- •Основные задачи немедицинской психотерапии
- •Общие факторы лечебного воздействия индивидуальной психотерапии:
- •Основные лечебные факторы в групповой терапии:
- •22Сравнительный анализ групповой и индивидуальной форм психологической работы
- •23Общее представление о психологическом тренинге
- •24Задачи, структура и функции психологической службы в системе образования
- •25Работа школьного психолога с родителями включает несколько направлений:
- •27 Специфика практической деятельности психолога в работе с разными типами семей
- •1) Определить "место, на котором в момент обращения находится семья" (в чем состоит проблема? в чем сущность семейного неблагополучия и его причины?).
- •3) Помочь клиенту (семье) туда перебраться ("Как это сделать?").
- •28Психология в рекламном бизнесе.
- •29 Представление о практической психологии бизнеса, рекламы и менеджмента
- •30Основные направления деятельности спортивного психолога.
- •1) Военная психология является одновременно отраслью и психологии, и военной науки;
- •38Проблема оценки эффективности деятельности практического психолога
- •41 Проблема профессиональных деструкции в развитии психолога
- •42Оформлення психологічного кабінету повинно відповідати
- •3. Матеріально-технічне оснащення
- •3.1. Робочий кабінет практичного психолога (соціального
- •3.2. Обладнання навчального психологічного кабінету. Робочі
- •3.3. Психологічний кабінет оснащується комплектами
- •3.4. Облік товарно-матеріальних цінностей психологічного
3.3. Психологічний кабінет оснащується комплектами
підручників по класам (групам), навчально-методичних посібників,
методичних рекомендацій, затверджених навчальних програм, фахових
періодичних видань (журнали "Практична психологія та соціальна
робота", "Журнал для батьків", "Обдарована дитина" та ін.),
тестових методик, бланків, допоміжних матеріалів.
3.4. Облік товарно-матеріальних цінностей психологічного
кабінету навчальних закладів здійснюється в установленому порядку.
Первоначально, это вопросы цветового оформления. Цветовые сочетания и общий цветовой фон не должны быть яркими и подавляющими. Лучше использовать пастельные, успокаивающие оттенки зеленого и голубого в сочетании с теплым бежевым либо желтым цветом. Данная цветовая гамма способствует адаптации как к помещению в целом, так и к ситуации взаимодействия с психологом.
Немаловажным добавлением к оформлению кабинета являются живые комнатные растения. Что касается декоративных животных и птиц, то их стационарное присутствие в кабинете не рекомендуется. В случае профессиональной необходимости, как то: коррекция страхов, проявлений агрессии и тревоги, — животные могут быть использованы психологом ситуативно.
Основной принцип оформления помещения — ничего лишнего. Увлечение декорированием, не привязанным к функциональности, разрушит пространственный оптимум и неизбежно скажется на результатах психологической деятельности. Как таковой, рабочий кабинет психолога не может быть комнатой отдыха и развлечений для персонала, а также являться «красным», показательным уголком дошкольного учреждения.
Оборудование кабинета практического психолога определяется задачами и целями психологической деятельности.
Психологический кабинет является основным «рабочим» местом психолога, следовательно, в нем должны быть объединены «рабочие» зоны специалиста.
Первая профессиональная зона — пространство взаимодействий с детьми. Оно обеспечивается средствами для предметно-дидактической, изобразительной, конструктивно-моделирующей, двигательно-координационной, двигательно-релаксационной и имитационно-игровой деятельности.
Вторая профессиональная зона психологического кабинета — пространство взаимодействий с взрослыми (родители, воспитатели, педагоги). Оно обеспечивается средствами для коммуникативной деятельности.
Третья профессиональная зона обеспечивается средствами для интерпретационной и организационно-планирующей деятельности психолога.
Безусловно, трудности финансового и материально-технического обеспечения большинства дошкольных учреждений государственного типа влияют на условия профессиональной деятельности специалистов, в том числе и психологов, но при рациональной и обоснованной организации возможность обеспечения психологической службы достаточно реальна.