Рекомендации к составлению календарного плана

I. В течение первых 3-х дней необходимо запланировать:

- наблюдение за учащимися; беседу с учителями - предметниками, классным руководителем; анализ документации и продуктов учебной деятельности.

II. В план организации и проведения мероприятия включить:

- анонс мероприятия; работу творческих групп учащихся (обсуждения, репетиция и др.);

проведение мероприятия; анализ мероприятия.

I I I. Включить в план посещение не менее 2 мероприятий у сокурсников.

КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ ПРАКТИКАНТА

Направления работы	1 неделя с по	2 неделя с по
Внеклассная воспитательная работа
Индивидуальная воспитательная работа
- Работа с родителями
- Посещение внеклассных мероприятий
-Посещение уроков
- Выполнение других функций классного руководителя

Диагностический этап практики

На основе беседы с представителями администрации, изучения официальных документов составить характеристику школы по предложенному плану.

План ознакомления со школой

1. Официальное название школы, ее тип /общеобразовательная средняя, неполная средняя, гимназия, лицей, колледж, школа-интернат, авторская, школа-комплекс, экспериментальная площадка; государственная, частная/.

2. Микрорайон школы, ее ближайшее окружение /социальный и этнический состав семей, преобладающие профессии и занятия родителей, источники положительного и отрицательного влияния, молодежная среда, статус школы среди населения/.

3. Взаимодействие с другими школами, с дошкольными, внешкольными и культурно-просветительными учреждениями, трудовыми коллективами и т.д.

4. Материальная база /здание - типовое, индивидуальный проект, приспособленное помещение; пришкольный участок - детская площадка, спортивно-физкультурный блок, сад и др.; школьные кабинеты; ТСО; спортивный комплекс - зал, тренажеры, бассейн и др.; актовый зал; библиотека; мастерские для трудового обучения и творческой деятельности; медицинские кабинеты; столовая; оформление школы и классов.

5. Количественные характеристики / количество учащихся, классов, групп продленного дня /.

6. Педагогический коллектив /количественный и возрастной состав, стаж, образование/.

7.Учебные планы и программы /какие, сколько лет по ним работает учебное заведение, их оценка.

8. Педагогические идеи, лежащие в основе построения воспитательной системы.

9. Новации в деятельности коллектива и перспективы развития школы.

Характеристика школы

На основе бесед с учителями-предметниками, классным руководителем выявить особенности класса и связанные с ними особенности построения учебно-воспитательной работы со школьниками.