- •Пояснительная записка
- •Тематический план комплексной программы «Основа здоровья нации – трезвое мировоззрение»
- •Содержание обучающей программы
- •Тема 1. Основы теории Трезвости. Язык утверждения и сохранения Трезвости.
- •Тема 2. Право на Трезвость.
- •Тема 3. Мораль Трезвости.
- •Тема 4. Социальное программирование.
- •Тема 5. Причины потери Трезвости.
- •Тема 6. Трезвость – основа созидания
- •Методическое обеспечение
- •Формы контроля знаний обучаемых
- •Список литературы для преподавателей
- •Список литературы для учащихся и родителей
- •Приложение
- •«Обретение Трезвости »
- •Учебно-тематический план
- •«Сохранение естественной Трезвости у детей»
- •Учебно-тематический план
- •Поурочные планы по программе «Формирование трезвых убеждений»
- •Тематический вопросник для школьников «Вредные привычки»
- •Язык утверждения и сохранения трезвости – язык освобождения Предисловие ко второй редакции
- •О некоторых общих свойствах языка.
- •О языке утверждения и сохранения Трезвости
- •Язык уст
- •Данный материал разработан Загуменным Владимиром Афанасьевичем (гоо Союз утверждения и сохранения Трезвости «Трезвая Тюмень»)
- •Россия (1905г.)………………… 3,13
- •Ответы Геннадия Андреевича Шичко на некоторые вопросы:
- •Часть 1
- •Часть 2
- •Часть 3
- •Право быть трезвым
- •Собриология — наука о трезвости
Тематический план комплексной программы «Основа здоровья нации – трезвое мировоззрение»
№ |
Темы |
1-4 класс |
5-8 класс |
9-11 класс |
|||||||||||
|
Год обучения |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
|||
|
Количество часов |
8 |
8 |
8 |
8 |
8 |
8 |
8 |
8 |
8 |
8 |
8 |
|||
1 |
Основы теории Трезвости. Язык утверждения и сохранения Трезвости. Роль Трезвости в жизни человека, семьи, общества. Преимущества трезвого образа жизни. История трезвого движения. Известные знаменитые люди – трезвенники. |
1 |
1
|
1 |
1 |
1 |
1
|
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|||
2 |
Право на Трезвость. Защита прав ребенка. Трезвость и закон. |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|||
3 |
Мораль Трезвости. Понятие морали Трезвости. Законы теории Трезвости. |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|||
4 |
Социальное программирование. Понятие о социальном программировании на самоотравление интоксикантами. Приемы и средства программирования. Способы защиты от разрушительных информационных воздействий. |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|||
5 |
Причины потери Трезвости Механизм 3-2-3. Мифы и абсурды об интоксикантах. |
|
|
|
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|||
6 |
Трезвость - основа созидания. Выработка социального иммунитета к вредным привычкам. Утверждение созидательных жизненных целей. |
3 |
3 |
3 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Учитывая то, что весь курс излагается в форме публицистических лекций на основе обобщения имеющихся знаний и имеет небольшое количество часов, практические занятия не выделяются в отдельные уроки, а проводятся как часть урока.
Данный тематический план может использоваться как в целом для проведения занятий с 1 по 11 класс, так и отдельно взятыми блоками. Каждый отдельный блок учитывает возрастные особенности школьников и материал излагается на уровне их восприятия.