздел 2 – двух-, трех- и многоголосие.
- •Раздел 1
- •Раздел 2
- •Содержание
Акустическая структура и биофизические характеристики детского певческого голоса9
Вопрос о качестве звучания голоса тесно связан с его акустической структурой и биофизическими характеристиками. Развивать детский голос – это значит учитывать те качественные и количественные изменения состояния голосового аппарата и основных характеристик его звучания, которые повлечет эта работа. В качестве звучания детских голосов отражается, как в зеркале, методическая направленность вокальной работы педагога.
Говоря о качестве звучания певческого голоса детей, мы имеем в виду, прежде всего его основные физические характеристики: интонационную, динамическую и тембральную. К интонационной характеристике голоса относятся точность или чистота звуковысотного интонирования; ширина звукового диапазона; его высотное расположение на шкале частот. К динамической – ширина динамического диапазона на различных звуковысотных уровнях, т.е. какова разница между forte и piano на каждой высоте звукового диапазона. К тембральной характеристике голоса относятся: обертоновый состав звука или его спектральная насыщенность; плавность регистровых переходов; звонкость и полетность голоса; степень свободы или напряженности звучания; вокальная позиция; характер округлости гласных; качество певческого вибрато.
Интонационная характеристика певческого голоса
Звук голоса – это колебания частиц воздуха, распространяющегося при разговоре или пении в виде волн в наружное пространство и во внутренние мягкие ткани организма, что вызывает у певца ощущение вибрации (прежде всего, в области груди и головы). Звуковые волны певческого голоса зарождаются в гортани в результате колебания голосовых складок и лишь частично выходят в наружное пространство (примерно 1/50 его часть). Поэтому перед педагогом-вокалистом всегда стоит задача повышения коэффициента полезной деятельности певца в отношении силы голоса.
Для решения этой задачи в практике вокально-хоровой работы сложился целый ряд приемов, позволяющих активизировать силу звучания голоса:
- раскрытие крыльев носа (как будто принюхиваясь к приятным запахам);
- ощущение мягкого неба, как купола при зевке;
- опускание корня языка вниз по вертикали вместе гортанью, как при утрированном произношении гласного у;
- раскрытие глотки по горизонтали, как при произношении гласного э;
- глубокий, но умеренных по объему вдох при зевке при помощи диафрагмы, мышц живота, спины и пр.
Все эти движения направлены на растяжение мягких тканей слизистой оболочки воздушных путей голосового аппарата, чтобы сделать их более упругими, с целью повышения звуковой энергии голоса. Главное состоит в том, чтобы певец смог запомнить и зафиксировать в своем сознании положение артикуляционного аппарата, стремясь сохранить его и во время пения – в этом заключается сущность постановки голоса.
Особое значение в этом процессе имеет стабилизация положения гортани в пении. Независимо от вокальной задачи (типа гласного или смены высоты тона) гортань при пении не должна перемещаться. Этому способствуют сохранение положения вдоха на уровне диафрагмы и оптимальная активность мышц всего тела за счет определенной певческой установки. Степень активности голосообразующей системы зависит от мышечного тонуса всего тела. В этом проявляется физиологический закон существования межмышечной координации в целостной системе организма человека. Вот почему петь стоя легче, чем сидя в расслабленном состоянии.
Повышение эффективности звуковой энергии певческого голоса в большой степени связано с работой резонаторной системы. Резонирование голоса является наиважнейшим элементом качества певческого тона. Полноценное резонирование так же зависит от мышечной активности голосового аппарата и упругости стенок речевого тракта и трахеи. В вокальной практике для формирования ощущения резонирования используются специальные приемы:
- пение с закрытым ртом при определенном положении артикуляционных органов (зубы разомкнуты, постоянное ощущение скрытого зевка);
- губы, собранные в трубочку, сомкнуты слегка, но значительно выдвинуты вперед;
- пение в наклоненном положении.
Одним из основных показателей качества пения является чистота интонирования (хоровой строй). И она во многом зависит от состояния мышц всего организма поющего человека. Высота звука – это субъективное, условное восприятие частоты колебательных движений источника звука. Чем чаще совершаются периодические колебания, тем выше нам кажется звук. Повышение частоты колебаний в нашем случае связано со степенью активного натяжения (но не напряжения-зажатия) голосообразующих мышц. Активность мышц связана с правильной певческой установкой. Значительную роль при этом играют положительные эмоции при пении, от которых во многом зависит общий мышечный тонус всего тела и голосового аппарата певцов.