Індивідуальні завдання

В перші дні практики планується зустріч із завідуючою, старшим вихователем з метою ознайомлення з організаційно-педагогічною роботою в дитячому садку; потім знайомство з групою дітей, обладнанням і умовами життя в групі, спостереження за роботою вихователя.

З 3-го дня студент планує самостійну роботу з дітьми.

В І половину дня планується:

Дата.

1. Прийом дітей. Плануються ті види дитячої діяльності, які організовуються для всієї групи із визначенням мети: ігри (дидактичні, рольові, будівельні, рухливі, малорухливі); праця (колективна, індивідуальна); індивідуальна робота з різних розділів програми; виховання культурно-гігієнічних навичок під час вмивання, їжі та ін.

2. Ігри після сніданку (запропонувати продовжувати ігри, розпочаті зранку).

3. Заняття. Тема.

• програмний зміст;

• методичні прийоми;

• обладнання;

• індивідуальна робота з дітьми.

4. Прогулянка:

а) спостереження, їх мета (назвати об'єкт спостереження, вказати, на що саме в об'єкті звернути увагу дітей, сформулювати питання);

б) рухливі ігри: назва, мета, хід;

в) ігри за вибором дітей, самостійна рухова діяльність (вказати матеріал, іграшки, посібники, які пропонуються дітям);

г) організація трудової діяльності дітей;

д) індивідуальна робота з дітьми.

В II половину дня планується:

1. Ігри: дидактичні, рольові, будівельні, хороводні.

2. Розваги, концерти, показ діафільмів, театрів, слухання музики, казок. Вказується, з якою метою проводиться гра, розвага; роль вихователя в цій діяльності.

3. Праця на ділянці, у приміщенні (індивідуальна чи колективна).

4. Епізодичні спостереження.

5. Робота з батьками.

Крім того, на початку плану дається комплекс ранкової гімнастики на 2 тижні, планується робота з батьками, розваги (1-2 рази на місяць), спортивні розваги та ін.

Схема конспекту заняття

Конспект заняття складається за таким планом:

1. Вікова група.

2. Тема заняття.

3. Програмний зміст, зв'язок даного заняття з попередніми.

4. Обладнання заняття: посібники, іграшки, живі об'єкти, картини і т.д.

5. Попередня робота.

6. Хід заняття, прийоми навчання, які використовує вихователь в процесі заняття, запитання до дітей.

7. Закінчення заняття.

Всі заняття повинні мати достатнє розумове навантаження, сприяти фізичному і психічному розвитку дітей, готувати їх до школи.

Крім цього, в календарному плані-щоденнику (див. додаток) плануються доповіді на педагогічній раді, консультації для вихователів, вивчення педагогічної, психологічної або дитячої літератури; робота над курсовим дослідженням; розробка посібників для ігор і занять з дітьми; інші види робіт, які можуть бути доручені завідуючою, методистом-керівником.

Звіт про педпрактику і характеристика на дитину може складатися тут же, в зошиті календарного плану-щоденника або окремо (див. додаток).

Шкала оцінювання навчальної діяльності студентів-практикантів ііі курсу денного відділення

(напрям підготовки 6.010100 «Дошкільна освіта»

№ п/п	ЗМІСТ	Бали
ЗМ І. Організаційно-методична робота
1.	Вивчення документації вихователя, планування і облік учбово-виховної роботи, що проводить студент.	2
2.	Оздоблення педагогічної документації, планів роботи.	2
3	Оздоблення тематичних виставок.	3
4	Написання конспектів занять і режимних моментів	3
Разом:		10
ЗМ ІІ. Навчальна робота
1.	Проведення занять по всім методикам	3
2.	Проведення режимних моментів	3
3.	Проведення відкритої І половини дня	7
4.	Проведення відкритої ІІ половини дня	7
5.	Підготовка і проведення свят і розваг	5
6.	Підготовка і виготовлення посібників і наочності до занять і розваг	5
Разом:		30
ЗМ ІІІ. Педагогічно-просвітницька робота
1.	Робота з батьками (вивчення умов виховання дитини у сім’ї, характеристика сім’ї, тематика, методика і зміст роз’яснювальної педагогічної роботи з батьками).	7
2.	Участь у роботі методичного кабінету (доповіді, вивчення досвіду роботи кращих вихователів, оздоблення документації методичного кабінету дитячого закладу, вивчення літератури кабінету, складання бібліографії)	7
3.	Пропаганда нових наукових досліджень серед вихователів і батьків (матеріали курсових робіт студента)	7
Разом:		21
ЗМ ІV. Підсумкова робота
1.	Оформлення документації	8
2.	Виготовлення посібників	7
3.	Оздоблення газет	4
4.	Виступи на підсумковій конференції	5
Разом:		24
Всього:		85

За кожний вихід на практику студент отримує 1 бал.

Всього за 15 днів – 15 балів.

Виробнича педагогічна практика в дитячому садку оцінюється таким чином:

• «відмінно», якщо студент отримує 90 - 100 балів;

• «добре», якщо студент отримує 75 - 89 балів;

• «задовільно», якщо студент отримує 60 - 74 балів;

• «не задовільно», якщо студент отримує менше 60 балів.