1)СРЯ–система знаков, исторически сложившаяся к началу 21 века.
Система знаков – некая иерархия единиц; элементов, расположенных в определённом порядке, взаимодействующих друг с другом.
СРЯ представляет собой систему из нескольких уровней:
- фонетический (звук -> слог ->слово фонетическое – совокупность звуков, организованная вокруг ударного гласного)
- морфемный (морфемы – части слова)
- лексический (лексема – слова, его внутр.значение)
-грамматический (формы слов – род, число, падеж и т.д.)
-фразеологический (фразеологизмы – устойчивые выражения из нескольких слов с единым и неделимым значением)
- синтаксический уровень (свободные словосочетания -> предложения ->текст)
2)Фонетика:1)Это учение о звуковой стороне
языка; раздел языкознания, изучающий звуки и их закономерные чередования, а
также ударение, интонацию, особенности членения звукового потока на слоги и
другие, более крупные отрезки;
2) сама звуковая сторона языка.
Методы изучения фонетики:
-инструментальные (с помощью технических средств: звукозапись, компьютер, фотоаппарат)
-метод непосредственного наблюдения.
Графика– изучает буквы, их начертания, а также соотношение между звуками и буквами.
- совокупность письменных средств (букв, знаков препинания)
3)Звук – результат колебания тела в такой среде, которая может передавать эти колебания до органа звука.
Звук характеризуется:
- высотой (от частоты колебаний)
- силой (от амплитуды колебаний)
- тембром звука
Звук речи появляется, если он проходит через ротовую полость, и в ротовой полости активную функцию выполнят органы речи.
Артикуляционная характеристика:
ГЛАССНЫЕ:
Классификация гласных:
1) степени подъема языка (верхнего, среднего, нижнего подъема);
2) степени продвинутости языка вперед или отодвинутости назад по горизонтали – ряд (переднего, среднего, заднего ряда – ближе к зубам передний ряд)
[А] – гласный нижнего подъёма среднего ряда
[О] – средний подъём, задний ряд
[У] – верхний подъём, задний ряд
[Э] – средний подъём, передний ряд
[И] – верхний подъём, передний ряд
[Ы] – верхний подъём, средний ряд
-Гласные звуки в речи под ударением не изменяются (сильная позиция гласных)
-В безударном положении гласный изменяется или редуцируется
Степени редукции:
- несущественная (в предударном слоге дорОга)
- существенная (во всех остальных слогах)
СОГЛАСНЫЕ:
Классификация согласных:
по месту образования:
-губные
-зубные
-губно-зубные
-среднеязычный заднеязычные переднеязычный
по способу образования:
-взрывные звуки (смычные)
-щелевые
-аффрикаты (фрикативные звуки = взрыв + щель)
-плавные
по участию в образовании голоса и шума:
-шумные(преобладание шума над голосом) – звонкие:
- глухие:
-сонорные (преобладание голоса над шумом)
по твёрдости и мягкости:
-Чтобы получить мягкий звук нужно создать дополнительную артикуляцию
(мягкий – вариант твёрдого звука)
-Твёрдый – доминанта, мягкий – дополнительный
-Всегда твёрдые: [ш],[ж],[ц]
Всегда мягкие: [ч], [щ], [j]
В речи согласные могут меняться:
Сильная позиция – согласный не меняется: - перед гласным звуком (буря)
- перед сонорным звуком (зрение, здесь)
Слабая позиция: - перед шумным согласным (меняется только шумный)
- в конце слова
4)Фонетические процессы в сря:
Изменение звука под воздействием другого звука – уподобление (ассимиляция): по звонкости (сдоба), по глухости (входить), по мягкости (здесь, зонтик)
Погашение звука в конце слова – оглушение (звонкие шумные) – пирог, столб
Редукция – ослабление или изменение звучания гласных звуков в безударных слогах.
Озвончение – глухие в положении перед звонкими произносятся как звонкие.
Оглушение – изменение звука в конце слова и перед глухими.
Смягчение – твёрдые согласные становятся мягкими под влиянием последующих мягких.
Аккомодация – это частичное изменение артикуляции смежных звуков, приспособление гласного к согласному; может быть полной (нырять) и частичной, например: после мягких согласных (ряд), перед мягкими согласными (радий).
Диссимиляция – замена одного из двух одинаковых или сходных звуков в слове (смежных или несмежных) другим звуком, отличным или менее сходным с ним (мягкий, лёгкий)
5)Образность и выразительность на фонетическом уровне:
-Аллитерация – использование одинаковых или сходных (по способу, месту, зоне образования) звуков (чистит с блеском).
- Созвучия – наличие двух и более созвучных слогов и слов (Наш дом – Домино).
-Рифма – одинаковые окончания слов (Мезим – для желудка не заменим).
- приём матрёшки («Fantaстическая экзотика», «Volvo.Безопасное удоVOLVствие»)
- Передача произношения средствами графики («Береги жубы с детштва»)
Функции образности и выразительности в фонетике и графике:
- привлечение внимания
- запоминаемость
- влияние на подсознание, возникновение ассоциаций
6)Фонетическая значимость – возникает, когда оценивается фонетическое оформление слова (сочетание звуков, образующих слова.
Для слов звукоизобразительных (зюзя, хмырь, мямля)фонетическаязначимость – главная характеристика.
Для слов с конкретным содержанием (лютик, сныть) фонетическаязначимость – второстепенная хар-ка.
Лютик – ядовитое растение, сныть – съедобное.
Фонетическая значимость звуков русской речи:
«сильный – слабый» [в, р, ja, д, о] – [п’, с’, х’, т’, ф’, к’, ш’]
«быстрый - медленный» [j, п, б, к, т] – [у, ы, jэ, ш’, н]
«большой - медленный» [о, ы, а, э, д, б] – [п’, с’, х’, т’, к’, ф’]
«светлый - тёмный» [ja, jэ, л’, и, а, д’, jу] – [ч, т, п, ф, ш, ш’ы, р, ж]
Цветовой звукосимволизм в фонетической значимости:
[э] – зелёный/жёлтый
[о] – белый/жёлтый
[ы] – чёрный/синий
[у] – синий/зелёный
[и] – синий/зелёный
[а] – красный/белый
7)Слово– одна из основных структурных единиц языка, которая служит для наименования предметов, их качеств и характеристик, их взаимодействий, а так же именования мнимых и отвлечённых понятий, создаваемых человеческим воображением.
Л
ексическое
значение слова
– это соотнесённость слова с каким-либо
явлением объективной действительности,
исторически закреплённую в сознании
говорящих.
Единственное Наряду с другими лексическими значениями
(однозначные слова) (многозначные слова)
8)Слова-констатации – объективно отражают называемую действительность.
Слова-интерпретации – содержат оценку, эмоциональное отношение, субъективное осмысление обозначаемого.