Вторая ступень

Система упражнений второй ступени посвящена работе над интерваликой, в которой базовыми интервалами являются б.3 и м.3 как характерные признаки мажора и минора. Также важной при обучении детей эстрадному пению, по мнению автора, является работа над сочетанием интервалов б.2 и м.3, вокализацией эстрадно-джазовых интонаций (например, блюзовой идиомы), по освоению различных исполнительских приемов и акустических форм. Все упражнения пропеваются с транспонированием вверх и вниз на ½ тона с учетом индивидуальных возможностей ученика.

Упражнение 1. Работа диафрагмы. Учащийся осуществляет постоянный самоконтроль за диафрагмой (рука «дежурит» на животе). На долгих звука в варианте «б» делается снятие на выдохе. «Н» в сочетании «нга»- сонорный призвук.

а) ٧ ٧ ٧ ٧

б) ٧ ٧ ٧ ٧

Упражнение 2. Работа диафрагмы при пении стаккато и маркато. Снятие гласного долгого звука на активном выдохе.

Упражнение 3. Освоение акустических форм.

Упражнение 4. Освоение эстрадно-джазовой манеры пения. Вокализация блюзовой идиомы, характерной для исполнения произведений в жанрах блюз, баллада, боса-нова, рок-н-ролл и др. При пении длинной фразы в упражнении учащимся осуществляется самоконтроль: ладони, сомкнутые «домиком находятся перед лицом, при этом большие пальцы прикрывают ноздри, другие пальцы сомкнуты у центра лба. «Н» - звучащий сонорный согласный звук.

Упражнения 5, 6, 7. Эстрадные распевания. Отработка навыков пения долгих фраз на одном дыхании, различных исполнительских приемов. Упражнения направлены на мобилизацию готовности к исполнительской работе. Важно петь упражнения радостно и чисто.

3 Ступень

Комплекс экспресс – упражнений, необходимых для подготовки к концертному выступлению, т. е. выполняемых непосредственно перед выходом на сцену.

Упражнение 1. Произвольный активный вдох на открытые гласные, руки резко поднимаются в стороны.

Упражнение 2. Пропевание гласных на вдохе, на основном тоне исполняемой песни.

Упражнение 3. Пение гласных на унисоне: звук тянется на одном дыхании, не угасая, меняется лишь форма рта (у-о-а-э-ы-и).

Упражнение 4. Пение открытых гласных поочередно на вдохе и на выдохе.

Упражнение 5. Пение широких интервалов сверху вниз на легато с использованием открытых гласных звуков. Верхний звук интервала исполняется на вдохе, нижний – на выдохе.

Упражнение 6. Пение широких интервалов (интонаций) из исполняемой песни на слог «гма-а», одновременно делая наклон вперед и опуская соединенные над головой руки вниз в соответствии с движением звуков.

Упражнение 7. Активизация губного резонанса. Звучащее «в» в различных положениях «зубы-губы» на унисоне в заданном ритме, снятие на выдохе.

Упражнение 8. Вибрация губ. Указательные пальцы придерживают «ямочки» у уголков рта, что позволяет контролировать позицию, характерную для эстрадного пения.

а)

б)

Упражнение 9. Работа над вдохом. Важно «включить» эмоциональный фактор при озвучивании вдоха: а) хрюкание на вдохе, б) удивление на вдохе, в) визг на вдохе, г) испуг на вдохе и т.п.

Упражнение 10. Работа над звукоизвлечением. Самоконтроль за формой рта (ямочки на щечках).

Упражнение 11. Имитация звуков (см. упр.2 из комплекса 1 ступени). При исполнении стремиться петь нижние звуки в высокой позиции без напряжения гортани. Варианты имитаций: стон – смех, обида – чхи и др.

Упражнение 12. Работа над эстрадной манерой пения. Важно помнить о неизменном положении рта и ямочках на щечках.

Упражнение 13. Работа над интонированием и ритмом. Пение блюзовой идиомы в синкопированном ритме со слогами – гмэ, - гмо, - гма, - гмы и др.

Упражнение 14. Сглаживание регистровых порогов. Нисходящее движение по мажорному звукоряду с различными слогами и приемами исполнения в сложных ритмах.

Упражнение 15. Пение с движениями: вдох-удивление, пение кантиленой фразы с наклоном вперед, пение отрывистых звуков с выпрямлением корпуса и поднятием рук. Укрепляет певческое дыхание.

.

Упражнение 16. Пение характерных интонаций и ритмов. В основе упражнение – мелодическая фраза, построенная на звуках различных секундаккордов. Примерная схема распевания:

Комплекс предлагаемых упражнений завершается исполнением песен, подготовленных к выступлению²⁵.